王梓 北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院

多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響

王梓 北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院

多媒體技術(shù)在各個(gè)行業(yè)都能夠發(fā)揮巨大的作用，在教育領(lǐng)域也不例外。但是多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)的過程中也會(huì)有出現(xiàn)一些問題，如何解決這些多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響，使得其能更好的為教學(xué)服務(wù)，成為當(dāng)下教育界人士亟待解決的問題。多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化將成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。

多媒體教學(xué) 多媒體技術(shù) 設(shè)備更新

1 多媒體技術(shù)發(fā)展帶來的影響

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的影響是巨大的，而多媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠進(jìn)入人們生活和工作的相關(guān)領(lǐng)域提供方便，豐富的畫面以及更加友好的人機(jī)交互界面，降低了計(jì)算機(jī)的操作使用門檻，從而使得更多的非計(jì)算機(jī)專業(yè)人士能夠體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)生活、工作等方面帶來的巨大改變。

2 高校多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展

多媒體技術(shù)在各個(gè)行業(yè)都能夠發(fā)揮巨大的作用，在教育領(lǐng)域也不例外。自從計(jì)算機(jī)技術(shù)成為一門大學(xué)基礎(chǔ)課程以來，計(jì)算機(jī)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育領(lǐng)域帶來了一場(chǎng)前所未有的變革。在我國高校引入多媒體設(shè)備教學(xué)相對(duì)較早，但與國外相比不論是規(guī)模還是質(zhì)量都還有很大差距，還有許多方面需要不斷完善。

3 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的問題

多媒體技術(shù)雖然很大程度上提高了人機(jī)交互效率，但是仍然有不夠完善的環(huán)節(jié)需要加以改進(jìn)。

在教育教學(xué)軟件的開發(fā)上，我國與其他國家特別是發(fā)達(dá)國家還存在差距。目前在我國，專門用于教學(xué)的軟件還不夠豐富，現(xiàn)在教學(xué)使用最多的是office辦公軟件，制作教學(xué)課件的相關(guān)軟件比較少，教師使用多媒體設(shè)備的水平更是參差不齊。

多媒體教學(xué)設(shè)備的投入不是一次性的，需要根據(jù)軟件、硬件的發(fā)展不斷升級(jí)換代。隨著信息傳輸系統(tǒng)的不斷提速，以及高清晰視頻圖像的發(fā)展，對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)以及解碼播放造成了極大的壓力，原有用來解決標(biāo)清格式的硬件設(shè)備已經(jīng)無法滿足需要。簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法就是升級(jí)多媒體處理系統(tǒng)以及提升數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。但相關(guān)配套設(shè)備也需要同步更換才能達(dá)到比較好的教學(xué)效果。比如，觸摸式投影幕、短焦數(shù)字投影機(jī)等輸出設(shè)備也需要更換，這就對(duì)教育資源的整合以及分配提出了更高的要求。

4 多媒體教學(xué)對(duì)師生的影響

4.1 對(duì)學(xué)生的影響

方便了學(xué)生整理教師講義，使得課堂筆記更加完整，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，提高了課堂效率，節(jié)省了學(xué)生記筆記的時(shí)間，鮮明的動(dòng)畫以及快捷的插入符號(hào)、標(biāo)注等元素，使得課程的節(jié)奏更加連貫，加重的字體以及特殊顏色的標(biāo)注可以使學(xué)生更容易看到教師所講的重點(diǎn)知識(shí)。聲音和圖像的雙重演示更加有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

同時(shí)多媒體教學(xué)過程也要注意一些問題。由于課件的信息量增大從而加重了學(xué)生接收信息的負(fù)擔(dān)?？旃?jié)奏的課件顯示使得學(xué)生容易忽略重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂教學(xué)中由于過度依賴多媒體教學(xué)，使得師生互動(dòng)環(huán)節(jié)不斷減少。

4.2 對(duì)教師的影響

多媒體技術(shù)的應(yīng)用減少了教師課堂板書時(shí)間，提高了教學(xué)效率。好的課件可以廣泛傳播，做從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。多樣的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)方便了教師之間相互學(xué)習(xí)，從而更好的提升教學(xué)水平。

5 多媒體技術(shù)應(yīng)用的完善

隨著多媒體技術(shù)的不斷提升，對(duì)多媒體設(shè)備的整體要求更加嚴(yán)格，一間多媒體教室建設(shè)需要更多的資金投入。多媒體硬件數(shù)量的增多也給日常維護(hù)帶來了很大的壓力，多媒體設(shè)備維護(hù)人員還需掌握各類設(shè)備的工作原理，定期進(jìn)行維護(hù)，對(duì)突發(fā)設(shè)備故障還要做到及時(shí)排查及時(shí)搶修，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。人為的操作失誤也是導(dǎo)致多媒體設(shè)備故障的主要原因。因此，加強(qiáng)日常設(shè)備管理工作，制定完善的設(shè)備使用規(guī)范，定期對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，盡量避免錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的設(shè)備損壞，可以有效的延長多媒體設(shè)備的使用壽命，節(jié)約寶貴的教育資源。

教師在制作課件的過程中要注意合理地引用音頻、視頻素材，多媒體使用不能過少也不能過多，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)越性。對(duì)于一些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師可以多進(jìn)行軟硬件的使用訓(xùn)練，在多媒體設(shè)備管理人員的指導(dǎo)下正確使用設(shè)備，減少操作錯(cuò)誤，避免在課堂上出現(xiàn)操作錯(cuò)誤帶來的尷尬局面，提升課堂教學(xué)的連續(xù)性。

除了要注意多媒體軟硬件的更新維護(hù)，教師課件制作的好壞也對(duì)教學(xué)影響非常大。高?？梢蚤L期開展類似課件制作大賽等活動(dòng)，方便教師之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，同時(shí)還可以分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件，從而提高教師的課件制作水平。

網(wǎng)絡(luò)課堂的興起對(duì)多媒體技術(shù)提出了更高的要求，一些精品課程的視頻可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)模塊進(jìn)行傳輸，優(yōu)質(zhì)教育資源可以得到充分的共享。多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化將成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。通過不斷的改進(jìn)，多媒體技術(shù)在高校教學(xué)方面的應(yīng)用有了很大的提高，與發(fā)達(dá)國家的差距正在縮小。隨著市場(chǎng)需求的增多，相關(guān)的研發(fā)投入也更大，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)更加成熟、更加系統(tǒng)，這對(duì)今后的教育領(lǐng)域還會(huì)產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

[1]毛偉,盛群力.梅耶多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)10條原則：依托媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2017,(01)