王賀龍
吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院,吉林 吉林 132200
基于鐵路類高職院校焊接技術(shù)與自動化專業(yè)課程設(shè)置的研究
王賀龍
吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院,吉林 吉林 132200
鐵路類高職院校主要為承擔著為鐵路輸送車輛制造,檢修,設(shè)備維護等方面人才的使命,辦學特點及辦學宗旨十分鮮明,所以在鐵路院校開設(shè)焊接技術(shù)與自動化專業(yè)(簡稱焊接專業(yè))除了具備傳統(tǒng)專業(yè)特點外,還必須具備顯著的行業(yè)特征。本文針對高職院校焊接專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實際情況,在中國鐵路大發(fā)展的行業(yè)背景下,在對鐵路行業(yè)充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院的焊接專業(yè)為例,對鐵路類高職院校焊接專業(yè)課程設(shè)置進行研究,并給出具體的教學計劃。
鐵路;高職;焊接;課程
鐵路類高職院校開設(shè)的專業(yè)多為鐵路行業(yè)服務(wù)的相關(guān)專業(yè),學校畢業(yè)生對行業(yè)背景,企業(yè)文化及各種規(guī)章制度,獎懲措施較為了解。同時,鐵路類高職院校擁有特有的實訓場地、實訓設(shè)備及師資,這些資源是非鐵路專業(yè)無法比擬的。縱觀全國鐵路系統(tǒng),高速鐵路蓬勃發(fā)展,焊接在鐵路運營,建設(shè)中的作用日益凸顯,鐵路局機務(wù)段、車輛段及工務(wù)段的日常維修、高鐵車輛生產(chǎn),鐵路中軌道的連接,鐵路部件的養(yǎng)護修復等都需要專業(yè)的焊接人才。
鐵路類高職院校焊接專業(yè)畢業(yè)生面向有三個方向:
(一)面向全國各大鐵路局,鐵路局的機務(wù)段、車輛段、工務(wù)段培養(yǎng)從事機車、車輛檢修及鐵路線路的焊接維修作業(yè)工作;吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院焊接專業(yè)2011級畢業(yè)生共有42人簽約鐵路局,其中沈陽局鐵路局簽約15人,成都鐵路局簽約16人,北京鐵路局簽約2人,太原鐵路局7人,蘭州鐵路局1人,哈爾濱鐵路局1人;2012級畢業(yè)生簽約鐵路局30人,2013級簽約畢業(yè)生鐵路局60人,2014級畢業(yè)生簽約鐵路局57人。
(二)面向鐵路工程局、中鐵建企業(yè)培養(yǎng)從事鐵路、橋梁、隧道、城市軌道的焊接施工工作。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院焊接專業(yè)2012級畢業(yè)生簽約工程局5人,其中中鐵九局簽約4人,中鐵四局簽約1人,2013級畢業(yè)生簽約工程局9人,且9人全部簽約中鐵九局。
(三)面向輕軌地鐵公司,從事機車及車輛修復等工作。吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院焊接專業(yè)2012級畢業(yè)生簽約地鐵公司4人;吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院焊接專業(yè)2013級畢業(yè)生簽約地鐵公司2人。
由1可知,鐵路類高職院校焊接專業(yè)畢業(yè)就業(yè)單位主要面向鐵路局,工程局,從事機車車輛維護,檢修,鐵路建設(shè)等工作,除了承擔焊接技術(shù)施工外,還要負責部分工程管理工作,所以焊接專業(yè)畢業(yè)生除了學習焊接專業(yè)的基礎(chǔ)課及常規(guī)焊接專業(yè)課程外,還要了解鐵路局及工程局施工管理知識。
通過對高職類院校焊接專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位職業(yè)的分析可知,他們不僅要負責技術(shù)施工,對于有些畢業(yè)生還要承擔鐵路局及工程局的技術(shù)管理工作,所以,課程中除了有傳統(tǒng)焊接專業(yè)要求的課程外,還要學習鐵路局及工程局崗位相關(guān)知識的。例如:作為與鐵路相關(guān)的基礎(chǔ)課《鐵道概論》,簡明扼要地介紹了鐵路運輸業(yè),闡述了鐵路基本知識與基本原理。全書共分四篇,第一篇介紹了交通運輸業(yè)的性質(zhì)、種類和特征,世界鐵路和我國鐵路的建設(shè)與發(fā)展;第二篇介紹了鐵路線路、車輛、機車、動車組、牽引供電系統(tǒng)、車站、信號及通信設(shè)備等鐵路運輸設(shè)備的基本構(gòu)造和基本原理;第三篇介紹了鐵路旅客運輸組織、貨物運輸組織、行車組織、鐵路運輸經(jīng)營管理和鐵路運輸安全管理的基本知識;第四篇介紹了中國鐵路的管理體制與發(fā)展戰(zhàn)略、客運高速、貨物重載運輸、鐵路運營管理信息化的基本知識。與鐵路局崗位相關(guān)的《鐵道車技術(shù)》,是學生了解鐵道車輛的基本原理、類型、總體結(jié)構(gòu)、布局,以及車上必備的、最基本的、共同具有的設(shè)備,具體包括設(shè)備的名稱、作用、基本原理;與工程局崗位相關(guān)的《鐵路線路》,使學生了解鐵路線路設(shè)計,線路的平面和縱斷面,有砟軌道的組成及結(jié)構(gòu),無砟軌道的組成及結(jié)構(gòu),軌道幾何形位,無縫線路,道岔,有砟軌道及無砟軌道的施工,線路維修及線路大、中修等內(nèi)容。
根據(jù)上述分析及企業(yè)對畢業(yè)生的崗位需求制定專業(yè)課教學計劃如下:
課程分類課程類別課程名稱總學時總學分學時分布理論實驗考核方式各學期總學時123456實踐環(huán)節(jié)課程必修機械鉗工實訓6023030考查6000000職業(yè)資格認證9646432考試0009600頂崗實習01800考查000000專業(yè)綜合演練(校內(nèi))450300450考查00000450頂崗實習450300450考查00000450畢業(yè)設(shè)計450300450考查00000450素質(zhì)教育課程必修鐵道概論322320考查0032000專業(yè)基礎(chǔ)課程必修機械制圖與CAD166711947考試16600000焊接電工基礎(chǔ)10246834考試10200000金屬材料及熱處理10046832考試10000000機械設(shè)計基礎(chǔ)152711240考試01520000專業(yè)課程必修焊接方法與設(shè)備14469054考試00144000焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)10857236考試00108000焊接技術(shù)及工藝14469054考試00144000焊接質(zhì)量檢測技術(shù)12858048考試00012800焊接生產(chǎn)管理10457232考試00010400鐵道車輛技術(shù)5423618考查0054000鐵路線路5423618考查0054000
本文根據(jù)鐵道類職業(yè)院校焊接專業(yè)的職業(yè)面向,分析了崗位職責,進而以崗位職責分析了焊接專業(yè)的課程,最終比較合理的制定得了教學計劃。
[1]王賀龍.基于校企合作的生產(chǎn)性實訓教學模式研究——以焊接技術(shù)及自動化專業(yè)為[J].現(xiàn)代交際,2016(19):21.
[2]王賀龍.焊接技術(shù)及自動專業(yè)實訓教學初探[J].商業(yè)故事,2015(14):54.
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1006-0049-(2017)24-0158-01