陳雅琪　姜慧敏　段晨野　胡盼　李博歐

摘要：在知識(shí)時(shí)代、信息時(shí)代，全民閱讀已經(jīng)成為我國(guó)提高國(guó)民素質(zhì)和提高國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要文化發(fā)展戰(zhàn)略。高校閱讀是全民閱讀的重要組成部分，文學(xué)經(jīng)典閱讀也是全民閱讀的重要一環(huán)。本研究在全民閱讀的背景下，對(duì)長(zhǎng)沙市高校經(jīng)典文學(xué)作品閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究并且提出對(duì)策，以更好地提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提高大學(xué)生的文化軟實(shí)力。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典文學(xué) 閱讀推廣 問題及對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）24-0013-02

所謂“經(jīng)典文學(xué)作品”指具有典范性、權(quán)威性的，經(jīng)久不衰的傳世之作，經(jīng)過歷史選擇出來的最有價(jià)值的最具代表性的最完美的文學(xué)作品。經(jīng)典文學(xué)在經(jīng)歷時(shí)間的檢驗(yàn)與篩選后，其思想具有面向大眾的特點(diǎn)，更能發(fā)人深省，引人共鳴。在2015年召開的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議中，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出：“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。”這是第二次將全民閱讀寫入政府工作報(bào)告，并在報(bào)告中首次提出“建設(shè)書香社會(huì)”。只有通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，獲取知識(shí)及思想上的提升，才能順利地“建設(shè)書香社會(huì)”。在2010—2013年間，全國(guó)國(guó)民閱讀報(bào)告顯示，青少年的閱讀量4年平均分別為999本，1067本，796本，897本。而據(jù)復(fù)旦大學(xué)調(diào)查，目前大學(xué)生閱讀本專業(yè)經(jīng)典著作的只有228%（趙欣，2016），不僅長(zhǎng)沙市各大高校閱讀現(xiàn)狀堪憂，全國(guó)國(guó)民閱讀景氣也較為低迷。高校是文化傳承的重要基地，是推動(dòng)全民閱讀的重要力量，因此高校圖書館在推廣文學(xué)經(jīng)典閱讀方面具有義不容辭的責(zé)任，在推動(dòng)文學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的社會(huì)普及方面應(yīng)該有更為長(zhǎng)效的推廣措施。（王麗娟，2015）

一、研究設(shè)計(jì)

（一）研究對(duì)象與目標(biāo)

本次調(diào)查對(duì)象為長(zhǎng)沙市各大高校學(xué)生，主要以湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南商學(xué)院、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院等大學(xué)的不同專業(yè)的學(xué)生為特定研究對(duì)象，課題組通過問卷調(diào)查和對(duì)話訪談等方式對(duì)市內(nèi)大學(xué)生展開調(diào)查，并采集數(shù)據(jù)，通過整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解大學(xué)生在校期間對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的研讀趨勢(shì)，研讀需求及研讀率，并針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)對(duì)經(jīng)典文學(xué)的研究現(xiàn)狀分開統(tǒng)計(jì)。進(jìn)而分析長(zhǎng)沙市各大高校學(xué)生的閱讀率及不同經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)其的吸引力，從而針對(duì)各層面不同現(xiàn)象提出策略，以提升閱讀率。在開展調(diào)查問卷的同時(shí)，研究組也采訪了50名不同大學(xué)不同專業(yè)的大學(xué)生，收集研究對(duì)象對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的看法及有效提升各高校學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的閱讀率的建議。

（二）研究方法與調(diào)查內(nèi)容

本課題的研究方式分為問卷調(diào)查和實(shí)時(shí)走訪，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)為“長(zhǎng)沙市高校學(xué)生經(jīng)典文學(xué)閱讀問卷調(diào)查”，本次調(diào)查在湖南多個(gè)不同高校的不同專業(yè)大學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放300份，回收282份，有效問卷275份，有效率為975%。該問卷共10個(gè)問題，包括各高校學(xué)生的年級(jí)，專業(yè)，閱讀原因，閱讀作品類別，閱讀方式，對(duì)所在高校圖書館閱讀資源的看法及建議。并走訪了各個(gè)高校，隨機(jī)采訪了各年級(jí)不同專業(yè)的50名在校生，針對(duì)經(jīng)典文學(xué)閱讀這一現(xiàn)狀提出問題，談?wù)撻喿x感受及想法。

二、研究結(jié)果及問題分析

在本次總樣本為282份的調(diào)查中，關(guān)于經(jīng)典文學(xué)作品閱讀偏好各比例分別為：喜愛閱讀并把閱讀當(dāng)成習(xí)慣的人占2123%，偶爾閱讀的人占4967%，183%的人很少閱讀，108%的在校大學(xué)生從不閱讀。從此數(shù)據(jù)中可看出，很大一部分學(xué)生并沒有把閱讀當(dāng)成生活中不可或缺的部分，且主動(dòng)閱讀意識(shí)不強(qiáng)烈。關(guān)于閱讀方式，6125%的人選擇電子圖書，3875%的人采取紙質(zhì)書籍，前者選擇性多且易攜帶。在閱讀書籍類別上，68%的學(xué)生承認(rèn)自己主要閱讀中國(guó)古典文學(xué)，32%的學(xué)生閱讀外國(guó)文學(xué)頻率高于中國(guó)文學(xué)，其中在閱讀國(guó)外文學(xué)的人中，又以學(xué)習(xí)語言類專業(yè)學(xué)生居多。采訪人群中3367%的人表示對(duì)自己學(xué)校圖書館現(xiàn)有圖書資源不是很滿意，自己所需書籍不在圖書館藏書范圍內(nèi)，61%的人表示對(duì)圖書館藏書資源很滿意，523%的人表示不了解本校圖書館藏書情況。

以上數(shù)據(jù)表明經(jīng)典文學(xué)作品閱讀及推廣存在以下問題：

（1）當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)性閱讀意識(shí)不強(qiáng)，未能將閱讀培養(yǎng)成一種良好習(xí)慣，大多數(shù)大學(xué)生懷著一種功利性的態(tài)度去閱讀，在就業(yè)壓力、物質(zhì)誘惑、缺乏責(zé)任感等各種背景下，更多的是把閱讀當(dāng)成應(yīng)付考試、考查或臨時(shí)消遣的方法。

（2）當(dāng)代大學(xué)生的“淺閱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品采取囫圇吞棗、不求甚解的方式閱讀。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使數(shù)字化閱讀更為普遍，但伴隨而來的是快餐文化，直接引起了閱讀的“碎片化”，削弱了學(xué)生在閱讀中的思考與揣摩，對(duì)經(jīng)典的理解甚為片面，膚淺。而這樣長(zhǎng)期的“淺閱讀”無疑會(huì)造成大學(xué)生表達(dá)能力的衰退，逐漸喪失獨(dú)立思考的能力。

（3）高校圖書館圖書資源有限，各種數(shù)字資源較為有限，所藏紙質(zhì)圖書不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，且推廣活動(dòng)舉辦不足或宣傳力度不夠，學(xué)生對(duì)于本校圖書資源認(rèn)識(shí)不足。

（4）閱讀推廣活動(dòng)缺乏長(zhǎng)期有效性。高校文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)基本停留在理論介紹的表層，缺乏深入性的研究統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)性、專業(yè)性和整體性的研究不足。

（5）閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制不完善，大部分屬于應(yīng)景式活動(dòng)，未能在資源整合、人員配置及經(jīng)費(fèi)管理上進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和安排，缺乏完善的長(zhǎng)效機(jī)制。

（6）閱讀推廣活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)。高校圖書館缺乏深入調(diào)研，未能掌握和了解讀者的真正需求。缺乏回訪，不了解讀者對(duì)推廣活動(dòng)的真實(shí)感受以及喜愛的推廣活動(dòng)形式。

三、經(jīng)典文學(xué)閱讀推廣活動(dòng)方案

新時(shí)代語境下全民尤其是當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)意識(shí)到文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣的必要性。文學(xué)推廣活動(dòng)不應(yīng)僅僅是浮于表面形式，更應(yīng)認(rèn)識(shí)到文學(xué)推廣活動(dòng)創(chuàng)新和改革的重要性，從而使之成為一項(xiàng)具有整體性、持續(xù)性和實(shí)效性的常規(guī)工作，并建立起一個(gè)長(zhǎng)期性的有效推廣機(jī)制，深化經(jīng)典文學(xué)作品閱讀在長(zhǎng)沙市高校的推廣。（廖芳，2017）下面將分析經(jīng)典文學(xué)作品在高校推廣的活動(dòng)方案。endprint