蒙永亨 魏星辰 梁美娜

高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長影響的實證分析

蒙永亨 魏星辰 梁美娜

（桂林理工大學(xué)，廣西桂林，541004）

高職教育是高等教育的重要組成部分，分析廣西高職教育所取得的成就和存在的不足，實證分析廣西高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的影響，結(jié)果表明：在長期，廣西高職教育的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的推動作用已經(jīng)凸顯；但這種作用是有限的，而且高職畢業(yè)生數(shù)量對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)力度相對較小，說明廣西高職教育的質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

廣西；高職教育；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；貢獻(xiàn)

一、引言

中國作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的發(fā)展中國家，要想突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整迫在眉睫。有學(xué)者認(rèn)為，高職教育的發(fā)展有多重因素決定，其中兩大因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動。因此，在這樣的大勢之下，跟隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化的節(jié)奏，大力發(fā)展高等教育事業(yè)，培養(yǎng)符合現(xiàn)實要求的技術(shù)應(yīng)用性人才是非常必要的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級優(yōu)化必然引起職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系以及教學(xué)方式等多層面的改革。為了很好地發(fā)揮高職教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)力度，急需探明兩者之間的關(guān)聯(lián)性，使高職教育培養(yǎng)的人才能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的人力資源支撐。

廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，人才的缺失無疑惡化了這種局面。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2016）》統(tǒng)計，目前廣西高職院校畢業(yè)生數(shù)量占高等教育畢業(yè)生總量的36%，院校數(shù)量總占全區(qū)高?？倲?shù)的48%。顯然在廣西來說，高職教育已經(jīng)是高等教育的半邊天。隨著中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進(jìn)程的加快以及廣西作為“一帶一路”建設(shè)重要門戶作用的凸顯，廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要多方的支持，特別是高等職業(yè)教育的支持。高職院校應(yīng)該積極參與廣西創(chuàng)新體系構(gòu)建與和諧社會建設(shè)，不斷提升服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的水平和能力，為廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力和技術(shù)支持。認(rèn)清廣西高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系的現(xiàn)狀，才能為地方經(jīng)濟(jì)做好人才輸送、技術(shù)支持、信息咨詢等各方面的服務(wù)，從而推動廣西經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

二、實證分析

（一）指標(biāo)設(shè)定

本課題以高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額（cos）、高職院校畢業(yè)生數(shù)量（stu）作為廣西高職教育發(fā)展的衡量指標(biāo)，以GDP總量（gdp）作為經(jīng)濟(jì)增長的衡量指標(biāo)。選取高職教育經(jīng)費(fèi)作為衡量指標(biāo)，是因為經(jīng)費(fèi)作為高職教育發(fā)展的重要資本，其配置效率的高低直接影響著高職教育的質(zhì)量；高職畢業(yè)生作為高職院校教育成果的展示，其數(shù)量可以從一定程度上反映出高職教育對廣西經(jīng)濟(jì)增長的人力資本支撐作用。

（二）單位根檢驗

在進(jìn)行回歸分析之前，需要對對gdp、cos、stu三個變量進(jìn)行ADF檢驗，以檢驗時間序列的平穩(wěn)性，結(jié)果如表1所示。

表1 各變量進(jìn)行單位根檢驗結(jié)果

從表1可以看出：三個變量本身都不具有平穩(wěn)性，但其一階差分時間序列通過平穩(wěn)性檢驗，且服從一階單整，滿足協(xié)整檢驗的條件。

（三）協(xié)整檢驗

協(xié)整檢驗是判斷變量是否存在長期的均衡關(guān)系，本文采用Johansen的極大似然估計法進(jìn)行協(xié)整檢驗，結(jié)果如表2所示。

表2 協(xié)整檢驗結(jié)果

根據(jù)表2可以看出，在長期內(nèi)，高職教育對廣西經(jīng)濟(jì)增長的影響都是正向的，當(dāng)高職畢業(yè)生數(shù)量增加1%時，廣西經(jīng)濟(jì)增長0.406%；當(dāng)高職經(jīng)費(fèi)增加1%時，廣西經(jīng)濟(jì)增長0.049%，其方程如下：

（四）格蘭杰因果檢驗

格蘭杰因果檢驗主要分析兩個時間序列中因變量的當(dāng)期數(shù)值能在多大程度上被自變量所解釋，以及自變量的滯后期是否有效改善解釋的有效性。本文檢驗結(jié)果如表3所示。

表3 格蘭杰因果檢驗結(jié)果

從表3 可以看出：廣西經(jīng)濟(jì)增長是高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量的格蘭杰原因而不存在反向的格蘭杰因果關(guān)聯(lián)，即廣西經(jīng)濟(jì)增長的滯后期能夠較為有效地解釋或是預(yù)測高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量的變化，而高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量的滯后期并不能解釋或是預(yù)測廣西經(jīng)濟(jì)增長的變化；這說明：一方面廣西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的確推動了區(qū)域高職教育的發(fā)展，使得更多地民間資本、政府財政撥款流向高職院校，大幅度提升了高職院的辦學(xué)條件。又由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，對技工類人才的需求進(jìn)而使得更多地考生愿意報考高職院校，接受高職教育。但是，廣西高職教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的格蘭杰因果關(guān)聯(lián)不強(qiáng)。這也成為廣西高職院校變革的方向，提升教育質(zhì)量、推動課程設(shè)計改革、緊密聯(lián)系區(qū)域技工類人才需求等。

（五）脈沖響應(yīng)函數(shù)分析

下面對三個變量之間的動態(tài)關(guān)聯(lián)進(jìn)一步進(jìn)行短期模擬。

圖1 脈沖響應(yīng)函數(shù)圖

從上圖可以看出：由于短期內(nèi)有慣性效應(yīng)，開始時廣西經(jīng)濟(jì)增長正向沖擊將導(dǎo)致其自身正向反應(yīng)，初期達(dá)到0.006，但隨著時間的推進(jìn)正向響應(yīng)逐漸減弱。高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量基期受到一個標(biāo)準(zhǔn)層的正向沖擊，廣西經(jīng)濟(jì)增長迅速呈現(xiàn)正向效應(yīng)，但是在長期都被抵消。這說明前期高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量的增加都使得廣西經(jīng)濟(jì)增長，但是最終這種推動作用會消失。

三、結(jié)論與啟示

通過實證分析，本文理清了高職教育發(fā)展對廣西經(jīng)濟(jì)增長的影響，得出的結(jié)論與啟示如下：

第一，廣西經(jīng)濟(jì)增長、高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量之間存在長期穩(wěn)定的均衡關(guān)系。從協(xié)整方程可知，在高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量都與廣西經(jīng)濟(jì)增長正相關(guān)。當(dāng)高職畢業(yè)生數(shù)量增長1%，廣西經(jīng)濟(jì)增長0.406%；高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額增加1%，廣西經(jīng)濟(jì)增長0.049%。經(jīng)過上面分析可以看出，在長期廣西高職教育的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的推動作用已經(jīng)凸顯；但是也不難發(fā)現(xiàn)，這種作用有限，而且高職畢業(yè)生數(shù)量對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)力度相對較小，說明廣西高職教育的質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

第二，在高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額與廣西經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)聯(lián)在正向、負(fù)向之間波動，而高職畢業(yè)生數(shù)量對廣西經(jīng)濟(jì)增長的影響卻始終呈正向。從兩者的影響力度來說，高職經(jīng)費(fèi)數(shù)額的影響略大一點。廣西高職院校的發(fā)展應(yīng)該轉(zhuǎn)變方向，盡量提升教育經(jīng)費(fèi)的配置效率，確實能夠為廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三，由格蘭杰因果檢驗可知，從長期來看經(jīng)濟(jì)增長是高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量的格蘭杰原因，而高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量不是經(jīng)濟(jì)增長的格蘭杰原因。廣西高職教育依靠政府政策、財政支持以及民間資本投資在這些年發(fā)展很迅速，這在一定程度上得益于廣西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，廣西高職教育事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的格蘭杰關(guān)聯(lián)卻不強(qiáng)。因此，廣西高職院校需要在推動教育課程改革、深入分析區(qū)域技工類人才需求、提升教育質(zhì)量等多方面努力，為廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

第四，從脈沖響應(yīng)分析可知，高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量對廣西經(jīng)濟(jì)增長剛開始都呈正向關(guān)聯(lián)，但最終都會被抵消，短期分析中，高職教育經(jīng)費(fèi)數(shù)額、高職畢業(yè)生數(shù)量對廣西經(jīng)濟(jì)增長推動作用是存在的，但是我們更應(yīng)該注重這種作用的長期影響力。

[1]杜雷平，程曉玲．湖南省教育支出與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系研究[J]．人力資源管理，2017，（6）：128-132．

[2]蔣輝，王兆峰，唐新平．柳民族地區(qū)高等教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的協(xié)調(diào)性研究：兼論民族地區(qū)高等教育經(jīng)濟(jì)推動效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制[J]．西北第二民族學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008，（3）：74-75．

[3]蔡增正．對教育投資社會回報率的估計[J]．教育與經(jīng)濟(jì)，2000，（2）：90-91．

[4]鄭成．西部高等教育發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的問題研究[J]．重慶高教研究，2017，（4）：30-38．

G718.5

A

1008-7346（2017）05-0063-03

2017-07-30

本文系廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題（批準(zhǔn)號2010-B-35）的階段性研究成果。

蒙永亨，男，廣西環(huán)江縣人，博士，桂林理工大學(xué)管理學(xué)院教授。

魏星辰，女，江蘇鎮(zhèn)江人，桂林理工大學(xué)管理學(xué)院碩士生。

梁美娜，女，廣西環(huán)江縣人，桂林理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院研究員。

[責(zé)任編輯：鐘 晴]