吳蘇娟 泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校

C語言學習及編程技巧應用

吳蘇娟 泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校

C語言是一種功能強大的編程語言，廣泛應用在不少高校軟件課程中，可見C語言的重要性。而C語言中包含了匯編的特點，同時也具備高級編程語言，目前大家日常中的不少軟件都是基于C語言開發(fā)。所以C語言在高校課程中展開情況也更積極。然而教學效果并沒有對學生帶來太多的幫助，所以本文分析C語言的學習和編程技巧。

C語言 編程技巧 應用 學習

1 概述

C語言的主要基礎(chǔ)是根據(jù)傳統(tǒng)的BCPL語言發(fā)展而來，推出于1970年，并進行了簡單的設(shè)計，成為B語言。然而這個階段的功能太過簡單。到了1973年，形成C語言。該語言的特色諸多，比如語法不限制，使用方便又靈活，書寫也相對自有。C語言大融合了低語言和高級語言，可使用在很多程序中，解決了低級語言無法滿足的難題，比如說，提高了不少類型不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，讓其運用的時候更靈活，并且C語言本身也提供了不少類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可以自由操作，并且直接訪問不同類型的物理地址。因此大受歡迎，就目前來看，C語言在理科類的課程中，得到高度認可。

2 C語言學習技巧和優(yōu)勢

2.1 學習技巧

很多人在學習C語言的初期就開始寫代碼，這樣導致的直接后果就是不知如何下手，因為C語言屬于高級語言，和其他的語言有不同的地方，學習的初期一定要關(guān)注結(jié)構(gòu)。C語言的輸出，無法從視覺上得到驚喜，所以學習C語言是相對枯燥的。不少人都認為學習C語言有一種成功感，在這個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復雜的語言中，編寫出一個很不錯的程序，就會得到成就感。在學習的初期，需要把程序設(shè)計和語言分開，讓程序化的問題簡單體現(xiàn)，也可以選擇繪制流程圖逐一解決問題。筆者通過分析，若是想在學習C語言之時有成效，則需要掌握一定的技巧：（1）掌握不同數(shù)學算法。這樣做有助于學生學習的時候更順利，而且數(shù)字在編程中占比很大，了解了不同的數(shù)學思維，在學習的時候思維更開闊。（2）熟練指針的運用。掌握了指針在運算的時候則起著巨大的作用，如果程序具備實時性，那么運用指針會做到很高的效果。（3）利用數(shù)學方法提高編程效率，C語言的獨特之處在于，在個位操作的時候，有一個運算的過程。通過以上的三種學習技巧，在學習的時候，可提高自身的學習效率，在特定的情況下運用特定的技巧，減少不必要的麻煩。

2.2 相關(guān)優(yōu)勢

C語言在當下的語言形態(tài)之下具備了不少的優(yōu)點，筆者也根據(jù)情況進行了分析，得出如下的幾點基本優(yōu)點：（1）C語言的緊湊性。因為C語言的形態(tài)自身是沒有限制層次，所以大家在編寫的時候則十分自由，給大家?guī)砹撕芏囔`活和方便之處。（2）引用范圍廣闊。C語言本身是的運用很廣，所以可植入性很大，可以在不同形態(tài)的操作系統(tǒng)中運用。（3）多樣化的運算符號。在運用C語言編程的時候，可以對各種各樣的符號運算，實現(xiàn)一些其他編程語言無法做到的功能。（4）豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。C語言具備了種類繁多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，在此之上，同樣有著很龐大的圖形元素處理功能。（5）鮮明的清晰性。C語言有著很典型的建設(shè)和應用特診，讓編程和數(shù)據(jù)之間可以相互隔離，形成很鮮明的清晰性，在使用、維護上的工作得到方便。（7）可直接訪問物理地址，帶來便捷性。以上七點則是C語言的相關(guān)優(yōu)點，先了解優(yōu)勢，再結(jié)合實踐操作。

3 C語言編程技巧分析

在C語言編程中也存在諸多技巧可使用，這些技巧可以協(xié)助大家更好地掌握編程方法，提高調(diào)式成功率，以及編寫的效率，具體技巧分為以下兩個。

3.1 有效使用指針工具

這一點在學習技巧中也提到，可見指針工具的掌握是非常重要的，能夠?qū)崿F(xiàn)編寫的表達目標，并解決編寫中遇到的復雜難題，指針工具是C語言中符號元素中的變量類型，其中包含了三個構(gòu)成，指針名、指針類型以及指針的參數(shù)賦值。在使用的過程里，需要注意的是指針的名稱和變量之間有一致性，其他差異則體現(xiàn)在類型和參數(shù)這兩個點上。

3.2 掌握符號元素中的函數(shù)

在C語言編程當中，很多時候需要用到符號元素中也有的函數(shù)，這一函數(shù)的所指，則是編程當中具備功能性的內(nèi)容。每一個函數(shù)都包含了某一個特別的功能。在運用函數(shù)的時候，定義一個函數(shù)的時候，需要同時有函數(shù)名稱、參數(shù)名稱、類型、函數(shù)返回值等屬性，同時有描述性的指標。在如今的C語言當中，函數(shù)的功能有很穩(wěn)定和系統(tǒng)的定義，在實際編寫當中，編寫者只需要調(diào)用即可。

4 總結(jié)

C語言學習固然是一件枯燥的事情，但是可以通過學習技巧和編程技巧把枯燥的編寫過程變得有趣，本文從C語言的概述入手，并分析闡述了C語言的學習技巧以及編程技巧，重點提出指針工具，數(shù)學算法以及C語言本身的函數(shù)體系。C語言結(jié)構(gòu)龐大，編程技巧還有更多待大家挖掘，本文也一并提出了C語言本身所具備的優(yōu)點，大家學習的時候可結(jié)合這些優(yōu)點進行思考，C語言運用廣泛，可實現(xiàn)多樣化的程序，大家可從實踐中去取得成效。

[1]潘津.C語言編程技巧在C語言學習中的應用研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2013(16):218.

[2]余勍,王捷.淺談C語言編程技巧在C語言學習中的應用[J].信息通信,2013(07):108.

[3]段煅.C語言編程技巧在C語言學習中的應用[J].電腦編程技巧與維護,2010(20):150～151.

吳蘇娟（1981年8月），女（漢語）江蘇省泰州市人，研究生，工程碩士，泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校，主要研究方向為：計算機平面設(shè)計、程序設(shè)計。