周純吉

【摘要】要教會(huì)學(xué)生寫作文是一項(xiàng)長期堅(jiān)持不懈的工作，需要老師耐心細(xì)心的誘導(dǎo)，需要學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活，感受生活，抒寫生活，佳作一定來源于對(duì)生活的觀察、感悟與品味。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生作文；品味生活；情感升華

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0250-01

每當(dāng)提到寫作文，部分孩子就會(huì)緊皺眉頭，不知從何下筆，有的則把書本上的詞語牽強(qiáng)富貴的陳列一番，沒有新意。怎樣才能寫出好的作文呢？筆者認(rèn)為佳作來源于生活。具體從以下幾點(diǎn)做起。

一、學(xué)會(huì)觀察

教育學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，他就會(huì)帶著目的去看、去聽、去問，去認(rèn)識(shí)社會(huì)。觀察不單單是看，它要調(diào)動(dòng)所有的感官，眼耳鼻舌手齊上陣，看、聽、問、思總動(dòng)員。地上掉的一張廢紙，好多人視而不見，一個(gè)小朋友把它撿起來，這一小小的舉動(dòng)，我們可以看出他的品質(zhì)，這將是好的作文素材，觀察能發(fā)現(xiàn)素材。小鳥怎樣喂孩子食物，大雁什么時(shí)候南飛，花兒怎樣開放，都是觀察的內(nèi)容，只有認(rèn)真觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，才能捕捉作文的素材。

優(yōu)美的風(fēng)景，美好的夢想，反應(yīng)世間的真善美，假惡丑都可以作為題材。關(guān)鍵是孩子要有一雙發(fā)現(xiàn)作文題材的慧眼。春天，校園黃角樹落葉了，好多同學(xué)都看見了，大家也沒有多想，為什么春天會(huì)落葉？一個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察了這樹的形狀，怎樣落得葉，什么時(shí)間落的葉，新長出的葉子是什么形狀，什么顏色，再在網(wǎng)上查找為什么別的樹木都是冬天落葉，黃角樹是春天落葉呢？好奇心驅(qū)使他去研究，也成為他寫作的動(dòng)力。他寫了一篇《春天落葉的樹》發(fā)表在《少年先鋒報(bào)》上。

二、多到大千世界走走，瞧瞧

俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路?！薄岸牉樘?，眼見為實(shí)?！惫糯枚嗝业募炎鞫际窃谠朴沃挟a(chǎn)生。因此，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多帶孩子出去走走，看看祖國的大好河山，了解祖國的名勝古跡，這些經(jīng)歷會(huì)讓他們終身難忘，看多了，學(xué)多了，自然會(huì)有感而發(fā)，佳作就會(huì)產(chǎn)生。同時(shí)，周末的活動(dòng)也要豐富多彩，不能讓孩子沉迷電腦游戲，也不能光上興趣班，爬山、游泳、賞花等等不但讓孩子一周的疲勞得到緩解，而且讓學(xué)生積累了生活素材。我常常帶領(lǐng)孩子到大自然中去游玩，春天去看粉紅的桃花，潔白的櫻花，金燦燦的油菜花。夏天去看出污泥而不染的荷花，秋天去看巫山紅葉，冬天賞臘梅、堆雪人。在游玩中積累了豐富的寫作素材，寫起作文來就得心應(yīng)手。

三、觀察生活轉(zhuǎn)向到情感抒發(fā)

教師要用情感撥動(dòng)學(xué)生的筆頭，激發(fā)孩子們的寫作熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作的熱情?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生樂于動(dòng)筆，樂于表達(dá)?！?/p>

學(xué)生作文實(shí)際上就是學(xué)生對(duì)生活信息的收集、整理和準(zhǔn)確傳遞的過程，是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想作文內(nèi)容的過程。小學(xué)作文營造自由交流的課堂氛圍，讓學(xué)生回憶生活的情境，還原生活的真實(shí)，找出事物的特征，撥動(dòng)學(xué)生感情的琴弦，讓學(xué)生產(chǎn)生作文的欲望與激情，學(xué)會(huì)用自己的小手去自由描繪五彩繽紛的生活場景。如教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察曲尺李花，讓學(xué)生在李花中穿行，潔白如雪的李花壓滿枝頭，花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，同學(xué)們陶醉其中。回來后教師先引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的景象說出來，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，老師再讓學(xué)生回憶李子成熟時(shí)的情景，然后讓學(xué)生構(gòu)思作文。學(xué)生有了生活經(jīng)驗(yàn)，有了同學(xué)間的交流，寫起來就容易多了。一個(gè)學(xué)生的作文《家鄉(xiāng)的脆李》發(fā)表在《少年先鋒報(bào)上》。

四、加強(qiáng)課外閱讀

讀書破萬卷，下筆如有神。課外閱讀能增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，因此加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練也是作文教學(xué)中的關(guān)鍵所在。作為教師，我們創(chuàng)造良好的環(huán)境，營造和諧的課外閱讀氛圍，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使他們自主地進(jìn)行大量的課外閱讀。如建立班級(jí)讀書角，選兩個(gè)負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)圖書管理員，讓學(xué)生間的書可以資源共享，學(xué)生們一有時(shí)間就可以去閱讀，形成孩子們良好的讀書氛圍。其次是定期召開讀書匯報(bào)會(huì)，讓孩子們談?wù)勛x書的體會(huì)，分享精彩的片段，向同學(xué)們推薦好的篇目，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。再是鼓勵(lì)孩子摘抄優(yōu)美句段，并經(jīng)常拿出來朗讀。這樣既可擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，又能營造一個(gè)充滿人文氣息的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

五、興趣是最好的老師

興趣是寫作的關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣，教師在訓(xùn)練過程中，應(yīng)始終注意通過多種方式，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極的情感，使他們愛觀察愛寫作。應(yīng)用多媒體輔助語文教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。在教學(xué)中，教師可以選用視聽媒體創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。如紅葉節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生寫《巫山紅葉》，《巫峽紅了》等。為此，除學(xué)生自己周末觀察紅葉外，我還播放了紅葉的專題篇讓學(xué)生欣賞，學(xué)生通過視頻進(jìn)一步了解了巫山紅葉，寫起來就容易多了。良好的視覺效果激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。這樣學(xué)生有了親身去看紅葉的體念，又有老師的視頻資料，還有同學(xué)間的交流，自然有了寫作的欲望。調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官，使學(xué)生的信息認(rèn)知渠道多樣，解決了學(xué)生腦子空洞，無話可說，無從下筆的大難題，而且還激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

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