文/陳 紅

【編者按】：本期教學(xué)設(shè)計(jì)有三個(gè)特點(diǎn)：一是跳出教材看教材。站在“另類”跑的角度，再度審視跑類教材的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處，由“單純的跑”到“能力的提升”，得出這樣一個(gè)命題：除了跑，我們還能發(fā)現(xiàn)什么？還能挖掘哪些提升能力的方法？二是跳出設(shè)計(jì)看設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)在紙上可以“紙上談兵，天馬行空”，然而，這些設(shè)計(jì)雖存在一些瑕疵，比如，有環(huán)節(jié)多、蜻蜓點(diǎn)水之嫌，但都是實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課，或常態(tài)課能用得上的；三是跳出課堂看課堂。課堂上既要關(guān)注學(xué)生各種跑的能力的提升，更要重視科學(xué)鍛煉方法的傳授，比如，用心率來調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；更要讓學(xué)生積累一種持續(xù)學(xué)練的動(dòng)力，就需要課堂上滲透“學(xué)理”和“味道”，學(xué)理指的是練的目的性和終極目標(biāo)，而味道就是趣味性。

水平一快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)

文/陳 紅

水平一；快速跑；教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本課教材的特點(diǎn)（各種姿勢(shì)的快速起跑）、學(xué)生的基本情況、教學(xué)場地和器材條件，在教學(xué)設(shè)計(jì)上能緊緊圍繞站立式起跑中的“快速起動(dòng)”這一目標(biāo)，通過多種趣味性的練習(xí)方法和策略達(dá)成目標(biāo)；在教學(xué)方法上讓學(xué)生在不同的游戲中體驗(yàn)快速起跑，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)過程中的合作意識(shí)，積極主動(dòng)參與展示的意識(shí)。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生跑的興趣，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高參與意識(shí)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中提高反應(yīng)速度，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及規(guī)則意識(shí)。

二、教材分析

站立式起跑教材是在一至二年級(jí)自然走與跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行安排的，通過多種方式的走與跑游戲，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，發(fā)展和提高走與跑的能力。在教材設(shè)計(jì)中將走與跑的教學(xué)與游戲融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化走與跑教材分類的局限性和競技運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性、規(guī)范性，體現(xiàn)出在實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

水平一的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，這是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，筆者在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)盡量以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。通過老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會(huì)的能力作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

快速跑教案

?

?

【點(diǎn)評(píng)】：本堂課學(xué)生的練習(xí)始終在游戲活動(dòng)中完成，游戲不僅僅是形式，更多的是滲透教學(xué)技能目標(biāo)，即，快速起動(dòng)與站立式起跑，從快速起動(dòng)游戲到站立式起跑的學(xué)習(xí)，再到站立式起跑運(yùn)用到游戲，一系列的練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體能得到發(fā)展，轉(zhuǎn)移了疲勞注意，讓參與更加積極。編者受到一些啟示：課的設(shè)計(jì)中教學(xué)措施要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，教學(xué)措施要使學(xué)生產(chǎn)生探求的心理，教學(xué)措施要使學(xué)生感到新鮮感，教學(xué)措施要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)練的欲望。

G623.8

B

1005-2410（2017）11-0053-03

（浙江杭州市學(xué)軍小學(xué) 310000)