策劃/楊淳茗 文/張 坤 唐惠忠 楊鯤鵬

作文，這樣來(lái)?yè)軇?dòng)讀者心弦—以《母親的情書(shū)》為例

策劃/楊淳茗 文/張 坤 唐惠忠 楊鯤鵬

編者的話:很多同學(xué)苦惱，自己寫(xiě)出來(lái)的作文為什么總是平平淡淡，不能打動(dòng)別人？為什么找不到讓人特別感動(dòng)的材料？其實(shí)，生活是豐富多彩的，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的情感世界，生活中也都有過(guò)特別感動(dòng)的經(jīng)歷，只是有些人能夠把它傳神地表達(dá)出來(lái)，而有些人習(xí)以為常，或者把它塵封在記憶深處罷了。風(fēng)云人物、社會(huì)大事，這類(lèi)題材固然能震撼人心；日常生活中的小事件、小人物、小細(xì)節(jié)，題材雖小，也能觸動(dòng)我們的心靈。

●方法指津●

寫(xiě)記敘文要撥動(dòng)讀者的心弦，應(yīng)該從哪里下筆呢？

想一想

○那一次流淚是為了什么？那一次心跳為什么突然加速？那一件事為什么久久難忘？

○為什么一動(dòng)筆就想到虛構(gòu)呢？其實(shí)把你特別激動(dòng)的那一刻真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就很好，也會(huì)很獨(dú)特。

○那一次看新聞、那一次讀小說(shuō)、那一次看電影，是什么讓你感動(dòng)，至今還在回味？哪些地方值得我們借鑒？

試一試

○寫(xiě)大材料和大場(chǎng)面時(shí)不要忘了，大材料中有小故事，大場(chǎng)面中有小細(xì)節(jié)。大的材料寫(xiě)得太粗，反而空；小的材料也可以寫(xiě)得很感人，小中也有大世界。

○不要認(rèn)為那一件事太小或太平常，一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景、一句飽含深情的話、一個(gè)善意的微笑、一個(gè)小小的幫助都能激起人們感情的漣漪。

○你不妨描述幾個(gè)特別有人情味的細(xì)節(jié)，如果讓動(dòng)人的細(xì)節(jié)做文章的紐帶，讀起來(lái)既有味道，也能增添幾分文學(xué)色彩。

○寫(xiě)人的記敘文，宜重點(diǎn)記敘自己最受感動(dòng)的那一部分，利用多種修辭手法，或烘托，或渲染，你感動(dòng)了，讀者也會(huì)受到感染。

○僅僅有幾個(gè)很好的材料還不夠，要從材料中挖掘出人情和人性，讓讀者受到一次情感的洗禮。

○你寫(xiě)作文時(shí)自己會(huì)感動(dòng)嗎？要是一直流著眼淚寫(xiě)完一篇作文，無(wú)論你寫(xiě)的是什么，一定會(huì)感動(dòng)讀者。

●范文引路●

母親的情書(shū)

李慶偉

我八歲那年，父親遠(yuǎn)離故土，離家到千里之外的礦山去工作，一年難得回來(lái)兩次。那時(shí)候，我剛上小學(xué)二年級(jí)，母親便鼓勵(lì)我，讓我試著給父親寫(xiě)信。記得母親讓我寫(xiě)的第一封信只有短短十七個(gè)字：他爹，你好嗎？我和永兒在家都好，你別掛念。

第二天上午，郵遞員路過(guò)村口，母親把信交給他捎走了。從信寄出的第一天起，我常常發(fā)現(xiàn)母親掰著手指計(jì)算日期。

父親終于回信了。我至今還記得母親從郵遞員手中接過(guò)信時(shí)那激動(dòng)的神情。她腳步匆匆往家走，一進(jìn)院，就把我喊到跟前：“永兒，快拆信，看看你爹都寫(xiě)些啥?！蔽也痖_(kāi)信，一字一句念給母親聽(tīng)。父親在信中夸我會(huì)寫(xiě)信了，問(wèn)奶奶身體好嗎，問(wèn)母親心口疼的病又犯了沒(méi)有，囑咐我好好學(xué)習(xí)。我念信時(shí)，母親聚精會(huì)神，臉上溢滿幸福的笑容。

第二天，母親就讓我回信。我在作業(yè)本上一字一句記錄著母親的話。母親把對(duì)父親的愛(ài)隱藏在心底，即使想念他，也不露在表面。比如，她把自己想念父親說(shuō)成孩子想念父親，說(shuō)孩子夜里做夢(mèng)常常夢(mèng)見(jiàn)他爹，醒來(lái)之后就哭鬧，非要爹爹回來(lái)。我把寫(xiě)好的信一字一句念給她聽(tīng)，滿意了，她就點(diǎn)點(diǎn)頭；不滿意，就一本正經(jīng)地說(shuō)哪里需要改動(dòng)。于是，我撕了重寫(xiě)，直到她滿意為止。

后來(lái)，父親調(diào)到了另一座礦山。也許因?yàn)楣ぷ魈?，臨近年底，父親還沒(méi)有回來(lái)。母親變得焦躁不安起來(lái)，常常對(duì)著西北方向出神。半夜里，我被翻來(lái)覆去的母親弄醒。睜開(kāi)眼，清冷的月光里，母親仰靠在那里，我似乎看見(jiàn)有兩行亮亮的東西在母親臉上閃爍。

那天，母親也許忍不住了，說(shuō)：“永兒，給你爹寫(xiě)信，就說(shuō)我病了?！蔽姨痤^，不解地說(shuō)：“娘，你不是好好的嗎？”母親的臉倏地紅了，立即又板著臉說(shuō)：“叫你寫(xiě)，你就寫(xiě)，這孩子恁不聽(tīng)話！”

我按照母親的敘述寫(xiě)好了信。信郵出去的第五天夜晚，大雪紛飛，一陣風(fēng)刮過(guò)，院子里忽然響起匆匆的腳步聲。母親支棱起耳朵聽(tīng)了片刻，忽然放下手中的活兒，站起來(lái)說(shuō)：“永兒，許是你爹回來(lái)了?！?/p>

我剛拉開(kāi)門(mén)，一個(gè)“雪人”出現(xiàn)在門(mén)口。母親激動(dòng)得聲音都顫抖了，她上下打量著父親，似乎不相信自己的眼睛：“他爹，你……回來(lái)了？永兒，快！快接過(guò)你爹的包?！?/p>

母親把父親迎進(jìn)屋，先是用毛巾把父親頭上、身上的雪拍打一遍，然后又讓父親坐在火塘前烤火。父親緩過(guò)神來(lái)，端詳了母親半天，說(shuō)：“你生病了？啥病呀？”母親愣了：“沒(méi)有呀?！备赣H說(shuō)：“那信上寫(xiě)著你病了，讓我掛念得飯都吃不下去。”母親羞紅了臉，低下頭說(shuō)：“好了，好了，你一回來(lái)就好了。”母親感到說(shuō)漏了嘴，又“撲哧”一聲笑了：“他爹，你還沒(méi)吃飯吧，我給你做飯去?！?/p>

母親走進(jìn)灶屋，剛往鍋里倒上水，就喊：“他爹，過(guò)來(lái)燒火。”我丟下作業(yè)，跑進(jìn)灶屋。母親見(jiàn)是我，嗔我一眼說(shuō)：“誰(shuí)讓你來(lái)的？去，叫你爹過(guò)來(lái)！”

父親脫下大衣，走進(jìn)灶屋，往火塘里添起了柴火。紅紅的火苗把母親那張秀麗的臉映得紅艷艷的。父親也不知說(shuō)了句什么笑話，逗得母親“咯咯”地笑了起來(lái)。母親的笑聲像玉珠般在寂靜的雪夜里跳蕩。

（文章有改動(dòng)）

●范文賞讀●

本文為什么動(dòng)人？是因?yàn)楦改钢g相互關(guān)愛(ài)、相互體貼、無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)怨無(wú)悔的至真至純的愛(ài)情。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一篇以真情感人的美文。沒(méi)有浪漫的愛(ài)情表白，沒(méi)有曲折的故事情節(jié)，有的只是平凡的日常生活舉動(dòng)，然而就是融化在這樣平凡舉動(dòng)中的真情才如此感人。于細(xì)微處見(jiàn)真情，善于擷取生活中的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物，是本文獲得成功的一個(gè)亮點(diǎn)。細(xì)節(jié)是文章的血肉，強(qiáng)化了文章的感情，增添了語(yǔ)言的意蘊(yùn)。信在文中既是文章的紐帶，又是一個(gè)飽含真情的象征物體，值得我們反復(fù)品味。

“一日不見(jiàn)，如三秋兮”，一年不見(jiàn)，又當(dāng)如何？在那個(gè)通信條件落后的年代里，母親用一封封由“我”代寫(xiě)的信表達(dá)著對(duì)父親的深切思念。在等信時(shí)，她“掰著手指計(jì)算日期”；在收信時(shí)，她變得無(wú)比激動(dòng)；在聽(tīng)信時(shí)，她“臉上洋溢著幸福的笑容”；在沒(méi)有信的日子里，她變得焦躁不安，甚至半夜里以淚洗面，最后竟然撒謊說(shuō)自己病了，把父親騙回家來(lái)。通過(guò)這些神態(tài)和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一個(gè)活在信里的母親形象躍然紙上。這些信件的內(nèi)容多是生活問(wèn)候，家長(zhǎng)里短，甚至沒(méi)有一個(gè)“愛(ài)”字，卻讓人感受到信紙背后那份發(fā)自內(nèi)心的牽掛，以及雖相隔千里依然兩情相悅的甜蜜。

母親的信樸實(shí)、真摯、細(xì)膩，像一條明凈的小溪，流淌在那段艱難歲月的河床上，滋潤(rùn)著兩個(gè)人之間忠貞的靈魂，也以最傳統(tǒng)的方式啟迪現(xiàn)代人：愛(ài)，不在于距離有多遠(yuǎn)，而在于心有多近。

●仿寫(xiě)佳作●

執(zhí)子之手 與子偕老

佚 名

爸爸是醫(yī)生，媽媽是護(hù)士。兩人在同一家醫(yī)院上班，科室僅隔三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車(chē)上班，又一同回家。

然而，我向來(lái)不認(rèn)為他們的愛(ài)情或婚姻是幸福的。他們的愛(ài)情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。這樣的愛(ài)情，這樣的婚姻，又怎能稱得上“幸?！蹦?？

然而媽媽并不同意我的看法，她說(shuō)：“孩子，你還太小，媽媽幸福著呢。”說(shuō)完她就笑了，笑得似乎甜蜜要從心里溢出來(lái)。

真的嗎？難道是我自己看錯(cuò)了嗎？我把生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈與幸福畫(huà)上等號(hào)，這些一直都在他們身邊嗎？我開(kāi)始尋找，尋找我眼中的幸福。

我看見(jiàn)媽媽生病時(shí)，爸爸做好飯菜，坐在媽媽旁邊，一口一口喂給她吃，又像哄小孩一樣哄她吃藥。媽媽那原本病懨懨的臉色在剎那間變得陽(yáng)光般燦爛。

我看見(jiàn)媽媽閑來(lái)無(wú)事時(shí)為爸爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了？”爸爸便回頭一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便開(kāi)心地笑了，彼此眼中都有一種會(huì)心的甜蜜。

我看見(jiàn)媽媽下班回來(lái)，說(shuō)：“好累啊，還要做飯?！眲偛胚€喊累躺在沙發(fā)上的爸爸立馬鯉魚(yú)打挺般跳起來(lái)，說(shuō)：“我去做！”媽媽面帶笑容隨爸爸進(jìn)了廚房，一會(huì)兒便聽(tīng)到媽媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，盡在這里幫倒忙?！蔽疫€看見(jiàn)……

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來(lái)熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸爸和媽媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在他們一起走了二十年的那條路上。

不是每一份愛(ài)都需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”那樣苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘”的肝腸寸斷。執(zhí)子之手，與子偕老，這就是幸福！

【亮點(diǎn)評(píng)析】讀罷此文，真的讓人心生感動(dòng)。作者說(shuō)得多好啊——“爸爸和媽媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在他們一起走了二十年的那條路上”。文章很注意鏡頭的生活化、細(xì)節(jié)化，如“一會(huì)兒便聽(tīng)到媽媽溫柔的呵斥：‘你出去，你出去，盡在這里幫倒忙。’”；很注意語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性化，如“笑得似乎甜蜜要從心里溢出來(lái)”。欲揚(yáng)先抑的手法，更是運(yùn)用得嫻熟自如。不過(guò)，行文上偶有欠妥處，比如細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠具體，略顯簡(jiǎn)單。

●名師點(diǎn)撥●

怎樣寫(xiě)出感人的記敘文呢？

敘事，是初中生寫(xiě)作的基本功。學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作，一般從敘事開(kāi)始。可是，有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)不知道如何敘事，甚至厭惡寫(xiě)記敘文。究其原因，大抵是：虛情矯飾，平淡乏味，難以感人。優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？筆者以為就一句話：所敘之事能讓人感動(dòng)。那么，怎樣才能讓所敘之事感動(dòng)人呢？

一、以“真”動(dòng)人

“真”有兩層含意：一是生活實(shí)錄，二是生活“仿真”。

“真”有兩個(gè)方面：一是事情真，二是感情真。

二、以“實(shí)”動(dòng)人

“實(shí)”是指敘述事情要力求豐實(shí)，具體要做到以下幾點(diǎn)：情景要具體，情節(jié)要完整，細(xì)節(jié)要細(xì)致，形象要鮮活。

最后，請(qǐng)同學(xué)們牢記一句話：要讓文章感動(dòng)別人，先讓自己被生活感動(dòng)！

楊 青