馬慧中

一、整體設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課選自朗文出版社出版的《新概念英語》第一冊(cè)第61課及62課內(nèi)容，兩課話題內(nèi)容統(tǒng)一為talk about illness and give advice，課型為聽說課，本節(jié)課通過大量的聽說輸入和反復(fù)操練，讓學(xué)生熟知與話題有關(guān)的動(dòng)詞短語及句型。

整節(jié)課的設(shè)計(jì)分為6個(gè)環(huán)節(jié)：

1.利用游戲touch yourself 引出問題：If there is something wrong with our body， we should see a doctor，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題—看醫(yī)生。

2.通過圖片輸入帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知“各類疾病”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本單元新的語法項(xiàng)目：have a/an…

3.聽說環(huán)節(jié)：組織聽力練習(xí)，引出話題 “how to give advice”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息通過同伴學(xué)習(xí)和小組討論的形式組織對(duì)話，分角色表演對(duì)話，學(xué)習(xí)如何描述疾病并給出合理的建議。

4.討論環(huán)節(jié)：播放比較有趣的小視頻讓學(xué)生再次熟知本節(jié)課關(guān)于疾病的常見用語。

5.思考提升環(huán)節(jié)：再次引用視頻引出“如何保持身體健康”的話題，并給出相關(guān)建議，啟發(fā)學(xué)生思考如何在日常生活中保持身體健康，遠(yuǎn)離疾病。

6.布置課后鞏固作業(yè)。

二、教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析。本節(jié)課內(nèi)容主題與學(xué)生生活非常貼近，這個(gè)單元設(shè)計(jì)的許多活動(dòng)，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述疾病并給出合理的建議。本節(jié)課的核心教學(xué)任務(wù)是Describe Illness and Give Advice，本節(jié)課借助圖片信息引導(dǎo)學(xué)生掌握看醫(yī)生時(shí)的常見用語，并啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身體健康。

2.學(xué)生情況分析。

（1）知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生們此前已經(jīng)學(xué)過一些簡(jiǎn)單的描述疾病的詞匯和句型，為本節(jié)課 Describe Illness and Give Advice 這一話題的展開做了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）心理及技能特點(diǎn)：大多初中低年級(jí)學(xué)生具有學(xué)習(xí)英語的興趣，只要調(diào)動(dòng)得當(dāng)，聽說課的熱情都會(huì)比較高，但大多情況下學(xué)生在說的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。因此授課老師要注意及時(shí)對(duì)學(xué)生的口語輸出錯(cuò)誤給予糾正。

（3）學(xué)習(xí)需要：看醫(yī)生的話題在日常生活中發(fā)生的頻率較高，交際需要和學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備缺乏的矛盾構(gòu)成了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的“迫切需要”。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.學(xué)會(huì)描述各種各樣的疾病并給出合理化的建議。

2.多數(shù)學(xué)生經(jīng)過操練后能準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)短語和句型描述疾癥，學(xué)會(huì)如何看醫(yī)生。

3.在日常生活中注意身體健康。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，教師需要：

1.從知識(shí)目標(biāo)的角度，幫助學(xué)生在舊知地基礎(chǔ)上會(huì)拓展延伸新知。

2.從能力目標(biāo)的角度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的規(guī)律性的東西。

3.從情感目標(biāo)的角度，使學(xué)生明白在日常生活中保持身體健康，遠(yuǎn)離疾病的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞短語及詢問對(duì)方怎么了的三個(gè)句型。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.描述疾病的動(dòng)詞短語結(jié)構(gòu)，不定冠詞的用法，及詢問疾病的三個(gè)重點(diǎn)句型。

2.由于一貫的填鴨式教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生更習(xí)慣于被動(dòng)地接受課本知識(shí)，不善于獨(dú)立去思考和歸納總結(jié)，所以如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽聯(lián)想拓展，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展交際活動(dòng)是最大的難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

1.教法：本節(jié)課重點(diǎn)為聽說練習(xí)，教學(xué)采用交際法，聽說法，展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。

2.學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在不斷地語言運(yùn)用過程中，有師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；有個(gè)體活動(dòng)，兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)，和全班集體活動(dòng)，在互動(dòng)和活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展交際活動(dòng)。

3.教學(xué)手段：現(xiàn)代化的教學(xué)手段——多媒體課件輔助教學(xué)始終貫穿本節(jié)課的教學(xué)過程，為教學(xué)提供了更為直觀形象，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，同時(shí)也為學(xué)生提供了更廣闊的認(rèn)知和思維空間。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

步驟一：Warming up：

Play a game named “touch your body”. Teacher asks students to touch their parts of the body to revise the words about human body.

Lead in：After the game， teacher asks the students “if there is something wrong with your body， what should you do？”

設(shè)計(jì)意圖：通過熱身活動(dòng)引出話題seeing a doctor，活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

步驟二：How to see a doctor

Question：What will a doctor say？

Use various and fun pictures to learn more verb phrases.

Oral Practice：

-Whats the matter with you/he/she？

-Whats the trouble with you/he/she？

-Whats wrong with you/he/she？

I have_______

設(shè)計(jì)意圖：引用圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)語言。

步驟三：Listening and Oral Practice.

Teacher shows pictures about illnesses， students make conversations：Try to describe their illness to a doctor.

Listening comprehension：Whats the matter？What should they do？

Pair work：show the pictures and make the conversations.

Role-Play the conversations between a doctor and patients.

設(shè)計(jì)意圖：聽力輸入和口語輸出相結(jié)合，通過反復(fù)操練讓學(xué)生熟知本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。

步驟四：Watch a video clip and answer the questions：

-Whats the matter with Gorge？

-How does Gorge get better？Whats the doctors advice？

-What can you learn from this story？

設(shè)計(jì)意圖：選取有趣的小視頻再次鞏固本節(jié)課內(nèi)容。

步驟五：Discuss about how to keep a doctor away

Do a fast drill and give students a final chance to communicate. Ask students to think about their advice about keeping healthy and give some tips.

設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴引發(fā)學(xué)生思考保持身體健康的必要性和重要性。

步驟六：Assignments

1. Write a discussion report about how to keep healthy.

2. Finish off the exercise in the New Concept English Book.

設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過寫作提升學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)語言的能力。