沈鵬

(湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃家湖校區(qū)體育系 湖北武漢 430065)

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員諶龍與李宗偉技戰(zhàn)術(shù)對(duì)比分析①

沈鵬

(湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃家湖校區(qū)體育系 湖北武漢 430065)

本文研究的主要目的是通過(guò)諶龍和李宗偉最新四場(chǎng)大型羽毛球賽事的全場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)特征進(jìn)行對(duì)比分析，根據(jù)比賽統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出兩名運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)、效果以及優(yōu)劣勢(shì)分析，以便充分了解現(xiàn)今世界羽壇中最具代表性的兩名男單選手競(jìng)技運(yùn)動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)、得失分規(guī)律以及相互對(duì)比的制勝規(guī)律,從而給今后的羽毛球訓(xùn)練提供一些有效的理論參考。

諶龍 李宗偉 技戰(zhàn)術(shù)特征 對(duì)比分析

李宗偉與諶龍是當(dāng)今世界羽壇兩位優(yōu)秀的男子單打選手。而作為世界排名第二的中國(guó)羽毛球隊(duì)后起之秀湛龍，是繼羽壇“大滿貫”得主林丹之后，中國(guó)羽毛球隊(duì)最具實(shí)力的男子單打選手。這兩位選手的每次交峰，都備受球迷和專業(yè)人士的關(guān)注。而李宗偉與諶龍?jiān)诖筚惤皇侄啻?，從比賽的勝?fù)成績(jī)上看，李宗偉的成績(jī)略占優(yōu)勢(shì)，在2014年3月的全英羽毛球公開賽中，李宗偉以2∶0的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)再次戰(zhàn)勝諶龍。無(wú)論對(duì)諶龍自身或者我國(guó)的其他隊(duì)員來(lái)說(shuō)，他們都有很多值得學(xué)習(xí)、借鑒和改進(jìn)的地方，因此本文根據(jù)最新比賽的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)地對(duì)兩名選手比賽時(shí)的各場(chǎng)區(qū)技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用以及得失分的情況作對(duì)比研究，通過(guò)對(duì)全場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以及兩名運(yùn)動(dòng)員得失分規(guī)律的揭示，提出一些評(píng)價(jià)和建議，為被研究者以及其他運(yùn)動(dòng)員今后的訓(xùn)練、比賽提供心理上的技戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽有著較重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取羽毛球男子單打運(yùn)動(dòng)員中國(guó)的諶龍和馬來(lái)西亞的李宗偉全場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)特征為研究對(duì)象。對(duì)諶龍和李宗偉2013年丹麥羽毛球公開賽決賽、2013年全英羽毛球決賽、2014年全英羽毛球決賽以及2014年韓國(guó)羽毛球公開賽決賽4場(chǎng)比賽的錄像進(jìn)行分析。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法。

2 研究結(jié)果與討論

2.1 諶龍和李宗偉前場(chǎng)各技術(shù)使用頻次統(tǒng)計(jì)及分析

綜合以上數(shù)據(jù)以及分析可以很明顯的看出，諶龍和李宗偉在放球和挑球技術(shù)的使用率相當(dāng)，均占整個(gè)前場(chǎng)技術(shù)的較大頻率。從客觀數(shù)據(jù)上，李宗偉的搓放使用率占40.8%高于諶龍37%，而諶龍的挑球技術(shù)使用率52.6%又高于李宗偉45.7%，從具體的錄像觀察，在搓放球的技術(shù)使用上，李宗偉掌握的更為細(xì)膩，搓放的球質(zhì)量較高，且搶網(wǎng)搶攻意識(shí)強(qiáng)，在網(wǎng)前的優(yōu)勢(shì)較大，能為自己制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，失誤率較小。而諶龍相較李宗偉在網(wǎng)前球的控制還是略處下風(fēng)，很多球讓對(duì)方機(jī)會(huì)較好，搓放速度快，致使自己被動(dòng)挑球，被動(dòng)防守。從勾球和推球的技術(shù)使用上看，李宗偉7%和4.9%的使用率明顯高于湛龍的3.6%和3.2%，這表明李宗偉在比賽中善于變化、經(jīng)驗(yàn)豐富，在網(wǎng)前球的處理上注重線路變化，在視頻上也可以看出，李宗偉能迅速上網(wǎng)搶高點(diǎn)，且動(dòng)作一致性隱蔽性較強(qiáng)，出手瞬間變化勾、推，破壞對(duì)方比賽節(jié)奏，為自己下一拍創(chuàng)造機(jī)會(huì)。而從撲球的技術(shù)使用上，諶龍的使用率明顯高于李宗偉，但撲球雙方運(yùn)動(dòng)員整體使用率均較小，一共只有53拍。側(cè)面也說(shuō)明李宗偉網(wǎng)前球使用較多，讓對(duì)手有機(jī)會(huì)搶網(wǎng)撲球。

2.2 諶龍和李宗偉中場(chǎng)各技術(shù)使用頻次統(tǒng)計(jì)及分析

綜合數(shù)據(jù)分析可以看出，諶龍和李宗偉的擋網(wǎng)球使用頻率較高，兩人的防守能力較強(qiáng)，防守意識(shí)好，且諶龍較好的運(yùn)用了自己個(gè)高的先天優(yōu)勢(shì)，能搶到高點(diǎn)將球處理，從比賽視頻上看，這點(diǎn)經(jīng)常使李宗偉進(jìn)攻不成反而被反控，所以相比諶龍，李宗偉在中場(chǎng)技術(shù)的把握上，體現(xiàn)了較強(qiáng)的預(yù)判能力，多采用平抽球處理，保持快節(jié)奏；在接殺防守時(shí)，通過(guò)抽球變線，限制了諶龍后場(chǎng)進(jìn)攻時(shí)個(gè)子高，上網(wǎng)快的優(yōu)勢(shì)，讓自己處于相持或優(yōu)勢(shì)地位。從中場(chǎng)挑球的技術(shù)上看，兩名運(yùn)動(dòng)員的使用率較小，均不愿起球給對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

表1 諶龍對(duì)陣?yán)钭趥ケ荣惽皥?chǎng)技術(shù)使用頻次

表2 諶龍對(duì)陣?yán)钭趥ケ荣惡髨?chǎng)技術(shù)使用頻次

2.3 諶龍和李宗偉后場(chǎng)各技術(shù)使用頻次統(tǒng)計(jì)及分析

后場(chǎng)球在整個(gè)羽毛球比賽中占有很重要的地位，從表2的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，諶龍和李宗偉的高吊殺使用頻率相當(dāng)，均無(wú)明顯差異，可以看出：(1)兩人的殺吊比例接近70%，說(shuō)明雙方在后場(chǎng)球處理中多選擇下壓技術(shù)為主，體現(xiàn)兩人的進(jìn)攻意識(shí)強(qiáng)；(2)從殺球的使用頻率上看，兩人的殺球使用占后場(chǎng)技術(shù)使用最高，接近40%，說(shuō)明雙方在有機(jī)會(huì)進(jìn)攻時(shí)，都會(huì)選擇更具有進(jìn)攻威脅的殺球技術(shù)，這也是進(jìn)攻意識(shí)強(qiáng)的體現(xiàn)；(3)在被動(dòng)球的處理中，諶龍的低抽球、低吊球的使用率高于李宗偉，這表明，李宗偉在比賽中，控制球更加主動(dòng)，調(diào)動(dòng)對(duì)方較積極，而諶龍也正是個(gè)子高，重心較高，移動(dòng)速度和頻率較慢，在被動(dòng)防守中則多用低抽球來(lái)尋求戰(zhàn)機(jī)擺脫防守。從比賽視頻的觀察中，相比李宗偉來(lái)說(shuō)，諶龍?jiān)诤髨?chǎng)的被動(dòng)球處理的機(jī)會(huì)多，變化不及李宗偉，但較強(qiáng)的跑動(dòng)能力彌補(bǔ)了不足。

3 結(jié)語(yǔ)

諶龍和李宗偉在放球和挑球技術(shù)的使用率相當(dāng)，搓放球的技術(shù)使用上，李宗偉掌握的更為細(xì)膩，搓放的球質(zhì)量較高，且搶網(wǎng)搶攻意識(shí)強(qiáng)，在網(wǎng)前的優(yōu)勢(shì)較大，能為自己制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，失誤率較小。勾球和推球的技術(shù)使用上李宗偉能迅速上網(wǎng)搶高點(diǎn)，撲球的技術(shù)使用上，諶龍的使用率明顯高于李宗偉。防守意識(shí)均較強(qiáng)，接殺以擋網(wǎng)為主，進(jìn)攻意識(shí)好、控反控能力強(qiáng)。李宗偉在接殺防守時(shí)，通過(guò)抽球變線，限制了諶龍后場(chǎng)進(jìn)攻時(shí)個(gè)子高，上網(wǎng)快的優(yōu)勢(shì)。諶龍和李宗偉的高吊殺使用頻率相當(dāng)，均無(wú)明顯差異。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.173

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2095-2813(2017)11(a)-0173-02

沈鵬（1966,5—），男,漢族,湖北鐘祥人，體育教育學(xué)士，講師，研究方向：體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。