王立杰，全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)教師，山東省安全培訓(xùn)專家，中國(guó)教師研修網(wǎng)“中小學(xué)安全管理與教育平臺(tái)”管理員

案情回放：

楊某是某職校一年級(jí)學(xué)生，一天晚自習(xí)課間去衛(wèi)生間時(shí)，遇到本班同學(xué)和外班學(xué)生打架，楊某前去勸架。外班學(xué)生拿著帶刺的木棍，楊某在不知道的情況下抓住了木棒，造成手部劃傷。楊某住院治療，住院費(fèi)用如何解決？

事故分析：

本案中，楊某因勸架所遭受的損害，可以找侵權(quán)人的監(jiān)護(hù)人（即持木棍學(xué)生的父母）和學(xué)校協(xié)商解決賠償事宜，如果協(xié)商不成，可以向法院提起訴訟。

首先，就本案而言，侵權(quán)人是持木棍打人的學(xué)生。根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第一條規(guī)定：因生命、健康、身體遭受侵害，賠償權(quán)利人起訴請(qǐng)求賠償義務(wù)人賠償財(cái)產(chǎn)損失和精神損害的，人民法院應(yīng)予受理。本條所稱“賠償權(quán)利人”，是指因侵權(quán)行為或者其他致害原因直接遭受人身?yè)p害的受害人、依法由受害人承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)的被扶養(yǎng)人以及死亡受害人的近親屬。本條所稱“賠償義務(wù)人”，是指因自己或者他人的侵權(quán)行為以及其他致害原因依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的自然人、法人或者其他組織。侵權(quán)人是限制民事行為能力人，由于過(guò)錯(cuò)給他人造成的損害，自身沒(méi)有賠償能力的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第七條規(guī)定：對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

綜上所述，楊某的住院治療費(fèi)用如果與侵權(quán)人的父母和學(xué)校協(xié)商不成，可以將侵權(quán)人的父母和學(xué)校作為共同被告向法院提起訴訟。

本案中，見(jiàn)義勇為、主動(dòng)勸架的楊某應(yīng)當(dāng)受到表?yè)P(yáng)，同時(shí)，其他學(xué)生和學(xué)校也要汲取教訓(xùn)。

第一，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)校有義務(wù)維護(hù)校園環(huán)境的安定和諧，給學(xué)生一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁打架斗毆事件發(fā)生。

第二，同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免矛盾沖突。學(xué)生要學(xué)會(huì)互幫互助、和睦相處，不能動(dòng)輒以打架論輸贏，更不能使用刀棍器具傷人。學(xué)校都有明確要求，禁止刀棍進(jìn)校園，就是為了保護(hù)學(xué)生不受傷害，作為學(xué)生要養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。

第三，家長(zhǎng)要配合學(xué)校對(duì)孩子做好教育和管理工作。發(fā)現(xiàn)不良事態(tài)，要主動(dòng)詢問(wèn)，及時(shí)制止，將安全隱患消滅在萌芽之中，杜絕傷害事件的發(fā)生。

（責(zé)編 李曉慶）endprint