武靜怡

摘 要：語文是人類主觀思想及其思想情感表達(dá)的藝術(shù)，在中學(xué)的教學(xué)過程中，其情感表達(dá)的方式是多樣性的。在初中語文學(xué)習(xí)過程中，通過作者的文字抒寫部分，及其借助多種表達(dá)方式及手法，可以將文章的情感通過壯景抒發(fā)出來，這則充分體現(xiàn)出了語文表達(dá)藝術(shù)的魅力。本文通過對(duì)初中語文教學(xué)過程中的《三峽》一文中的情景分析手法進(jìn)行探究，使學(xué)生體會(huì)到景色和情感表達(dá)融為一體，從而獲得更為深刻的情感。

關(guān)鍵詞：以靜為動(dòng)；情景分析；方式；分析

引言

在初中課文三峽全文敘述過程中，作者為了突顯出文章的景物及三峽獨(dú)特的氣勢，因此在文中用了多種表現(xiàn)手法，從而表達(dá)出自己的內(nèi)心情感。比如在文中的春冬季節(jié)的描寫過程中，主要通過正面描寫和動(dòng)靜結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)了作者對(duì)大自然靜謐美的獨(dú)到見解，在此篇文章中以靜為動(dòng)的手法表現(xiàn)之處眾多，筆者在下文主要對(duì)中學(xué)課文《三峽》中的情景分析手法進(jìn)行分析，從而加深學(xué)生對(duì)本篇課文的理解。

一、 以靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合手法的蘊(yùn)意

以靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合的手法是作者在對(duì)大自然風(fēng)光描述經(jīng)常使用的手法之一，顧名思義則為對(duì)事物的動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的描寫，使得兩者相互襯托，形成一種有效的對(duì)比。在表現(xiàn)過程中經(jīng)常是以動(dòng)襯靜、或者以靜襯動(dòng)，從而達(dá)到相輔相成的作用，在《三峽》一文中，作者主要通過對(duì)景物進(jìn)行描述，達(dá)到化靜為動(dòng)，更加襯托出三峽之靜，從而表達(dá)出自身的情感，使得讀者在文章的文字中間深刻體會(huì)出自然的魅力及其大自然的壯美景色。

二、 課文《三峽》一文中所運(yùn)用的分析手法

（一）動(dòng)靜結(jié)合

在課文三峽一文中，作者采取較多的則為動(dòng)靜結(jié)合的手法，在對(duì)三峽的四季描寫部分，春天，江水漫上丘陵，江水對(duì)來往的船只通行造成影響，同時(shí)寫了山的連綿不斷，展現(xiàn)出了山川的秀美，給人以春的靜美。而文中的“素湍綠潭，回清倒影”，夏季，雪白的清泉，碧綠的潭水，與夏天的生機(jī)景象達(dá)成一致。而到了秋季，“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，通過對(duì)山谷間猿猴的凄慘叫聲，從而襯托出山谷間的靜謐，在《三峽》一文中，作者巧妙地通過對(duì)不同時(shí)期的景物進(jìn)行靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，靜態(tài)描寫過程和動(dòng)態(tài)描寫過程中的景色互相襯托，使得三峽的奇異景象表現(xiàn)的淋漓盡致，在文章的節(jié)奏上也是動(dòng)靜相生，給讀者以深刻的印象。

（二）側(cè)面烘托的方法

作者在對(duì)三峽的山的描述過程中，運(yùn)用了大量的優(yōu)美詞句，用“兩岸連山，略無闕處”，寫出了山丘之間的連接緊密，同時(shí)“重巖疊嶂，隱天蔽日”一句也是極為巧妙，使讀者更加進(jìn)一步感覺到三峽的狹窄，同時(shí)也勾勒出了雄偉的三峽整體風(fēng)貌，使讀者被三峽的兇險(xiǎn)氣勢所吸引，更加增加了讀者的閱讀欲望。在傳統(tǒng)的山丘描寫過程中，作者僅僅憑借險(xiǎn)峻等詞匯對(duì)其描寫，因此無法表達(dá)出山峰的氣勢，在三峽一文中，“略無闕處”這樣的描寫，使得三峽的雄偉得到側(cè)面襯托。因此將三峽的峽谷間的連綿起伏的景象充分地展現(xiàn)出來，從而達(dá)到了作者所表達(dá)的意境，同時(shí)對(duì)于文章的理解也極為有利。

（三） 夸張的手法

文中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，通過對(duì)三峽中間的水勢進(jìn)行夸張描述，在表達(dá)過程中巧借“朝發(fā)白帝，暮到江陵”可見水速度之快，從而將三峽的形象更深刻地給予讀者，使讀者有種身臨其境的感受，這樣也體現(xiàn)出夸張手法的獨(dú)特魅力。文中作者運(yùn)用的這種夸張的手法相比于襯托等手法將三峽的雄偉及險(xiǎn)峻更加極致的展現(xiàn)，使整篇文章內(nèi)容更加耐人尋味。

（四） 以景托情

在《三峽》一文中，在寫山水的景物過程中并非純粹的景物描寫，在一般的文章都會(huì)采取緣情入景，直接切入的方式，使人頓有雄偉奇險(xiǎn)之感。但是在本文中，作者恰恰摒棄了傳統(tǒng)的寫作手法，采取從江水、山巒之間的布局進(jìn)行分析，通過對(duì)江水的急，山巒之間的連接的密，山谷間猿鳴凄涼等情景的深入描寫，從而突出整個(gè)文章作者所要表達(dá)的思想，與傳統(tǒng)的對(duì)自然描述的文章相比較而言，更加的嚴(yán)密。使得讀者在層層深入理解的過程中體會(huì)到三峽的壯美，而非開門見山的寫作風(fēng)格。

（五） 舉例說明的手法

在對(duì)于三峽壯景描寫過程中，除運(yùn)用大量的夸張及借景抒情等手法，同時(shí)在對(duì)于靜態(tài)景物描寫過程中也運(yùn)用了舉例說明的手法。首先在文中體現(xiàn)為“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”，對(duì)這些靜態(tài)景物進(jìn)行一一說明，很自然地?cái)⑹龀隽巳龒{的靜態(tài)景物之多，及其優(yōu)美的景色，相比于大篇幅的排比描述顯現(xiàn)的更加生動(dòng)，同時(shí)作者運(yùn)用的詞語更加淺顯易懂，使讀者更加容易領(lǐng)略到三峽的秀美景色。

（六） 情景交融的手法

在《三峽》一文中，作者對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)很富有層次感，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，首先作者采取先大而小的，然后總分的方式，對(duì)于季節(jié)的層次寫的非常起屹分明。其次對(duì)于具有鮮明特征的事物很有特點(diǎn)，使讀者仿佛身臨其境。比如文章中的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，通過對(duì)兩地之間的距離及時(shí)間描述，從而使讀者從側(cè)面體會(huì)到水流很急，將三峽的江水的水流湍急展現(xiàn)的淋漓盡致。以及后文中出現(xiàn)的“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，作者都是通過精簡的文字，使文字所表達(dá)的情感與景色相互匹配，相互襯托，使得文章的情感與文章內(nèi)容相輔相成，達(dá)到情景交融的效果，相比較于借景抒情的手法更加具有鮮明的特點(diǎn)。

三、 總結(jié)

本文通過對(duì)《三峽》一文中的景物描寫過程中所運(yùn)用的手法及其方式進(jìn)行分析，在此篇文章中作者運(yùn)用言簡意賅的文字表達(dá)出了三峽的壯麗景色。在文中主要運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、夸張、情景交融等手法對(duì)三峽的景色進(jìn)行描述，表達(dá)出了作者對(duì)三峽景色的熱愛，同時(shí)通過作者的描述，使得更多的讀者通過文字的瀏覽，從而達(dá)到身臨其境的感受，深刻體會(huì)到三峽壯美景色的魅力。

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