顧蒙曦+周賢美

【摘要】大數(shù)據(jù)時代的來臨，不僅影響了人們?nèi)粘Ｉ钆c社會生產(chǎn)發(fā)展，還對高職院校的智慧校園建設(shè)產(chǎn)生了一定影響。當前，高職院校智慧校園建設(shè)是我國教育信息化的一個重要內(nèi)容。故此，本文對大數(shù)據(jù)背景下高職校智慧校園建設(shè)進行了相應探討，以期能為我國高校智慧校園建設(shè)事業(yè)以及教育信息化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)背景 高職學校 智慧校園 建設(shè)

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0037-01

在當今信息化的社會環(huán)境下，我國的教育信息化建設(shè)也逐漸提上了日程，高職院校作為我國高等院校的一個重要組成部分，很多高職院校都已經(jīng)逐漸開始了智慧校園建設(shè)。但是，大部分高職院校在智慧校園建設(shè)方面還存在著很大的不足，需要各大高職院校的管理人員不斷強化智慧校園建設(shè)，整合校園業(yè)務(wù)、積累業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、開發(fā)數(shù)據(jù)應用。

一、智慧校園

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，更強調(diào)服務(wù)的個性化、精細化和動態(tài)性的“持續(xù)地改進服務(wù)”。包括無處不在的網(wǎng)絡(luò)學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等多個方面。其最終目的就是要建設(shè)一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。

智慧校園具有三個核心特征：第一，能夠為高職院校廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，并提供基于角色的個性化定制服務(wù)；第二，將基于計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學校的各個應用與服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；第三，通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

“智慧校園”的建設(shè)是以提高“服務(wù)”質(zhì)量為根本，而好的服務(wù)體驗往往與個性化、便捷、高效相聯(lián)系。因此，以數(shù)據(jù)為核心的校園服務(wù)碎片化理念，將很好地解決傳統(tǒng)校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)在提升服務(wù)上的問題。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職校智慧校園建設(shè)探討

數(shù)據(jù)應用是構(gòu)建智慧校園的有機組成部分，校園大數(shù)據(jù)分析是其中重要內(nèi)容。在構(gòu)建智慧校園的過程中，常見的數(shù)據(jù)應用有以下幾個方面：

（一）一卡通數(shù)據(jù)分析

當前，高職院?；径家呀?jīng)建有相應的一卡通服務(wù)平臺，但是大部分高職院校的一卡通應用平臺能夠為師生提供的校園服務(wù)有限，其校園功能還不夠強大。在大數(shù)據(jù)的背景時代條件下，高職院?？梢詫W生的一卡通數(shù)據(jù)進行分析，了解學生和教師的使用需求，適當?shù)赝卣挂豢ㄍǖ氖褂霉δ?。高職院校還可以針對學生的一卡通消費數(shù)據(jù)進行分析，了解學生的日常消費情況，為學校貧困生的認定工作提供準確的依據(jù)。同時還可以將學生的消費情況作為學校的勤工儉學以獎學金、助學金的發(fā)放依據(jù)之一。

（二）生源數(shù)據(jù)分析

招生工作是高職院校的一個重要工作，同時生源質(zhì)量是高職院校學生的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。強化招生數(shù)據(jù)支持平臺建設(shè)，其能夠?qū)W校近幾年的招生信息進行智能存儲，并自動形成相應報表，從而為學校以后招生工作的進行提供數(shù)據(jù)參考。對生源數(shù)據(jù)進行分析，同時根據(jù)不同生源地區(qū)學生的在校表現(xiàn)，可以合理調(diào)整學校的招生政策，以提高學校的生源質(zhì)量。

（三）教學數(shù)據(jù)分析

教學工作是高職院校的主要工作，通過教學數(shù)據(jù)分析，能夠有效調(diào)整高職院校的教學策略，提高高職院校的教學質(zhì)量。首先，可以對學生的選課數(shù)據(jù)進行分析，了解學生的學習需求，合理安排高職院校的課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。其次，對教學安排和教室排課數(shù)據(jù)進行分析，可以優(yōu)化學校教室、實驗室以及其他教學設(shè)施的利用效率，提高教學效率。最后，對學生的課堂出席數(shù)據(jù)進行分析，可以對學生的曠課、遲到等情況有一個準確的把握和了解，從而制定針對性策略保障學生的課堂出席率和學習質(zhì)量。

（四）上網(wǎng)行為分析

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人民生活的必需品，通過對學生的上網(wǎng)行為分析，可以對學生的上網(wǎng)習慣以及瀏覽內(nèi)容有一個準確的把握和了解，有利于規(guī)正學生的上網(wǎng)行為。例如：強化網(wǎng)絡(luò)互動平臺建設(shè)。當學生遇到學習問題或教師想了解學生的學習狀況時，通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺，不僅可以方便師生之間的交流互動，同時還可以促進師生的教學相長。

（五）圖書借閱數(shù)據(jù)分析

圖書資源是高校的一部分重要教育資源，是教師教學資料來源以及學生學習知識的重要方面。在構(gòu)建智慧校園過程中，對圖書館的圖書借閱數(shù)據(jù)進行分析，了解學生和教師的借閱習慣以及對不同類型圖書資料的喜愛程度，為圖書館的資料采購工作提供相應的指導。對閱覽室以及電子閱覽室的數(shù)據(jù)支援進行分析，了解學生的閱讀方式和閱讀習慣，有利于改進圖書館的服務(wù)模式，促進高校圖書館工作的未來發(fā)展。

三、結(jié)束語

智慧校園是基當前先進互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)上的高職院校信息化建設(shè)重要內(nèi)容，能夠為高職院校師生提供更好的信息化服務(wù)，有效提高高職院校的工作效率。在大數(shù)據(jù)大時代背景下，高職院校應大力促進自身的智慧校園建設(shè)，以推動我國教育事業(yè)的發(fā)展步伐。

參考文獻：

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