摘要：足球戰(zhàn)術(shù)意識包括防守意識、攻防轉(zhuǎn)換意識與進攻意識三種，其是影響足球運動員技戰(zhàn)術(shù)水平的重要因素之一。所以，在足球運動員的訓(xùn)練過程中，我們必須高度重視足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，要采取多種措施與途徑，促使其形成能夠科學(xué)支配自身行動的戰(zhàn)術(shù)意識。

關(guān)鍵詞：足球；運動員；戰(zhàn)術(shù)意識；足球比賽；技戰(zhàn)術(shù)

戰(zhàn)術(shù)意識是足球運動員把握足球運動規(guī)律的客觀反映，更是運動員在正確的空間與時間上應(yīng)用足球知識、技能、技術(shù)，以及分析判斷、心理活動、靈活應(yīng)變等多方面能力的綜合反映。根據(jù)實踐經(jīng)驗可知，足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識能夠通過訓(xùn)練與比賽得以提升，并且可以能動性的折射足球運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平，甚至對足球運動的發(fā)展起著重要的推動作用。

一、足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的主要特征

（一）目的性

足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識是其個人對戰(zhàn)術(shù)、球技的正確掌握與應(yīng)用。足球運動員在運用戰(zhàn)術(shù)時不但要目標(biāo)明確，而且還要頭腦清晰。只有確保自己的每個動作都具有清晰的目的，才能促使戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮功能與作用，也才能保證足球運動員在足球賽場上掌握主動權(quán)并獲得有利形勢。

（二）合理性

足球運動員在合理應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)過程中會涉及多方面內(nèi)容，其中包括局部的、整體的、個人的以及射門、傳球等一些需要隊員之間互相配合的行為。[1]在賽場上做好時刻攻守的準(zhǔn)備，合理轉(zhuǎn)換各種技戰(zhàn)術(shù)，并能與其他隊員默契配合等，都有助于足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮與賽場表現(xiàn)。

（三）靈活性

足球賽場上的情況極為復(fù)雜且變化多端，要想取得優(yōu)異的比賽成績，不論是攻還是守都應(yīng)做到靈活善變。具體來講，足球運動員要綜合分析賽場上的主觀情況與客觀情況，進而迅速做出正確判斷，靈活采取各種戰(zhàn)術(shù)。從本質(zhì)上講，戰(zhàn)術(shù)意識的靈活性就是要求足球運動員要適時掌握攻守時機，科學(xué)擇取突破點，合理配合其他隊員，最大程度發(fā)揮個人能力與價值。

二、影響足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的重要因素

（一）主觀因素

足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)受多方面因素的影響，但主觀因素卻是最為根本的因素，主要包括參與動機、思想修養(yǎng)等內(nèi)容。其中，參與動機是指足球運動員為了賺取名利還是出于興趣愛好或?qū)I(yè)需要等參加的足球運動，通常后者更具主動性與責(zé)任感；思想修養(yǎng)是指足球運動員個人的品德素質(zhì)與思想信仰，在足球運動中常出現(xiàn)球場暴力、踢假球、不服管理等現(xiàn)象，這與個別運動員思想修養(yǎng)較低有很大關(guān)系。[2]因此，從某種程度上講，足球運動員的主觀因素對其戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)有著重要影響作用。

（二）客觀因素

足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識并不是一蹴而就產(chǎn)生的，而是需要一定的時間與過程，其通常在日常訓(xùn)練與比賽過程中逐漸形成。與此同時，足球教練是運動員戰(zhàn)術(shù)意識形成過程中的關(guān)鍵影響因素，尤其是足球教練的思想意識對足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識形成發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。另外，在足球運動或比賽過程中，運動員對足球的各方面認(rèn)識也對戰(zhàn)術(shù)意識的形成有著重要影響。當(dāng)然，比賽時的場所、天氣、時間甚至是激烈程度等都在一定程度上影響著足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識形成。

三、提升足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的具體策略

（一）加強文化素質(zhì)培養(yǎng)

足球運動員在比賽過程中的觀察能力、判斷能力、理解能力、隨機應(yīng)變能力等，與運動員的文化水平、知識素養(yǎng)等有著密不可分的聯(lián)系。根據(jù)相關(guān)資料表明，高水平、高能力的足球運動員，大多具備扎實的文化功底與較高的文化水平。[3]比如，巴西足球運動員蘇格拉底，其不但是著名的足球運動員，而且還是一位職業(yè)醫(yī)學(xué)博士。還有球王貝利、萊因克爾等人，其在足壇上取得的卓越成就，與他們較高的文化素養(yǎng)息息相關(guān)。所以，加強足球運動員的文化素質(zhì)培養(yǎng)，是提高其戰(zhàn)術(shù)意識的重要舉措。

（二）提升集體意識培養(yǎng)

集體戰(zhàn)術(shù)水平是足球隊的整體實力表現(xiàn)，而足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識水平的優(yōu)劣直接決定著集體戰(zhàn)術(shù)的實際效果。足球戰(zhàn)術(shù)意識可以劃分為防守與進攻兩大類，但不管是防守還是進攻戰(zhàn)術(shù)，都需要每位隊員的全力配合。這就使得在對足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練過程中，必須分工明確，即讓每位足球運動員明晰自己的責(zé)任，同時要加強運動員的集體意識培養(yǎng)，確保每位運動員在比賽過程中都能與其他隊員高度配合，從而有效提升足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識對集體戰(zhàn)術(shù)水平的促進作用。當(dāng)集體意識上升到一定高度之后，其又會反作用于足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，兩者是相互促進、相得益彰的密切關(guān)系。

（三）強化心理素質(zhì)培養(yǎng)

從心理學(xué)視角去分析，戰(zhàn)術(shù)意識是足球運動員在鍛煉或比賽中將思維與動作相融合的一項綜合活動。通過有意識的心理素質(zhì)訓(xùn)練，能夠有效提升足球運動員的反應(yīng)速度與感知覺能力，這就要求足球教練員必須從以下幾點著手：一是強化對足球運動員臨場感覺與球感的培養(yǎng)；二是磨練足球運動員的耐力與意志力，提升其對自我情緒的調(diào)節(jié)能力與控制能力；三是加強對足球運動員臨賽或賽間的心理訓(xùn)練，幫助運動員在賽場上的心理狀態(tài)處于最佳水平。[4]總之，只有不斷強化針對足球運動員的心理素質(zhì)培養(yǎng)，才能讓每位隊員形成堅韌不拔、敢于挑戰(zhàn)的過硬心理素質(zhì)，也才能實現(xiàn)足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的高質(zhì)與高效。

總而言之，足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)是一項艱巨而又復(fù)雜的工作，需要我們予以認(rèn)真對待并高度重視。足球比賽不但是運動員技術(shù)與體能的較量，而且還是運動員比賽意識的抗衡。所謂“戰(zhàn)術(shù)意識”，就是促使足球運動員在競技過程中更為實效、合理、經(jīng)濟的應(yīng)用各種技戰(zhàn)術(shù)，進而取得最佳實戰(zhàn)效果。所以，在足球運動員的日常訓(xùn)練中，要將戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練列為一項重要任務(wù)，確保足球運動員的實戰(zhàn)能力與訓(xùn)練水平得到有效提升。

【參考文獻 】

[1]董昱，張廷安，楊剛.少年男子足球運動員防守戰(zhàn)術(shù)意識思維決策活動研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2003（07）.

[2]唐鳳成，閆松.試論足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識及其培養(yǎng)[J].渤海大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2005（04）.

[3]沈桂慶，柴春勝.運動員的足球意識對足球空檔的控制與利用[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2001（01）.

[4]岳強.青少年足球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略[J].達縣師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006（05）.

作者簡介：王彬（1985.04-），男，河南鄭州人，學(xué)士，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。研究方向：體育教育學(xué)。endprint