潘春海

【摘 要】初中英語是初中學(xué)習(xí)課程的一個重點(diǎn)課程，教師在教學(xué)中受到漢語思維的影響，教學(xué)的效果難以突破，本就初中英語教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分析，并提出了提高英語教學(xué)的有效方式和方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學(xué)方法；興趣

在初中英語的教學(xué)過程匯總，教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，這種方式忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在這個過程中也被不斷的消磨，教師只重視知識的傳授，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課程的進(jìn)行過程中，教師占據(jù)了上課的主體地位，學(xué)生并沒有發(fā)揮自身的能動性。所以，素質(zhì)教育的實(shí)施就是為了改變這一現(xiàn)象。將學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教學(xué)的效率。對此，可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。

一、“興趣”是學(xué)好英語的前提

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生只有對這門課程充滿了興趣才能激發(fā)自己的好奇心，才能激發(fā)求知欲。有興趣的去學(xué)習(xí)比勤奮更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，這也是學(xué)號英語的首要前提條件。那么在英語的學(xué)習(xí)過程中，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

首先教師應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，熱愛英語教學(xué)。教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的影響是巨大的，教師將自己對英語的感悟、對人生、對生活的理解和愛傳遞給學(xué)生，將自己最具有魅力的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生就會受到感染，就會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的動力。

其次，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分的使用各種多媒體的設(shè)備和儀器，將在課程上所用到的素材盡可能生動、形象的表達(dá)出來，將抽象轉(zhuǎn)化為直觀，化靜為動，調(diào)動學(xué)生的感官參與到學(xué)習(xí)中，將學(xué)生引入到特定的情境中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得趣味性、故事性、探索性的體驗(yàn)。

最后，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣是教師對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重點(diǎn)。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一個人只要體驗(yàn)過成功的喜悅就會激發(fā)追求成功的欲望和力量，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生追求成功的愿望，在課堂教學(xué)的過程中，盡可能的讓每個學(xué)生都可以體驗(yàn)到成功的感覺，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得快感，激發(fā)獲得成功的愿望。

二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)

模仿是英語學(xué)習(xí)的一個重要的途徑。英語的發(fā)音教學(xué)是需要學(xué)生不斷模仿教師的發(fā)音進(jìn)行學(xué)習(xí)的。純正額度英語發(fā)音會讓人們對你的英語水平刮目相看，如果你的發(fā)音并不好，那么即便是你的英語功底很深厚，也影響到人們對你做出的正確的判斷。并且不好的發(fā)音可能會影響到后續(xù)的聽力情況，會影響到學(xué)生未來的聽力的準(zhǔn)確性。因此，一定要重視發(fā)音的練習(xí)。學(xué)生只有掌握好每一個因素，然后針對發(fā)音的難題進(jìn)行攻克，這樣才能提升英語學(xué)習(xí)的效率。英語的模仿即那種英語腔調(diào)的味道的模仿。

要想突破英語的語音的練習(xí)，就需要明白單個因素和音節(jié)的發(fā)音，在這個基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)行口語的練習(xí)和表達(dá)，然后調(diào)整語速和節(jié)奏。在模仿的過程中，必須要進(jìn)行原聲的模仿，最好是在原聲的基礎(chǔ)上和自己的發(fā)音進(jìn)行對比，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且糾正自己的讀音。純正發(fā)音的練習(xí)是一個枯燥的過程，這個過程中，只有不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去，才能保證最后的效果。

三、“毅力”是學(xué)好英語的保證

英語的學(xué)習(xí)是需要毅力作為后盾的。英語本身在結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的方式上都不同于漢語，這也是我們學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)。因此，要想學(xué)號英語，是必須要在語法、發(fā)音等各個方面下苦功夫的。語言的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，就像我們現(xiàn)在的漢語學(xué)習(xí)也還在持續(xù)不斷的進(jìn)行。所以，我們應(yīng)認(rèn)識到語言的學(xué)習(xí)是一個緩慢并且長時(shí)間的過程。學(xué)生在初中階段，心智還發(fā)育不完善，耐心較差，學(xué)生面臨著一次又一次的失敗，內(nèi)心的希望不斷的破滅，這個過程是一個失望和絕望的過程。并沒有任何人覺得語言的學(xué)習(xí)十分愉快，不會有人覺得學(xué)習(xí)單詞是很開心的事情，所以，學(xué)生在這個時(shí)候并不需要教師對專業(yè)的答案或者是一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是希望教師可以重新賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的希望，希望教師可以給學(xué)生堅(jiān)持下去的動力。英語教師這個時(shí)候就需要幫助學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的難度很大，幫助學(xué)生重新建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極的讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，并幫助學(xué)生重新樹立新的自信和自尊，用幽默幫助學(xué)生驅(qū)趕學(xué)習(xí)后的疲憊，緩解疲勞，讓學(xué)生感覺到輕松。

在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，教師可以找學(xué)生感興趣的題目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在最輕松的氛圍下進(jìn)行背誦或者是朗讀，這樣不僅不會讓學(xué)生誤區(qū)，還能提高學(xué)生的背誦或者是記憶的效果。

四、結(jié)束語

綜上所述，優(yōu)秀的教師在英語的教學(xué)過程中，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)可以積極的制定教學(xué)計(jì)劃和方案，讓學(xué)生明確教學(xué)的目的，學(xué)習(xí)的最終目的，并且積極的面對學(xué)習(xí)中的困難，幫助學(xué)生重新建立起學(xué)習(xí)的動力，信心，用有效的教學(xué)方式，幫助學(xué)生積極的獲取英語知識，這樣才能不斷的提升教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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