◎ 許敏

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探究
——從二級學(xué)院角度

◎ 許敏

我國現(xiàn)代高等教育的迅速發(fā)展，更加重視對人才的綜合能力及整體素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是高校教育質(zhì)量提升的重要途徑。提升對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識，了解加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。本文從二級學(xué)院的角度對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)策略進(jìn)行實(shí)踐和探索，形成學(xué)院層面的具體舉措，旨在對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具體操作中提出建議。

對高校學(xué)風(fēng)概念的認(rèn)識

學(xué)校風(fēng)氣，簡稱學(xué)風(fēng)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的一般解釋是：學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。毛澤東同志在65年前首次提出“學(xué)風(fēng)”概念∶“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題”。高校學(xué)風(fēng)是高校教與學(xué)過程中所凝聚態(tài)度作風(fēng)、精神動(dòng)力等，具有特色和豐富的內(nèi)涵，固定成一種風(fēng)格。

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠促進(jìn)高校進(jìn)一步完善教學(xué)管理、學(xué)生管理的各項(xiàng)制度和規(guī)定，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成和保持提供制度保證，促進(jìn)教師抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中身先垂范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、遵守教育教學(xué)規(guī)程、關(guān)愛學(xué)生、教書育人，幫助學(xué)生成長成才，促進(jìn)廣大學(xué)生提高遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，從而提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)?？傊?，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于為高校校園營造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和誠信為本的氛圍，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升及高校教育的發(fā)展。

學(xué)風(fēng)建設(shè)對策的實(shí)踐探究

學(xué)生工作方面

1.制定相關(guān)制度。制定各項(xiàng)規(guī)章制度，明確加強(qiáng)學(xué)生管理與服務(wù)的方式方法。如關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)、主題班會(huì)、晚自習(xí)管理的規(guī)定、考風(fēng)考紀(jì)、考勤等一系列制度，做到學(xué)風(fēng)建設(shè)各方面有章可循。

2.形成獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對學(xué)生課堂和課下學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評定，作為各級、各類評優(yōu)的依據(jù)。對表現(xiàn)突出或進(jìn)步較大的班級，將其檢查結(jié)果作為評選“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的重要依據(jù)；對于表現(xiàn)突出的個(gè)人，將與學(xué)年評選“優(yōu)秀學(xué)生”和其他評優(yōu)掛鉤并適時(shí)予以表揚(yáng)。

3.將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，責(zé)任到人。輔導(dǎo)員、班主任為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任人。定期召開輔導(dǎo)員工作會(huì)議、師生代表座談會(huì)，聽取師生意見，分析學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，商討學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施和要求，及時(shí)向?qū)W風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并組織實(shí)施。

4.教育先行。根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的思想教育。對新生進(jìn)行人文精神和科學(xué)精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，盡早適應(yīng)大學(xué)生活，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，健康成長、立志成才；教育和引導(dǎo)大二、大三年級學(xué)生樹立自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，不斷提高自學(xué)能力和實(shí)踐能力；畢業(yè)生要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，做好分類指導(dǎo)，對一部分有繼續(xù)深造愿望的學(xué)生給予熱情的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對大多數(shù)即將走向社會(huì)的學(xué)生應(yīng)給予就業(yè)心理咨詢、就業(yè)信息和轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等指導(dǎo)，使畢業(yè)生做好充分的從業(yè)準(zhǔn)備。

5.嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，端正考試態(tài)度。開展考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育活動(dòng)，召開任課教師參加的有關(guān)考風(fēng)考紀(jì)的專門會(huì)議。成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組，深入考點(diǎn)督察工作，杜絕作弊。鼓勵(lì)和支持廣大師生對考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行監(jiān)督與舉報(bào)。

6.以活動(dòng)為依托。結(jié)合學(xué)院實(shí)際開展豐富多彩、具有特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。積極組織師生座談會(huì)和院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談會(huì)；積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)；認(rèn)真組織學(xué)生參加多種學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。通過舉辦學(xué)術(shù)講座或報(bào)告會(huì)、趣味漢字大賽、演講比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師生交流座談會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)等活動(dòng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.以寢室為陣地。抓好寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，實(shí)行舍長例會(huì)制度。調(diào)動(dòng)宿舍舍長的積極性，通過評比“學(xué)風(fēng)優(yōu)良宿舍”，營造積極向上、文明和諧的公寓學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生公寓在育人中的重要作用。

8.重視特殊群體學(xué)生的教育幫帶工作。對那些缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力、進(jìn)取心不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生實(shí)行跟蹤教育。要求班干部把思想工作落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，堅(jiān)持開展談心活動(dòng)。

教師方面

1.針對學(xué)生的實(shí)際情況，不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革，提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效果。提升自身技能的同時(shí)努力爭當(dāng)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)名師。

2.做好課堂管理。教師不僅要自己帶頭執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生。對學(xué)生到課情況認(rèn)真考勤，不允許學(xué)生在課堂上使用手機(jī)。認(rèn)真把好上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)和成績關(guān)，提高日常測驗(yàn)、出勤率、作業(yè)在總成績中的比例。

3.教師與思政輔導(dǎo)員加強(qiáng)聯(lián)系，以加強(qiáng)對學(xué)生的全面了解，形成培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的合力。

班級和學(xué)生方面

1.各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)章制度做到人人知曉。各班組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查活動(dòng)。針對存在的問題，認(rèn)真查找原因，制定整改措施，并抓好落實(shí)。

2.建立班主任制度，明確班主任職責(zé)，定期召開班主任會(huì)議。強(qiáng)化學(xué)生日常管理。要求班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，尊敬師長，團(tuán)級同學(xué)，關(guān)心集體，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3.積極發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的榜樣示范作用。定期進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，幫助學(xué)生干部提高工作能力和技巧，協(xié)助完成班級管理和服務(wù)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生干部以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。

4.開展主題教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校安排、班級情況及節(jié)假日重要節(jié)點(diǎn)確定班會(huì)主題，成立以班主任為組長的班會(huì)小組，組織開展形式多樣的班會(huì)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。

綜上所述，學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教育最為基礎(chǔ)的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展和高層次人才的培養(yǎng)，必須建立學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，同時(shí)需要根據(jù)各校各學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況，不斷探索和調(diào)整學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略，不斷調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，營造良好學(xué)風(fēng)。

咸陽師范學(xué)院）