◎高青

信息技術環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學教學改革研究

◎高青

在全球科技信息化快速發(fā)展的今天，信息化建設越來越受到各個行業(yè)的高度重視，并且不斷發(fā)揮積極作用，推動行業(yè)發(fā)展。在信息技術環(huán)境下，給教育行業(yè)同樣帶來了千載難逢的歷史性機遇，有利于促進職業(yè)院校教育的科學發(fā)展，因而應當更有效的應用信息技術于職業(yè)院校教育。文章對信息技術環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學教學改革問題進行了研究，首先對信息技術在職業(yè)院校數(shù)學教學改革中的重要作用進行了分析，在此基礎上職業(yè)院校數(shù)學教學改革如何更好的應用信息技術提出了一些對策。

隨著信息技術的快速發(fā)展，職業(yè)院校教育迎來了新的發(fā)展機遇，特別是在我國大力實施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的大背景下，信息技術可以更好的應用于職業(yè)院校教育當中，使“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為重要的發(fā)展方向。盡管從總體上來看，當前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在職業(yè)院校教育當中得到了一定的發(fā)展，但在職業(yè)院校數(shù)學教學當中的應用仍然存在很多不到位的方面，特別是很多職業(yè)院校教師對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認識不到位，缺乏對其重要性的深入理解，制約了信息技術的有效和廣泛應用。在新的歷史條件下，推動職業(yè)院校數(shù)學教學改革和創(chuàng)新，至關重要的就是要將信息技術應用于教學當中，使“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)院校教學”取得新的更大的成效。

信息技術在職業(yè)院校數(shù)學教學改革中的作用

信息技術的不斷革新，使信息技術可以廣泛應用于各行各業(yè)，對于職業(yè)院校數(shù)學教學改革來說，信息技術更是具有重要價值，突出表現(xiàn)在三個方面。

一是信息技術的應用有利于職業(yè)院校數(shù)學教學模式創(chuàng)新。在職業(yè)院校數(shù)學教學改革過程中，提高教學有效性、培養(yǎng)學生綜合素質已經(jīng)成為重要的目標之一，將信息技術應用于職業(yè)院校數(shù)學教學改革當中，可以使職業(yè)院校數(shù)學教學模式發(fā)生根本性變化，特別是通過實施“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)院校數(shù)學”，能夠使職業(yè)院校數(shù)學教學能夠充分利用信息技術，更多的運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開展教學，教師講、學生聽的模式將得到轉變，而且學生也可以運用更多的互聯(lián)網(wǎng)平臺進行自學，這是信息技術的重要價值之一，應當引起重視。

二是信息技術的應用有利于職業(yè)院校數(shù)學教學方法創(chuàng)新?？茖W的教學方法，可以使職業(yè)院校數(shù)學教學取得更好的成效。通過運用信息技術，能夠使教學方法步入創(chuàng)新的軌道，比如利用現(xiàn)代信息技術開展現(xiàn)場模擬、案例分析、課堂交流等形式，能夠培養(yǎng)學生的實踐能力；再比如通過運用信息技術，可以使多媒體教學更具有拓展性，在制作PPT的過程中，可以到網(wǎng)絡上收集大量的資料，使PPT更具有吸引力以及有效性。通過運用信息技術，還可以讓學生更好的開展自學，比如可以在校園網(wǎng)開辟數(shù)學自學平臺等等，進而使教學方法更加多元化。

三是信息技術的應用有利于職業(yè)院校數(shù)學教學效率提升。由于職業(yè)院校學生的特殊性，數(shù)學教學普遍存在教學效率不高的問題，將信息技術應用于教學當中，能夠最大限度提升教學效率和質量，培養(yǎng)學生的綜合素質。比如在開展教學的過程中，教師可以利用信息技術進行課后輔導，通過建立微信群的方式，學生在微信群不僅可以進行交流，而且也可以向教師提出問題，學生之間、老師與學生之間都可以進行有效的互動，學生的問題能夠得到解決，并且使學生分析問題和解決問題的能力得到培養(yǎng)。

信息技術推動職業(yè)院校數(shù)學教學改革的措施

在職業(yè)院校數(shù)學教學過程中，要想使信息技術更好地推動教學改革，需要探索更加有效的應用模式，確保信息技術的應用具有科學性。這就需要教師在具體的應用過程中，進一步加強對信息技術重要性的認識，并且積極推動教學改革和創(chuàng)新，使信息技術的應用取得實實在在的成效。通過多年的教學實踐，要想在職業(yè)院校數(shù)學教學改革中更好的應用信息技術，要注意做到以下幾點。

一是建立信息技術平臺。職業(yè)院校數(shù)學教學改革是一項系統(tǒng)工程，對于信息技術的應用來說，要想取得更好的效果，最重要的是信息技術平臺，為推動教學改革奠定基礎，要加大數(shù)學教學信息化技術平臺的投入力度，制定“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學教學”發(fā)展規(guī)劃，每年都要給予一定的投入，使教師在應用信息技術方面能夠取得更好的效果。學校還要鼓勵數(shù)學教師開展信息技術應用創(chuàng)新，比如對于學科帶頭人，可以采取領辦信息化教改項目的方式，推動信息技術平臺研發(fā)與應用創(chuàng)新。通過信息技術平臺建設，不僅有利于推動教學模式創(chuàng)新，而且也可以引導學生利用信息技術平臺進行自主學習，對于提升學習效果具有重要的支撐作用。

二是推動課堂教學整合。課堂教學是職業(yè)院校數(shù)學教學改革的重點，而且也是難點，特別是由于很多學生對數(shù)學具有一定的懼怕心理，加之學生的基礎比較薄弱，因而如何利用信息化推動課堂教學整合顯得十分重要。教師要在教學方法、教學內(nèi)容、教學資源等諸多方面，運用信息化手段進行有效的整合，為學生更好的學習創(chuàng)造有利條件。比如教師在課前可以針對相關教學內(nèi)容，讓學生通過網(wǎng)絡查找有關的資料，并且形成自身的課前預習筆記，這將有助于學生在課堂上更加深入的理解教學內(nèi)容。再比如還要利用信息技術，為學生提升多重交互、合作學習、自主探究、資源共享的學習環(huán)境。

三是提高老師專業(yè)素質。職業(yè)院校數(shù)學教師在開展教學活動的主體，同時也是推動教學改革的重要力量。對于信息技術應用來說，職業(yè)院校數(shù)學教師必須高度重視自身能力和素質的提升，只有這樣，才能使信息技術的應用取得更好的成效，最大限度推動教學改革和創(chuàng)新。這就需要教師加強對“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學教學”的深入學習和研究，既要對已有的教學模式進行學習，同時也要根據(jù)自身實際、職業(yè)院校數(shù)學教學實際、學生實際等進行探索，實現(xiàn)對信息技術的科學運用。比如我在運用信息技術的過程中，高度重視信息技術與數(shù)學教學的融合，對多媒體教學來說，符合的運用，不符合的則不運用，起到了很好的效果。

綜上所述，信息技術的快速發(fā)展，為職業(yè)院校數(shù)學教學改革創(chuàng)造了有利條件，因而必須更加重視信息技術的應用，使其能夠發(fā)揮更大的作用。這就需要職業(yè)院校以及廣大數(shù)學教師在開展教學的過程中，一定要積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學教學”模式的有效路徑，著眼于提升數(shù)學教學質量和水平，不僅有建立信息技術平臺，而且還要對課堂教學進行有效融合，教師更要提高自身素質，以適應“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學教學”的需要，推動職業(yè)院校數(shù)學教學步入科技信息化軌道。

（作者單位：濟寧市技師學院）