張仲成

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了變革性的影響。高中生消費(fèi)也是從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的小賣部到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的各個(gè)不同平臺(tái)不同形式的網(wǎng)購(gòu)模式，這種模式勢(shì)必會(huì)對(duì)高中生學(xué)業(yè)、生活、消費(fèi)觀及價(jià)值觀都會(huì)帶來(lái)一定的影響。本文主要從互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)給高中生帶來(lái)的積極和消極影響分析，提出促使高中生科學(xué)健康成長(zhǎng)的建議。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；經(jīng)濟(jì)；影響

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)大眾的消費(fèi)觀、理財(cái)觀及人生就愛(ài)直觀都帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響，高中生既是新興事物的最年輕的受眾，也是一個(gè)心智尚未成熟，思辨能力欠缺的群體。所以，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)就是一把雙刃劍。

一、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的積極影響

1.促使高中生消費(fèi)觀的形成

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的高中生主要是到學(xué)校或者家附近的小賣部消費(fèi)，隨著電商購(gòu)物平臺(tái)和第三方支付軟件的出現(xiàn)。橫向從范圍來(lái)看，高中生所涉及的消費(fèi)范圍絕對(duì)不再局限于附近的實(shí)體店，而是趨向于網(wǎng)絡(luò)空間，像淘寶、京東、拼多多等平臺(tái)倍受高中生的青睞；縱向來(lái)看，信用卡消費(fèi)、花唄等先消費(fèi)形式的支持下，高中生的消費(fèi)觀念在不斷更新及形成。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)86%以上的高中生每個(gè)月都會(huì)在網(wǎng)上有消費(fèi)行為，且女生多于男生，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)空間已經(jīng)成為高中生重要的消費(fèi)場(chǎng)所。

2.方便了高中生的學(xué)習(xí)生活

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)刺激了學(xué)生的消費(fèi)，也方便了高中生的消費(fèi)?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)給高中生提供了一套完整的服務(wù)系統(tǒng)的同時(shí)，也提供了更多樣的選擇。相比于實(shí)體店面，互聯(lián)網(wǎng)提供的產(chǎn)品即多樣、實(shí)用又低價(jià)，這樣學(xué)生既節(jié)約了自己的零花錢又可以選擇自己喜歡的文具、書籍和學(xué)習(xí)生活用品，甚至通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以共享學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，網(wǎng)上的有償?shù)恼n程，也是高中生學(xué)習(xí)途徑的一個(gè)組成部分。

3.增強(qiáng)了高中生接受新興事物的能力

高中生面臨著高考的壓力，平時(shí)學(xué)業(yè)是非常繁重的，對(duì)外界的接觸其實(shí)是不多的，高中生所有的知識(shí)來(lái)源基本上都來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教，或者是書本上的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)人都離不開(kāi)消費(fèi)，高中生消費(fèi)是對(duì)外交流和實(shí)踐最直接和日常的途徑。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的日新月異直接影響著高中生對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)科技新興事物的適應(yīng)能力，從而增強(qiáng)了高中生接受新興事物的態(tài)度和能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的消極影響

1.促使高中生不合理消費(fèi)

高中生不合理的消費(fèi)主要體現(xiàn)在消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理性，高中生所有學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)都由父母承擔(dān)，高中生所有的消費(fèi)基本上都在“吃喝玩樂(lè)”，受互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，游戲和社會(huì)交際方面的支出也成為了高中生消費(fèi)的重要組成部分，甚至有一些高中生看直播也有不必要的消費(fèi)。進(jìn)一步凸顯了高中生消費(fèi)機(jī)構(gòu)的不合理性。

2.對(duì)道德邊線認(rèn)識(shí)不清

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代改變?nèi)藗兩畹耐瑫r(shí)，受利益的驅(qū)使，人們的道德觀、價(jià)值觀都受到了影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，電子商務(wù)平臺(tái)各商家所存在的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、自媒體為了獲得點(diǎn)擊量和冠名費(fèi)等經(jīng)濟(jì)利益，其對(duì)商品進(jìn)行的虛假報(bào)道和不符合媒體職業(yè)道德的宣傳會(huì)不斷影響著高中生價(jià)值觀的形成。

三、應(yīng)對(duì)措施

1.學(xué)校和家長(zhǎng)都需正視影響的兩面性

高中生在學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，然而高中生接觸最多的人就是老師和家長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)老師的教學(xué)帶來(lái)了方便，給家長(zhǎng)帶來(lái)了實(shí)惠，但是，老師和家長(zhǎng)享受便利和實(shí)惠的同時(shí)也需要多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的負(fù)面影響，通過(guò)自己的切身體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)帶給高中的影響，從而以說(shuō)教或者實(shí)踐的方式給孩子指出問(wèn)題，言傳身教。比如說(shuō)，大家喜歡到一些購(gòu)物平臺(tái)上去購(gòu)物，有一些平臺(tái)上的商品詳情頁(yè)會(huì)對(duì)商品進(jìn)行不正當(dāng)?shù)男麄?，這就需要老師不斷教導(dǎo)對(duì)事物的識(shí)別能力。同時(shí)也需要家長(zhǎng)配合，為了增強(qiáng)說(shuō)服力，家長(zhǎng)可以花一定的費(fèi)用把商品買回來(lái)然后給孩子從產(chǎn)品、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和商業(yè)道德等方面對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，樹(shù)立孩子正確的消費(fèi)觀和道德觀念。

2.高中生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

高中生對(duì)社會(huì)涉入很少，這需要高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。比如說(shuō)，購(gòu)買的產(chǎn)品屬于假冒偽劣產(chǎn)品，怎么維護(hù)和商家溝通，和商家溝通不成的情況下申請(qǐng)平臺(tái)介入，如果平臺(tái)沒(méi)法給出合理的處理方案，那就向消費(fèi)者協(xié)會(huì)申請(qǐng)維護(hù)自己的合法利益。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中，高中生一定要多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，成為了人們生活中不可缺少的一部分，帶動(dòng)了社會(huì)的不斷發(fā)展。高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中，一定要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、認(rèn)知觀，量力而行。高中生心智尚未健全，這需要教師和家長(zhǎng)給高中生灌輸正確的消費(fèi)思想和自我保護(hù)意識(shí)，結(jié)合家庭教育等各方面的資源保護(hù)好高中生的同時(shí)，也給互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。

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