張挺

【摘要】文章結(jié)合國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館閱覽空間改造的發(fā)展及現(xiàn)狀，從用戶實(shí)際出發(fā)探討分析了在當(dāng)前環(huán)境下適合高校圖書(shū)館開(kāi)放式閱覽空間的優(yōu)化路徑，闡述了將空間改造融入讀者服務(wù)工作的理念，提升了圖書(shū)館讀者服務(wù)工作新的格局。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放式閱覽空間 服務(wù) 優(yōu)化

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）46-0038-02

一、前言

圖書(shū)館對(duì)于閱覽空間的優(yōu)化是適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的一項(xiàng)迫切的工作內(nèi)容及新的服務(wù)方式。在提倡多元化、個(gè)性化服務(wù)的大環(huán)境下，尋求構(gòu)建具有充分適應(yīng)性的開(kāi)放式閱覽空間，讓讀者在舒適的環(huán)境中進(jìn)行閱讀和交流，既優(yōu)化了圖書(shū)館的閱讀環(huán)境，拉近了讀者與讀者、讀者與圖書(shū)館的距離，又提高了讀者的學(xué)習(xí)效率，使其能夠在圖書(shū)館汲取到更多的知識(shí)，其最終目標(biāo)是體現(xiàn)圖書(shū)館自身對(duì)于環(huán)境變化的適應(yīng)性以及在高校教育教學(xué)以及科研活動(dòng)中所具有的無(wú)可替代的地位。

二、圖書(shū)館閱覽空間優(yōu)化改造的發(fā)展及現(xiàn)狀

（一）研究背景

今年來(lái)，依托于高校教育理念的變革與更新、高校讀者閱讀方式隨環(huán)境變化而產(chǎn)生的劇變，圖書(shū)館自身的發(fā)展也以此為契機(jī)，迫切需要進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)今高校圖書(shū)館的作用早已不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的文獻(xiàn)存儲(chǔ)空間，其功能構(gòu)架中所包含的館舍空間和資源獲取媒介也逐漸凸顯出開(kāi)放性、適應(yīng)性、個(gè)性化等更為復(fù)合化的特征。從適應(yīng)這種變化的角度出發(fā)，高校圖書(shū)館公共閱讀空間迎合讀者需求進(jìn)行優(yōu)化研究是當(dāng)前圖書(shū)館工作適應(yīng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（二）國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)外很早就開(kāi)始對(duì)優(yōu)化圖書(shū)館閱覽空間進(jìn)行廣泛研究。2002年在英國(guó)舉行的信息時(shí)代圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)大賽中就有美國(guó)麻省理工學(xué)院的代表提出了廣義閱覽空間的設(shè)想。美國(guó)圖書(shū)館空間研究的核心人物Scott Bennet早在2003年《美國(guó)高校圖書(shū)館館舍研究報(bào)告》中就曾指出 ：圖書(shū)館應(yīng)該是促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的地方，過(guò)往被經(jīng)年累積的館藏占用，忽略了讀者的學(xué)習(xí)需要?？v觀近十年來(lái)的發(fā)展，國(guó)外高校在新建或改建圖書(shū)館過(guò)程中，都不約而同地將館舍空間規(guī)劃的核心要素定義為“以讀者為中心的學(xué)習(xí)空間”。美國(guó)研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ACRL）研究規(guī)劃與審查委員會(huì)于2014年提出了未來(lái)學(xué)術(shù)圖書(shū)館七大趨勢(shì)，指出為學(xué)生提供創(chuàng)作、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)協(xié)助是圖書(shū)館重要的服務(wù)內(nèi)容和發(fā)展方向。

國(guó)內(nèi)高校通過(guò)借鑒國(guó)外圖書(shū)館的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步開(kāi)始在圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中嘗試改變其原有空間格局，設(shè)置了一系列新式新穎的閱讀空間，其形式表現(xiàn)為學(xué)習(xí)空間、信息共享空間、學(xué)術(shù)研討室等。圖書(shū)館界著名學(xué)者吳建中曾指出：未來(lái)的大學(xué)圖書(shū)館將成為知識(shí)出版和交流的中心、技術(shù)創(chuàng)新與文化的中心、知識(shí)資源的中心。國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館諸多學(xué)者都在各自撰文中提出，大學(xué)圖書(shū)館的功能正逐步發(fā)生著轉(zhuǎn)變：數(shù)字化館藏替代紙質(zhì)館藏、學(xué)習(xí)者的個(gè)體閱讀行為轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟幕?dòng)交流。

三、開(kāi)放式閱覽空間優(yōu)化路徑分析

（一）開(kāi)放式閱覽空間的特點(diǎn)

1.讀者需求多樣化。圖書(shū)館開(kāi)放式閱覽空間相對(duì)于傳統(tǒng)正式閱覽空間是一種補(bǔ)充及功能上的延伸，因此在設(shè)計(jì)改造的過(guò)程中需要充分考慮讀者的個(gè)性化需求。讀者的心理及在特定區(qū)域的閱讀習(xí)慣都是需要考量的重要因素。閱覽桌椅、書(shū)柜及其他相關(guān)家具及設(shè)施也應(yīng)當(dāng)根據(jù)需求和空間環(huán)境的不同而靈活布置。

2.閱讀行為自由化。在開(kāi)放式閱覽空間中，讀者的閱讀行為有別于正式的學(xué)習(xí)型閱讀，是自由、輕松的閱讀。除了端坐于閱覽桌椅前，讀者還可以根據(jù)自己的喜好和設(shè)施布置的不同而采用舒適的閱讀內(nèi)容和閱讀姿態(tài)。不僅可以獨(dú)自閱讀，還可以小組的形式與其他讀者交流探討。

3.設(shè)施多功能化。開(kāi)放式閱覽空間的一項(xiàng)重要特性是具備更多、更為便捷的服務(wù)功能。例如開(kāi)放式閱覽空間中應(yīng)當(dāng)包含諸如媒體放映設(shè)備、自助文印設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及各類豐富的接口設(shè)備。通過(guò)提升空間的功能性來(lái)滿足各類讀者的多元化需求，進(jìn)一步體現(xiàn)空間的便利性和開(kāi)放性。

（二）開(kāi)放式閱覽空間改造設(shè)計(jì)

1.圖書(shū)館中庭區(qū)域開(kāi)放式學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)代圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中，形式各異的中庭是最為精彩的部分之一，大面積的通高中庭使身在其中者具有開(kāi)闊的視野，體現(xiàn)了圖書(shū)館的開(kāi)放性。中庭玻璃幕墻大多采用LOW-E玻璃，具有優(yōu)秀的采光能力和隔熱效果。同時(shí)，圖書(shū)館通過(guò)自身建筑體塊的凹凸形成天然的遮陽(yáng)系統(tǒng)，使得中庭閱覽空間具備非常適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高校圖書(shū)館的這一區(qū)域僅僅是放置了一些桌椅供學(xué)生自習(xí)，造成空間資源的極大浪費(fèi)。對(duì)此區(qū)域進(jìn)行改造，可更換色彩明快、符合人體工學(xué)的休閑式閱覽桌椅組合。在保證提供充足閱覽座位的前提下，形成更具特點(diǎn)的學(xué)習(xí)空間，與傳統(tǒng)自修室在風(fēng)格上形成鮮明對(duì)比。通過(guò)玻璃幕墻實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜之間的分隔，對(duì)中庭室內(nèi)外院落在視覺(jué)上形成環(huán)繞，提升中庭室內(nèi)外環(huán)境的一體性，營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.圖書(shū)館各樓層平臺(tái)及通道區(qū)域的休閑式閱讀空間。較多圖書(shū)館空間結(jié)構(gòu)中，各層平臺(tái)及通道的功能僅為通行或短暫駐足。而貫通式中庭結(jié)構(gòu)使得讀者在經(jīng)過(guò)通道區(qū)域時(shí)產(chǎn)生的噪音會(huì)在各樓層之間產(chǎn)生干擾，對(duì)圖書(shū)館的整體閱讀環(huán)境和讀者的情緒都會(huì)產(chǎn)生不良影響。將通道型空間改造成為開(kāi)放式閱讀空間，用環(huán)境來(lái)影響經(jīng)過(guò)該區(qū)域讀者的行為，能夠營(yíng)造更為安靜舒適的環(huán)境，也在一定程度上對(duì)經(jīng)過(guò)的讀者產(chǎn)生引導(dǎo)作用，形成自覺(jué)維護(hù)館內(nèi)閱讀氛圍的習(xí)慣。該區(qū)域空間設(shè)置舒適的沙發(fā)、閱覽桌、具有設(shè)計(jì)感和實(shí)用性的創(chuàng)意書(shū)柜，并配備一些期刊、文學(xué)藝術(shù)類書(shū)籍或工具書(shū)供讀者隨時(shí)翻閱。

3.空間優(yōu)化的預(yù)期目標(biāo)。高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)在于擁有教師學(xué)生等固定讀者人群，但由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)化閱讀設(shè)備正日漸改變著人們的閱讀習(xí)慣，讀者流失的現(xiàn)象也日益顯著，不容忽視。只有對(duì)開(kāi)放式閱讀空間進(jìn)行深入研究，將空間優(yōu)化融入到新形式的圖書(shū)館讀者服務(wù)工作當(dāng)中，才能更好的滿足讀者群體多樣化的閱讀需求，吸引更多的讀者，在提升圖書(shū)館用戶體驗(yàn)的過(guò)程中使得閱覽空間的內(nèi)涵得到延伸。

首先，通過(guò)設(shè)置研討區(qū)、安靜學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)，以滿足不同讀者對(duì)環(huán)境的要求，優(yōu)化閱覽空間的類別，實(shí)現(xiàn)空間功能的拓展；其次，高校圖書(shū)館在制定閱覽空間管理制度時(shí)，應(yīng)該以讀者需求為導(dǎo)向，制定更為人性化的優(yōu)化方案。例如，考慮到部分希望長(zhǎng)時(shí)間在館內(nèi)停留的讀者對(duì)飲食的需要，可設(shè)立類似于咖啡吧、茶座等形式的專門(mén)區(qū)域，有限制性的允許讀者享用食物和飲料；最后，對(duì)于優(yōu)化路徑的研究還為建立圖書(shū)館閱覽空間價(jià)值評(píng)估體系，形成一定量的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)，在研究過(guò)程中對(duì)圖書(shū)館閱覽空間各項(xiàng)服務(wù)功能參數(shù)化和指標(biāo)化的實(shí)現(xiàn)，也為今后建立價(jià)值評(píng)估體系以及空間進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用提供了依據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校讀者群體的閱讀特征隨環(huán)境發(fā)生變化的形勢(shì)下，圖書(shū)館的空間設(shè)置必須圍繞用戶的需求，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。通過(guò)空間的優(yōu)化改造，賦予其更加豐富的功能和內(nèi)涵，改變其以往形式單一、內(nèi)容呆板的印象。新穎的圖書(shū)館建筑風(fēng)格給人帶來(lái)良好的第一印象，而真正吸引用戶的關(guān)鍵因素，則是豐富的資源儲(chǔ)備、舒適的閱讀空間、優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)和完善的管理制度。在閱覽空間改造過(guò)程中，只有將這些因素有機(jī)結(jié)合，才能付與用戶更好的閱讀體驗(yàn)，這也是開(kāi)放式閱覽空間優(yōu)化能否在圖書(shū)館建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

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