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        職業(yè)院校財務(wù)管理工作存在的問題及對策

        2017-12-24 15:29:11劉玉珍
        環(huán)球市場信息導(dǎo)報 2017年36期
        關(guān)鍵詞:財會人員財務(wù)部門財務(wù)人員

        ◎劉玉珍

        職業(yè)院校財務(wù)管理工作存在的問題及對策

        ◎劉玉珍

        隨著職業(yè)院校規(guī)模和辦學(xué)自主權(quán)的擴大,各職業(yè)院校財務(wù)管理的規(guī)模和方式也發(fā)生了重大改變;但在不斷轉(zhuǎn)變的過程中也存在著很多問題,比如在預(yù)算管理體制、人員分配、資產(chǎn)查點等方面都存在著問題;作為一個管理者,必須對所存在的問題進行全面分析并做出相應(yīng)的完善方案。本文對這些問題和解決方法做了如下分析。

        職業(yè)院校適應(yīng)國家政策在近些年來快速發(fā)展起來,并抓住機遇,通過多渠道籌集資金;改善辦學(xué)條件,改善配備設(shè)施,努力建造高水平職業(yè)院校,實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。所以說,在花銷方面,除了日常的生活費用支出外,還面臨著各方各面復(fù)雜的挑戰(zhàn)。故此,我們就職業(yè)院校在財務(wù)管理方面所面臨的問題和解決措施做了以下分析。

        財務(wù)管理工作在職業(yè)院校工作的地位

        財務(wù)部門是一個單位的重點部門,其工作也是學(xué)校工作的重中之重;擔(dān)負著學(xué)校日常開支、持續(xù)發(fā)展、向更高層次邁進提供著財力保障。目前,各學(xué)校面臨的問題通常都是:如何合理地提高收益又要保證資金安全以及對學(xué)校硬件軟件設(shè)備的合理投資;所以,財管部門要清醒地認識職業(yè)院校各自的現(xiàn)狀,不斷更新觀念、提高管理效率;提高學(xué)校資金運作效率,促進職業(yè)院校的發(fā)展。

        職業(yè)院校財務(wù)管理存在的問題。

        財政預(yù)算體制不完善,執(zhí)行力度不強。很多職業(yè)院校財務(wù)部門存在預(yù)算觀念淡薄、執(zhí)行力度不強的問題。目前,很多學(xué)校存在部門財政預(yù)算與院校綜合財政預(yù)算編制不統(tǒng)一的現(xiàn)象;院校財政部分管所有院校開支:包括日常開支、教師津貼補助、學(xué)校設(shè)備維修、專項經(jīng)費收支等;而前者只包括院校可支配的部分,故有很多款項未納入分配范圍。而且第二個問題是未對預(yù)算建立相應(yīng)跟蹤、分析、比對措施,未整理相應(yīng)的預(yù)算調(diào)整文檔,應(yīng)在實時開支之后建立預(yù)算評價表、調(diào)整方案、以及預(yù)算心得;財務(wù)部門做到及時地反思、改善。有些職業(yè)院校認為學(xué)校是國家的,開支也是靠國家撥款;沒有認識到學(xué)校資金的高危性;其次,一些院校過度注重擴張規(guī)模而忽略了內(nèi)部財務(wù)控制,這也不利于院校的發(fā)展。

        財務(wù)內(nèi)部控制較弱。雖然大多數(shù)職業(yè)院校都有明文規(guī)定的內(nèi)部控制規(guī)定,但在實際執(zhí)行時,財務(wù)部門所掌握的執(zhí)行權(quán)力較弱;內(nèi)部控制形同虛設(shè),有些職業(yè)院校重大的工程項目沒有通過集體評議,就貿(mào)然執(zhí)行,導(dǎo)致很多資金浪費;而內(nèi)部控制措施流于表面,并沒有起到實際作用。隨著職業(yè)院校的發(fā)展,其經(jīng)濟活動范圍不斷擴大,院校中諸多軟件設(shè)備發(fā)展成了市場經(jīng)濟為學(xué)校獲利;諸如校園店面、餐廳招商等;院校如果只注重謀取利益,就會出現(xiàn)資金投向分配不合理的問題;輕則資金投入抽不出來、重則走上違法犯罪道路。而且也存在盲目購置、重復(fù)購置資產(chǎn)的問題,這也是內(nèi)部控制不力所導(dǎo)致的。

        會計監(jiān)督不力。若財務(wù)部門將職責(zé)偏重于服務(wù)的話,若兩個部門發(fā)生利益沖突的話,會計很有可能會將自身利益與部門利益捆綁,基于自身利益的關(guān)系,很有可能維護本部門的利益。財務(wù)部門一直以來被定位為服務(wù)部門,模式也一直為“報賬—記賬—算賬”;但如若想要加強財務(wù)部門的監(jiān)督力,就必須轉(zhuǎn)型為“預(yù)算—控制—監(jiān)督”的模式?!稌嫹ā焚x予財務(wù)人員監(jiān)督的權(quán)力,故此,財務(wù)人員要明確自己的職責(zé),加強監(jiān)督力度。

        財務(wù)人員的人員素質(zhì)不齊。傳統(tǒng)會計人員重核算輕分析導(dǎo)致職業(yè)院校的財務(wù)工作還是以報賬型為主;許多財務(wù)人員不注重觀念的更新、工作改革,滯后學(xué)校的發(fā)展。所以,會計人員的繼續(xù)教育工作也不可忽視;定期組織培訓(xùn),助力財務(wù)人員轉(zhuǎn)型發(fā)展的工作不容小覷。

        使用融資工具時考慮風(fēng)險不充分。伴隨著經(jīng)濟領(lǐng)域各項經(jīng)濟工具的不斷發(fā)展,各類融資產(chǎn)品在質(zhì)量方面呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象。而職業(yè)院校的財務(wù)管理人員若在制定貸款計劃時,沒有足夠地去計算風(fēng)險,關(guān)注整體動向,盲目融資,很大程度上容易引發(fā)經(jīng)濟系統(tǒng)運行不暢,甚至更嚴重的后果。

        加強職業(yè)院校財務(wù)管理的解決辦法

        加強預(yù)算管理、跟蹤分析工作。建立責(zé)任中心,指定責(zé)任人。責(zé)任中心的任務(wù)是將院校內(nèi)部成本、投資費用進行妥善分配;責(zé)任中心確立預(yù)算經(jīng)費分配方案,成立預(yù)算編制小組和審核小組,提高預(yù)算的合理性和準確性。而且要注重預(yù)算框架的改革和創(chuàng)新,對預(yù)算和實際支出收入進行對比、分析原因、整合原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);強化收支預(yù)算管理。

        嚴格開支管理。必須嚴格將所有以學(xué)校名義的收入開支全部納入預(yù)算中,嚴格所有的開支和收入按照兩條線執(zhí)行,財務(wù)部門要減少院校銀行開戶卡的設(shè)立,以此確保財務(wù)管理的方便性;設(shè)立財務(wù)審批組,將院校所有收支交給審批組進行審批,并且審批組要嚴格按照國家規(guī)定的各項收費項目支出項目的標(biāo)準。如果有需要物價部門審批的,都必須交給物價部門審批;其次,盡量按照預(yù)算進行實際支出。

        想辦法擴寬院校經(jīng)濟來源,提高自身發(fā)展。院校不能僅靠國家撥款來支持各項開銷,還要注重自身發(fā)展。首先利用社會資金和校園資源提高院校的經(jīng)濟收益;其次開展多方面多渠道的合作辦學(xué),充分發(fā)展學(xué)術(shù)鼓勵教師學(xué)生申請研究經(jīng)費、將科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益;進一步地,可以將科研成果產(chǎn)業(yè)化,對外引資,投入生產(chǎn)獲得收益。

        提高財務(wù)人員素質(zhì)。傳統(tǒng)財會人員必須定期進行培訓(xùn),傳輸新的財務(wù)管理理念,普及電網(wǎng)財務(wù)管理新技術(shù);招用專業(yè)技術(shù)人員建造院校自己的財務(wù)管理聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng),進行電算化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

        對于財會人員招聘制度嚴格把關(guān),招收高素質(zhì)高水平人才,人才水平的高低直接影響著職業(yè)院校的財務(wù)管理效率和水平以及質(zhì)量。要對財會人員進行繼續(xù)教育培訓(xùn),必須做到不斷汲取新鮮血液,掌握新的核算賬務(wù)的方法,并且財務(wù)部門要實現(xiàn)電算化,使財務(wù)管理系統(tǒng)更加完善、正規(guī)。

        合理利用各種融資工具,但要注意計算風(fēng)險、妥善分析采用。制定合理的貸款方案,拓寬融資渠道;積極申請科研基金,在提高軟實力方面下功夫并將科研成果產(chǎn)業(yè)化,獲得巨大收益;積極爭取財政撥款,要關(guān)注國家教育部下發(fā)的有關(guān)政策,為本院校所想爭取的財政做可行預(yù)算。

        通過各個方面關(guān)于財務(wù)管理的分析得出,職業(yè)院校要想發(fā)展自身經(jīng)濟實力,靠國家財政撥款是遠遠不夠的,重要的是拓寬自己的融資渠道,比如申請科研基金并將科研成果投入產(chǎn)業(yè)獲取收益;其次,財會人員的素質(zhì)也直接決定了院校財務(wù)的管理效率以及內(nèi)部控制的強度也是個不得不考慮的因素,只有加強內(nèi)部監(jiān)督,才能更有利于職業(yè)院校的財務(wù)管理。

        (作者單位:濟寧市技師學(xué)院)

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