吳宇謙

大抵所有少年心中，都有一個英雄夢，而我的，是成為齊天大圣孫悟空。猶記得四歲那年，媽媽買的《西游記》不過是一套薄薄的連環(huán)畫，卻足令我對這個上得天、入得地的孫大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇滅火焰山；一雙火眼金晴能識別是人、是妖；一個筋斗就是十萬八千里，豈能不是英雄？可是，童年里，不僅有孫悟空帶給我的驚奇，還有媽媽逼哄我讀書，那猶如末日般的記憶！

有時，媽媽會和顏悅色，“寶寶，咱們來讀讀三字經(jīng)，來，人之初，性本善”；有時，媽媽會一臉莊重，“兒子，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，今天你必須要背這幾首詩”；更多時候，媽媽會字正腔圓地為我誦讀長篇大論，說是培養(yǎng)我的語感。那時，在“高壓”式的閱讀訓(xùn)練下，我能在客人面前一字不落的背誦《三字經(jīng)》和近百首唐詩，高興得媽媽常常抱著我又抱又親。那時，雖然閱讀能愉悅母親和滿足自己小小的虛榮心，但在心底，我是抵觸閱讀的！討厭晦澀的唐詩宋詞，小小年紀(jì)，哪知什么“獨(dú)上層樓，獨(dú)上層樓，卻道天涼好個秋”呢？有那琢磨的時間，我更愿和小伙伴玩球、打游戲！也以為，我永遠(yuǎn)也不會真心喜歡上閱讀。

小升初很快來臨，背默古詩詞是必考科目。當(dāng)許多同學(xué)為之困擾時，我卻可以輕松應(yīng)對。也因為語文高分，得以進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫某踔??？粗浫〖t榜上自己的名字時，我心里略微明白了，媽媽的堅持還是有道理的。

初中生了，告別《安徒生童話》和《一千零一夜》，我狂熱地喜歡上了偵探小說。多少次，趁父母熟睡，我躲在被窩里偷偷看，代價是第二天上課時的昏昏欲睡。我還常常模仿偵探小說里的口氣，故做陰沉地跟父母說話，全然不顧媽媽眼底深深的擔(dān)憂。一次，媽媽勸我要讀適合自己的、健康向上的課外書，我卻振振有詞：“不是您讓我看書的嘛，我看這些書挺好的啊，有什么不對??！”媽媽嘆息著走開了。一天晚上，我看完推理小說后入睡，夢見有人拿著一把槍在追我，小說里熟悉的場景讓我大聲呼叫、冷汗淋漓。聞聲趕來的媽媽心疼地抱著我哭道：“兒子，你的心智尚未發(fā)育成熟，不足以承受這些，我們不看了，好嗎？”在母親的淚水里，我突然明白：人生分好多個階段，一個階段只能閱讀一個階段的書，閱讀不當(dāng)，也會讓成長變得不快樂！

曾經(jīng)懵懂無知的少年漸漸長大，如今的我，已學(xué)會甄別和選擇閱讀更適合自己身心成長的書藉。《論語》讓我沐浴圣賢光芒一路前行；《十萬個為什么》是我通往大自然的秘鑰；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要堅強(qiáng)不屈，做命運(yùn)的強(qiáng)者。而今，我吟誦唐詩宋詞，也不再覺得它們誨暗生澀，而是充滿了靈動的生命感和力量。

書香伴我成長，見證我的一次次蛻變，也見證了母愛無疆。