史宗平++王森++趙穎++王藝夢(mèng)++尹佳俊

摘要：隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)深入到了大學(xué)生的日常生活之中，并時(shí)時(shí)刻刻影響著大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。本文通過(guò)調(diào)研大學(xué)生在新媒體環(huán)境下的思想行為方式及其產(chǎn)生的影響，就利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)提出建議。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想行為；教育

當(dāng)今社會(huì)，新媒體已形成了位置服務(wù)、微博、即時(shí)通訊、百科問(wèn)答、音樂(lè)視頻圖片分享、消費(fèi)、點(diǎn)評(píng)等數(shù)量巨大的新媒體類群。新媒體已經(jīng)不再只是傳統(tǒng)意義上的媒介或咨詢傳播工具，更成了網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)生活的載體和核心?；谛畔⒒瘯r(shí)代新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外新媒體的形式也在快速的更新?lián)Q代中，并且呈多態(tài)發(fā)展。從谷歌到搜索引擎，從Facebook到騰訊微信，新媒體的出現(xiàn)與席卷呈現(xiàn)出一種極為迅疾的態(tài)勢(shì)，它的覆蓋面與普及深度都達(dá)到了相當(dāng)成熟的水平。

大學(xué)生是使用新媒體的主力軍，新媒體的迅速發(fā)展正在潛移默化地影響著大學(xué)生的思想觀念和行為方式，給引導(dǎo)大學(xué)生的思想行為帶來(lái)了很多困難和障礙，探索出適合正確引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的途徑和方法，解決大學(xué)生在使用新媒體技術(shù)時(shí)出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展、校園和諧，甚至構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都有著重要意義。

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，新媒體環(huán)境主要在時(shí)間管理、使用目的和信息分辨方面對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了影響。

一、時(shí)間管理方面

新媒體環(huán)境給大學(xué)生的時(shí)間管理方面帶來(lái)了較大問(wèn)題。

在進(jìn)入大學(xué)前，絕大部分人的時(shí)間管理都處于被動(dòng)狀態(tài)，受老師和父母的監(jiān)督，被繁重的課業(yè)支配。進(jìn)入大學(xué)之后，才開(kāi)始真正的自主支配時(shí)間。充滿了新奇和誘惑的新世界，完全由自己支配的時(shí)間，為大學(xué)生使用新媒體提供了很大便捷。但由于意志力的薄弱和自制力的缺乏，不能有效地管理和支配自己的日常生活，大部分大學(xué)生產(chǎn)生了“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”。在調(diào)查中，有57.32%的大學(xué)生表示，新媒體給自己的時(shí)間管理帶來(lái)了很大的壓力。

時(shí)間管理是指通過(guò)事先規(guī)劃并運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)。

學(xué)校方面應(yīng)該借助于新媒體手段，以大學(xué)生易于接受和樂(lè)于接受的方式，強(qiáng)化時(shí)間管理教育，強(qiáng)化大學(xué)生的時(shí)間觀念，同時(shí)增強(qiáng)了新媒體的積極作用。

個(gè)人方面，要建立正確的時(shí)間價(jià)值觀，有意識(shí)地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)時(shí)間管理能力。明確對(duì)自己最重要的是什么，將事務(wù)的輕重緩急明確區(qū)分。提高自控能力，正確的分配時(shí)間，合理利用新媒體，使其成為自身學(xué)習(xí)生活的助手，而非沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。要確立明確的目標(biāo)，要根據(jù)事件的重要性列出盡可能多的小目標(biāo)，依照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行目標(biāo)的完成，在目標(biāo)完成的同時(shí)增強(qiáng)自身的自信度。

二、新媒體使用目的方面

調(diào)查結(jié)果顯示，在大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的目的中，聊天交友占比72.56%，資料查閱占比70.12%；網(wǎng)上消費(fèi)占比65.24%；追劇、聽(tīng)音樂(lè)占比55.49%；網(wǎng)絡(luò)游戲占比50%；關(guān)注新聞?wù)急?1.46%。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)深入到了大學(xué)生日常生活的方方面面，從娛樂(lè)到學(xué)習(xí)甚至到消費(fèi)方式，處處都可見(jiàn)其蹤跡。

一方面，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)新媒體關(guān)注時(shí)事新聞或者進(jìn)行學(xué)習(xí)娛樂(lè)，新媒體環(huán)境提供了多樣化的信息和途徑供其選擇，大大增加了生活的便利度和學(xué)習(xí)的趣味性。另一方面，網(wǎng)絡(luò)新媒體也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不容忽視的消極影響。大部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)追劇、游戲，參與網(wǎng)絡(luò)暴力，沖動(dòng)消費(fèi)等，晝伏夜出，作息異常，引發(fā)身心健康問(wèn)題。同時(shí)，極容易形成思想錯(cuò)位和行為失調(diào)，更嚴(yán)重的導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評(píng)價(jià)降低、社會(huì)活動(dòng)減少等。因此，加強(qiáng)大學(xué)生正確使用新媒體的方式方法的培訓(xùn)教育，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)趨利避害，合理應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境很有必要。

三、新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息冗雜

圖三、大學(xué)生認(rèn)為新媒體的弊端

在調(diào)查中，54.27%的大學(xué)生表示，新媒體傳播的信息冗雜，真假難辨，更甚者，10.98%的大學(xué)生表示，新媒體環(huán)境信息泛娛樂(lè)化嚴(yán)重，部分信息不夠健康，影響世界觀、人生觀、價(jià)值觀。與此同時(shí)，沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)新媒體方面教育的大學(xué)生占比達(dá)到了三分之二。這不僅不利于大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)，更不利于我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的完成。

因此，加強(qiáng)大學(xué)生新媒體信息甄別教育具有不容小覷的積極意義。此外，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未成熟，選擇信息能力、是非辨別能力、自我調(diào)控能力有待于完善和提升。最后，加強(qiáng)新媒體環(huán)境建設(shè)，打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才做好全面保障。

新媒體現(xiàn)已成為我國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的主要力量，未來(lái)的世界將是網(wǎng)絡(luò)的世界。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該理性地使用新媒體，利用新媒體來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，豐富課余生活，做新媒體的主人，而非奴隸！

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