楊高社

摘要：在當今社會，伴隨著國家以及人民思想的不斷發(fā)展和進步，國家更加注重學生的身體素質(zhì)，所以對學校所開設(shè)的體育課更加的重視。在這樣的情況之下，學校的體育課無論是在教學模式還是在教學方法的方面都進行了改善和變革。在體育課中填入了很多的游戲活動，來提升體育課堂的趣味性。本文對游戲教學的特點和作用進行研究，并分析在體育課堂中如何運用游戲來對體育課堂教學提供幫助。

關(guān)鍵詞：體育課堂；游戲教學；應用研究

在體育課程的教學中利用游戲手段，是在近幾年才流行起來的一種教學手段。而這種游戲教學與其他的游戲方式的不同之處就在于，它是以體育教學大綱的說明為一定的理論基礎(chǔ)，目的就在于通過游戲來輔助我們的體育課堂教學。通過游戲的方式，來提升體育課堂教學的趣味性，同時也能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)。體育游戲教學作為在近期才流行起來的教學方式和模式，非常受到學生們的歡迎。因為在傳統(tǒng)的體育課堂教學過程當中，學生在上課的過程當中會長時間的從事某一項運動，這樣難免會感到乏味，但是穿插一些游戲的教學之后，乏味的程度就會大大的降低，這樣會提升學生上體育課的熱情，從而通過運動提升自身的素質(zhì)。

一、 體育課堂游戲教學的特點

將游戲融入到體育課堂當中，來提升體育課堂教學的趣味性，同時也能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，體育課堂的游戲教學具有很多特點，下面一一列舉出來：

目的性：在體育課堂中融入游戲教學方式是有一定的目的的，而它的目的不僅僅是要通過這樣的一種方式提升體育課堂的趣味性，提升體育課堂活動的多樣性，更是要通過這個幫助學生能夠在更加輕松的氣氛中來提升自身的身體素質(zhì)。

教育性：并且在體育課程中穿插著游戲教學方法的特性不僅僅是上文所提到的趣味性，更重要的是要提升學生在進行體育運動的過程之中有競技意識和團隊意識的提升，使得學生在體育活動中不僅僅能快樂的運動，還能在精神上得到提升。

多樣性：通過游戲的方式來進行體育課程的教學可以提升體育課堂活動無論是內(nèi)容還是形式上的多樣性。在這樣的情況之下，體育老師可以在教學的過程之中不斷地學習和創(chuàng)新，來創(chuàng)造出不同的游戲模式和游戲方式來使得體育課堂更加的豐富多彩。

易行性：通過游戲的方式來進行體育課程的教學可以使課程更加的簡單易行并且更加的靈活，因為很多的游戲不需要太復雜的條件，也不需要太多的設(shè)備，所以，老師可以在教學的過程之中根據(jù)不同的客觀條件以及客觀環(huán)境來選擇不同的游戲輔助教師完成教學任務。

二、 體育課堂游戲教學的作用

在體育課堂進行游戲教學不僅僅具有以上的特點，它還具有競技性、娛樂性等特征。通過游戲的方式一方面可以提升體育課堂的趣味性，另一方面可以提升學生的素質(zhì)等，一舉多得。

（一） 鍛煉學生的身體，提升學生的身體素質(zhì)

習近平主席指出：體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平有著不可替代的重要作用。所以，學校一定要重視提升學生的身體素質(zhì)，為學生的學習和生活打下一個堅實的基礎(chǔ)。與此同時，體育游戲可以同時鍛煉學生的體力和腦力，使學生通過這些活動增強增大練習密度和生理負荷，更好地增強體質(zhì)、改善機體機能。

（二） 提升課程的趣味性，增強學生對課程的興趣和熱情

這是因為通過游戲的方式來進行體育課程的教學可以增強學生課程的趣味性，從而在體育的課程教學當中可以提升學生的情緒，使得學生在上課的過程當中充分地感受到體育活動的樂趣，增強學生身體素質(zhì)的同時，還大大地提高了學生的自主創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作意識，并增進了學生們的關(guān)系和友誼。

（三） 增強學生的優(yōu)秀品質(zhì)

在現(xiàn)代社會的客觀環(huán)境之下，大多數(shù)家庭都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，長時間之后，孩子們就會養(yǎng)成不肯吃苦的壞習慣。在這樣的情況之下，傳統(tǒng)的體育課堂活動對于現(xiàn)在的學生來說已經(jīng)不再受歡迎，學生在這樣的體育課堂上通常渾水摸魚，沒有得到真正的鍛煉。所以讓游戲融入體育的課堂教學一方面可以提升學生對于體育活動的興趣，另一方面提升了學生克服困難、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，使學生克服掉懶惰的毛病，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四） 開發(fā)學生的智力

在進行體育教學的課程之中融入游戲教學的方式，這樣可以使得學生在輕松的環(huán)境下不斷地鍛煉自身的智力與腦力并充分的調(diào)動學生的創(chuàng)造力和想象力，開發(fā)學生的智力。

三、 如何在體育課堂中進行游戲教學

（一） 科學安排游戲的教學內(nèi)容

在將游戲的內(nèi)容融入到體育課程的過程之中，首先一定要做到嚴格的按照體育課程的教學大綱和教學目標來進行課程游戲的設(shè)計，從而有效地完成我們的教學目標和教學任務。在這樣的情況之下，老師在設(shè)計游戲的過程之中首先就要參照我們的教學大綱和教學手冊；其次，還要根據(jù)我們的學生的情況和學校體育設(shè)施的客觀情況來設(shè)計出適合的游戲；最后，我們還要科學、合理地安排我們的活動來確保學生們的安全。

（二） 建立和諧的課堂氛圍，建立公平的師生關(guān)

民主、和諧、平等的師生關(guān)系能夠使得課堂上的氛圍更加的活躍。老師可以通過游戲的教學方式快速的與學生相融入，能夠順利地發(fā)展學生和老師的關(guān)系，從而能夠建立輕松、和諧的課堂氛圍和民主、平等的師生關(guān)系。這樣就可以順利使學生和老師在上課的過程當中得到充分的鍛煉和體驗。

（三） 科學的組織游戲教學活動

在進行課堂上的游戲教學活動過程當中，老師一定要按照科學的方法來鍛煉學生，循序漸進，不能過于揠苗助長，要根據(jù)我們的學生的情況和學校體育設(shè)施的客觀情況來設(shè)計出適合的游戲，調(diào)節(jié)好游戲的密度和運動量。當游戲的目的已達到，或規(guī)定的次數(shù)已經(jīng)完成，游戲就應適時結(jié)束，以避免因?qū)W生體力下降而發(fā)生傷害而發(fā)生事故。

四、 總結(jié)

綜上所述，我們了解到了：在體育課程的教學中利用游戲手段，通過游戲的方式，來提升體育課堂教學的趣味性，同時也能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)。體育游戲教學作為在近期才流行出來的教學方式和模式，非常受到學生們的歡迎。通過這樣的方法會提升學生上體育課的熱情，從而通過運動提升自身的素質(zhì)。所以，我們一定要將游戲教學充分運用到教學活動當中，在提升學生身體素質(zhì)的同時提升學生的智力和品質(zhì)。

參考文獻：

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