馬遙

因為有蛋糕吃，有禮物收，所以孩子們都喜歡過生日，而且不少幼兒園也流行過集體生日。但是不久前發(fā)生的一件事讓鄧女士對孩子們在幼兒園過生日有了新看法。“我之前一直覺得在幼兒園過生日可以讓孩子們學會分享，但是現(xiàn)在想來還有可能會造成攀比?！编嚺繐鷳n地說。

集體生日帶來的“甜蜜”煩惱

鄧女士的兒子在一家幼兒園上大班。一天晚上，在和兒子進行睡前交流時，天真的兒子給她講述了當天在幼兒園發(fā)生的一件事。

“媽媽，你知道嗎，今天霄霄（化名）在玩區(qū)域游戲時把多米諾骨牌打翻了，可是他卻讓我和另一個小朋友幫他撿?！眱鹤涌雌饋碛行┪?，“霄霄說，過幾天就是他的生日了，如果我們不幫他撿玩具的話，他過生日時就不給我們發(fā)禮物了?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/12/27/xfjt201712xfjt20171219-1-l.jpg" style="">

孩子幾句無心的話，讓鄧女士重新開始考慮集體生日的意義?！耙郧坝X得孩子們很單純，和小朋友們一起過生日能讓他們學會分享快樂。但是現(xiàn)在看來，過生日的孩子無形中會獲得一種‘特權(quán)，這樣好像不利于孩子的健康?！编嚺坑行鷳n。

李女士兒子所在的幼兒園也流行過集體生日?！耙驗槲覂鹤邮?月份出生的，生日是在暑假里，所以我之前從來沒有想過給他過集體生日?！崩钆空f，兒子今年上大班，在幼兒園的兩年里，集體生日也在悄然發(fā)生著變化。最初，家長們只是訂個蛋糕送到幼兒園，老師會帶著全班學生進行慶祝。后來，兒子會陸續(xù)往家里帶回一些小禮物：小包裝零食、卷筆刀、精美橡皮等，再后來，小禮品的檔次也在逐漸升級，有精美鉛筆盒、卡通存錢罐、油畫棒等。

“班里有個QQ群，老師會把孩子過生日的視頻和照片發(fā)到群里。”李女士說，視頻中，每一個過生日的孩子都像小公主和小王子一樣，接受全班同學的祝福，和班里每個組的小朋友合照，給小朋友們發(fā)蛋糕和禮物。最讓李女士接受不了的是，等小朋友們都拿到禮物后，老師會讓孩子們都舉起禮物，統(tǒng)一說：“謝謝××（過生日小朋友的名字）的媽媽和爸爸！”

“我本來以為生日在寒暑假的孩子不用在幼兒園過生日，可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是這樣。今年9月份開學的前兩周，兒子幾乎每天都在幼兒園吃蛋糕。原來，一些在七八月份出生的孩子，開學后又到學校重新補過了生日。我頓時感覺壓力好大，別人都補過了，我們?nèi)绻谎a過，會不會被其他家長認為總收禮，不回禮？”李女士說，“可是兒子生日已經(jīng)過去了兩個多月，還有必要再去補過生日嗎？”

筆者通過走訪調(diào)查得知，個別幼兒園目前已經(jīng)禁止在學校過生日；但大部分幼兒園仍在流行過集體生日。至于過生日的花費，低則數(shù)百元，高的能達到上千元。對于過集體生日的行為，有的家長贊同，有的表示反對，還有的保持中立。

贊同方：小孩的世界和大人不同

“我孩子幼兒園里也是這樣，誰過生日誰就發(fā)禮物，老師也不阻止，只要不發(fā)食品就行。孩子們一般都是發(fā)文具和手工玩具等，價格都不高。”宋女士說，本來她也覺得這樣不好，反正自己孩子的生日，別的家長又不知道?？蛇@樣教育孩子就有問題了，平時教她要分享，關(guān)鍵時刻家長卻言行不一。所以這次生日，宋女士買了35個筆筒，讓女兒發(fā)給班里的其他同學?！澳翘旆艑W回家，女兒特別高興。她收獲了全班同學的祝福，真正體會到了分享的快樂?！彼闻空f，教育不能停留在口頭，力行體驗才是最深刻的教育。所以不要太介意物質(zhì)，小孩的世界和大人不同。

“貌似現(xiàn)在幼兒園都是這樣的?！贝尴壬f，從小班開始，孩子每隔幾個月就會收到幼兒園小朋友的生日禮物，如儲蓄罐、小黃人玩具、鉛筆盒等。五花八門，各式各樣。班級的老師也會在小朋友的生日當天在班級里開個生日會，拍照留念，小朋友們也會送上生日的祝福，也很有意義。

“現(xiàn)在大家的家庭條件都不錯，偶爾花一點錢為孩子過生日，也無所謂。”市民杜女士說，幼兒園也是一個小社會，當孩子走進幼兒園這個小社會時，他們也有了人際關(guān)系。平時，孩子們在老師的指導下學習與人相處的方法，但其實家長也可以幫助孩子進一步融洽孩子們的生活氛圍。像買個生日蛋糕，大家一起慶祝生日，一起唱生日祝福歌，都是孩子人際關(guān)系的一種具體體現(xiàn)。因此，杜女士認為，只要在合理范圍內(nèi)，為孩子做個生日派對也無不妥。

從事幼兒教育工作的袁女士認為，孩子在幼兒園里集體過生日的活動很值得提倡。因為生日對孩子而言是長大了一歲，是又一次成長；生日也是孩子們成長路上的小腳印，每次生日過后，孩子身上又會有新的變化。過集體生日既能激發(fā)幼兒更強的集體觀念，對集體生活更加向往，又能使孩子懂得與同伴分享快樂，學會更好地與人相處和溝通的方式，從而感受到幼兒園這個大家庭的親切與溫暖，在孩子們的成長歷程中留下最美好的記憶。

反對方：可能會造成盲目攀比

董女士覺得，孩子過生日最好還是以簡樸為主。比如說給孩子煮一碗長壽面，送去一份生日祝福，再給孩子講述媽媽生育孩子時的痛苦，讓孩子懂得感恩母親。如果非要購買禮物，最多也就是生日蛋糕，將家中的親戚朋友請來，一起為孩子慶祝。讓孩子在生日這天在潛移默化之中懂得感恩母親，懂得維護親情關(guān)系，這才是最重要的。

“我身邊的不少朋友都反映，從小班到大班，孩子們過生日的禮物是越買越貴。這有可能會讓孩子們過早地學會攀比?！敝芘空f，幼兒園的小朋友可能還不清楚衣服、鞋子有哪些名牌，但他們會通過其他方式表現(xiàn)攀比心態(tài)。比如“你的生日禮物就是鉛筆和橡皮，沒有我家的畫筆好”“你家的生日蛋糕只有兩層，沒有我家的高”“你們家真小氣，送的禮物我一點也不喜歡”等等。幼兒園的孩子雖然不懂得攀比，但家長的做法，會助長孩子的攀比心理。

張女士有一次帶兒子逛街時經(jīng)過一家比較高檔的蛋糕店。兒子指著櫥窗里一款汽車造型的蛋糕告訴他，班級里有個小朋友過生日時他的媽媽就給訂的這種蛋糕。張女士看了看價格，不禁倒吸一口冷氣，那款蛋糕售價600多元錢。隨后，兒子提出請求，希望自己過生日時也訂這種蛋糕?！拔耶敃r都不知該如何回答他。”她說，雖然自己也能買起，但是覺得實在沒有必要。只有委婉地對兒子說，以后會送他一個更加特別的蛋糕。

中立方：遵循孩子的意見最重要

“很多幼兒園雖然沒有明令禁止，但也沒有規(guī)定孩子必須在幼兒園過生日。我覺得很多時候不是孩子在攀比，而是家長們在攀比。過生日是孩子的事，其實要不要過家長也可以征求孩子們的意見?！壁w女士的兒子是大年初六出生，每年過生日時都在放寒假。看到老師經(jīng)常在QQ群發(fā)一些其他小朋友過生日的熱鬧場景，她也曾擔心不在學校過會給兒子造成心理陰影。但是當她咨詢孩子想不想在幼兒園過生日時，兒子給予了否定回答。他說不想在學校過，只想一家人單獨過。聽到孩子的想法，趙女士表示尊重。

“我家女兒是在8月份出生的，所以一向都是收別人的禮物，從來沒有送過?！卞X女士認為，需不需要過集體生日，要不要送小朋友禮物還是看自己的情況，不送也沒什么關(guān)系。如果大家想圖個開心，那就拿些小禮物去幼兒園跟小朋友們分享。如果家長感到糾結(jié)，就說明家長本身存在攀比心理。為什么買東西就一定要和別人一樣呢？不要覺得虧待了孩子，任何事情量力而行就行了。

專家：正確引導孩子的價值觀

“其實孩子們的世界非常單純，只是家長們各有想法。”心理咨詢師蘇女士說，有的家長是出于彌補心態(tài)，因為平時工作太忙，對孩子疏于照顧，想借生日讓孩子獲得一次“高質(zhì)量”的體驗；有的出于社交動機，認為過生日是孩子甚至家長自己樹立良好社交形象、拓展朋友圈的良好機會；有的出于攀比心理，認為不能讓孩子因為生日過得不夠排場就失了面子，在同學面前低人一等……但至少有一點可以肯定，就是家長希望孩子生日快樂，他們認為有了這些形式，孩子就會感受到更多快樂和幸福。

有研究發(fā)現(xiàn)，快樂和幸福與物質(zhì)享受不是正相關(guān)的，人的幸福感相對恒定。比如好不容易的美夢成真后，幸福將達到峰值，但幸福感的峰值體驗最多維持一周。一周以后，人的幸福感又會回到原有水平。這就提示家長，相比短期的“大劑量”幸福體驗，更應(yīng)在日常點滴中，學會溫和的、穩(wěn)定的提高孩子的幸福感水平均值。家長們應(yīng)以平常心看待以上提到的生日形態(tài)，采取不批判、不迎合、不攀比的態(tài)度，幫助孩子樹立自己的價值觀、是非觀，形成自己的價值判斷，不隨波逐流，學會掌握自主權(quán)；同時，理解并尊重每個人的選擇權(quán)和自主權(quán)。只要用心，根據(jù)對孩子喜好的了解、結(jié)合自身家庭條件，每位家長都可以給孩子一個幸?？鞓返纳阵w驗。

父母是孩子的“啟蒙老師”。孩子在成長過程中，會一直模仿父母的行為，如果父母常常用“別人家的孩子”和自己的孩子進行比較，那么從小生活在這種家庭氛圍中的孩子，難免會誤以為“比較”是生活的常態(tài)，進而不自覺地產(chǎn)生攀比之心。作為幼兒園老師也應(yīng)盡量避免攀比現(xiàn)象的發(fā)生，如謝絕家長全班發(fā)禮品，改為在班級組織孩子唱生日歌、畫賀卡等方式慶祝生日。