張寧

[摘要]作為一種獨立的審美藝術(shù)，動畫從其誕生以來，就獲得廣泛、高速的發(fā)展。進入21世界之后，科學(xué)技術(shù)特別是電腦技術(shù)不斷進步，加上市場經(jīng)濟的發(fā)展，兩者共同推動了動畫創(chuàng)作的產(chǎn)業(yè)化構(gòu)建。在這樣的背景下，市場對優(yōu)秀動畫人才的需求也更加迫切。本文就以文化產(chǎn)業(yè)為視角，對動畫教學(xué)進行幾方面的研究。

[關(guān)鍵詞]文化產(chǎn)業(yè) 動畫教學(xué) 對策

中國動漫產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)達國家相比，其起步較晚，雖然發(fā)展十分迅速，但是與世界先進水平相比，其中的差距還是非常明顯的。為了能夠提高國產(chǎn)動畫的創(chuàng)作品質(zhì)，提高國際影響力，樹立民族動畫品牌，依托教育培養(yǎng)跟多高素質(zhì)的動畫制作人才，就顯得更加緊迫。

一、文化產(chǎn)業(yè)視角下的中國動畫分析

技術(shù)性、工業(yè)化以及商業(yè)性，是產(chǎn)業(yè)化的基本特點，在國外，很多發(fā)達國家，在動畫領(lǐng)域，已經(jīng)具備這三大要素，因此已經(jīng)形成了動畫產(chǎn)業(yè)化，并且動畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成了向國家經(jīng)濟的支出型產(chǎn)業(yè)。而在我國，動畫產(chǎn)業(yè)化，首先要滿足大規(guī)模制作與市場化銷售等基本要求，文化產(chǎn)業(yè)視角，是滿足了這些基本要求之后，還要具備創(chuàng)意，一個構(gòu)思、一個電子、都要不斷創(chuàng)新，這樣我國動畫才能夠擁有不會枯竭的資源。作為一種新興文化，動畫創(chuàng)意被定義為動畫產(chǎn)業(yè)文化，文化產(chǎn)業(yè)就是對文化藝術(shù)的原創(chuàng)作品，進行復(fù)制和傳播（即銷售）。21世紀(jì)，我國動畫產(chǎn)業(yè)建設(shè)，應(yīng)該走文化產(chǎn)業(yè)這條道路。

二、文化產(chǎn)業(yè)視角下的動畫教學(xué)探析

（一）構(gòu)建突出專業(yè)方向的課程設(shè)置

具有基本的美術(shù)繪畫基本功底對于動漫類相關(guān)專業(yè)是非常必要的，但是很多高職類院校招生時并不要求學(xué)生必須是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，針對這些學(xué)生，應(yīng)側(cè)重于進行動畫軟件技術(shù)的培養(yǎng)，設(shè)置專業(yè)課程時應(yīng)該注重聯(lián)系速寫創(chuàng)作以及動畫造型。而對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，就可以不要求他的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，但是因為其自身的美術(shù)功底，可以選擇更加注重人物造型與繪畫的二維專業(yè)，以此來突出個人特色。當(dāng)前，根據(jù)動畫行業(yè)的信息反饋表明，很多動漫專業(yè)的畢業(yè)生會用各種各樣的軟件，但是沒有一樣精通的，對于動漫專業(yè)來說，應(yīng)該加強校企合作，加強與企業(yè)間的溝通，培養(yǎng)出符合動漫企業(yè)需求的學(xué)生。通過動畫短片項目的形式推動教學(xué)活動的開展，同時，設(shè)置課程時要依據(jù)相關(guān)動畫制作過程以及項目的實際需求。讓學(xué)生都能夠成為具備較強的自主學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力、創(chuàng)新能力以及具有團隊意識的高端型人才。

例如：對于動漫設(shè)計與制作專業(yè)而言，其驅(qū)動項目可以設(shè)置為：科普教育動畫短片。不斷更新并完善其課程及實踐體系，提高課程的師資隊伍的綜合能力及素質(zhì)。將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠熟練掌握并使用Tbs、Flash、Maxy等軟件來制作二維、三維動畫的具備創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力以及實踐能力的高端型人才。

不斷促進校企合作，加強與動漫相關(guān)企業(yè)的溝通與交流。爭取在三年內(nèi)打造出動漫精品專業(yè)，促進動漫相關(guān)專業(yè)的快速發(fā)展。

（二）走校企合作之路

高職院校對于學(xué)生的校內(nèi)培養(yǎng)已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展節(jié)奏，職業(yè)教育更應(yīng)該面向?qū)嶋H的動漫市場以及實際的企業(yè)生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生期間應(yīng)該注重實踐操作，加強校企合作。使學(xué)生能夠深入了解動漫企業(yè)的就業(yè)崗位，培養(yǎng)出符合動漫市場就業(yè)需求的高技能型人才，便于學(xué)生更好的就業(yè)。這就需要學(xué)校提高與動漫企業(yè)的溝通及交流。校企合作能夠便于學(xué)校培養(yǎng)出更適合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才，也便于學(xué)校能夠找準(zhǔn)教育教學(xué)改革的方向。

通過校企合作的培養(yǎng)方式，能夠更多、更好的為動漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才，推動動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

根據(jù)“項目驅(qū)動+校企合作”的培養(yǎng)方式，深度建設(shè)校企合作的辦學(xué)體系。全面整合校內(nèi)外的各種教育資源，為校企合作服務(wù)。同時，要進一步完善各種教育教學(xué)的各項設(shè)施，提高學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。打造一流的師資團隊進行專業(yè)教學(xué)。校企合作以后，學(xué)校根據(jù)企業(yè)當(dāng)年的主打產(chǎn)品進行實訓(xùn)，結(jié)合前沿的技術(shù)編寫教材、實習(xí)資料及實訓(xùn)、培訓(xùn)教材等，校企雙方及時溝通及交流，技術(shù)互助，取長補短，共同進步。

（三）培養(yǎng)高水平的師資隊伍

教師是教育體系中的重要因素，教師隊伍素質(zhì)高度直接影響教育質(zhì)量。因此在我國動畫文化產(chǎn)業(yè)化的背景下，動畫教學(xué)工作者們一定要不斷提高自身專業(yè)技能與素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該定期為教師開展各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，助其隊伍整體素質(zhì)的提高。首先，根據(jù)學(xué)校課堂、專業(yè)發(fā)展的各項需求，定期派遣教師到相應(yīng)的企業(yè)以及動畫公司技能型進修，鼓勵教師參加職業(yè)技能認證。其次，引/k"雙師，培訓(xùn)模式，打造一支高素質(zhì)的青年教師隊伍。最后，將優(yōu)秀的動畫公司專業(yè)技術(shù)人員來到學(xué)校講課，幫助在校教師獲得更多的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。

三、結(jié)束語

本文從兩大方面對文化產(chǎn)業(yè)視角下的動畫教學(xué)設(shè)計與實踐進行了分析，希望通過本文的研究和討論，旨在對我國動畫文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供助力。