賈晶晶+賈晶晶

語文教學(xué)猶如耕種，享受春華秋實(shí)的喜悅，品嘗秋收冬藏的甜美。當(dāng)然之中還有無數(shù)艱辛和曲折，數(shù)不清的困惑與迷茫。作為語文教師，我經(jīng)常會(huì)思索：什么是理想的語文課堂？給孩子什么樣的生活？

“得語文者得天下，得閱讀者得語文?！比欢@一切可不是強(qiáng)化訓(xùn)練得來的，而是需要樹立大語文觀，需要整合教材，挖掘資源，厚積薄發(fā)。

尊重需要，注重激趣

在語文課堂上，我們要通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示，或旁征博引，或巧設(shè)懸念……激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”“我要說”的積極教學(xué)氛圍。

在教學(xué)《彩色的非洲》這篇課文時(shí)，我找來非洲風(fēng)光的紀(jì)錄片，與學(xué)生們一同欣賞。當(dāng)紀(jì)錄片中非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采呈現(xiàn)在眼前的時(shí)，我清晰地感受到了學(xué)生們的真切感受——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！同學(xué)們閱讀課文的熱情就這樣被激發(fā)起來了。在這樣的氛圍中，再引導(dǎo)學(xué)生們感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

巧用音樂渲染課堂氣氛

好的音樂可以給人無限的美感，營造一個(gè)更好的想象、思索的氛圍。在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳吩?，如配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，不僅能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

如在教學(xué)《清平樂·村居》時(shí)，我教學(xué)生改讀為唱，取得了很好的教學(xué)效果。課后學(xué)生們自己模仿這首詞，在日記本中也試著寫了一首詞，而且寫得非常生動(dòng)，有生活氣息。

即興表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂表演把學(xué)生從老師講的枯燥課堂中解放了出來，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能抓住這個(gè)特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，時(shí)常會(huì)收到意想不到的效果。

如：我在教《晏子使楚》這篇課文時(shí)，我讓孩子分角色進(jìn)行了表演，我采用多組表演的形式，擴(kuò)大了課堂的表演的參與面，使全班學(xué)生動(dòng)起來。同學(xué)們邊讀課文邊討論如何表演，按照老師的指導(dǎo)找到文中富有表現(xiàn)力的詞語，琢磨如何恰當(dāng)用體態(tài)和表情配合表現(xiàn)，整個(gè)教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，對教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的效果?？梢姡n堂的內(nèi)容如果換一種生動(dòng)可見的形式，將會(huì)更深刻地留在學(xué)生腦海中。

利用信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)空間

教師在教學(xué)過程中巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，可以最更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，為學(xué)生提供更多實(shí)踐與自主探索的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)《“鳳辣子”初見林黛玉》時(shí)，我組織學(xué)生欣賞電視劇《紅樓夢》中的這個(gè)片段，使學(xué)生進(jìn)一步直觀地感受王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的特點(diǎn)，更好地理解王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐、阿諛奉承的人物特點(diǎn)。

總之，理想的語文課堂教學(xué)應(yīng)該打破時(shí)空和教學(xué)內(nèi)容的封閉，解放學(xué)生的手腳，讓學(xué)生的思維和個(gè)性不再受到禁錮，使語文教學(xué)真正融入生活之中，還語文的本來面目，是充滿活力的語文課堂教學(xué)，是真正致力于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂。endprint