孫建輝　李婷

[摘要]對學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)的融合路徑展開研究，能夠為我國出版服務(wù)的實踐進展提供一定的借鑒。通過對國內(nèi)外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的梳理，從外在條件和內(nèi)在需求上分析我國學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)的必要性。從服務(wù)內(nèi)容多元化、合作模式的選擇、技術(shù)平臺支持、出版館員職責(zé)定位、強化出版信息素養(yǎng)教育五個方面詳細探討了我國學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)的有效途徑，并就如何構(gòu)建符合我國實際發(fā)展需求的出版服務(wù)新模式提出建議。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)圖書館；出版服務(wù)；學(xué)術(shù)出版；數(shù)字出版

工業(yè)4.0信息化時代的到來為全世界帶來了智能制造技術(shù)的理念，也使信息獲取方式得到了創(chuàng)新和變革，信息獲取的途徑變得更加深層次和多樣化，這將使圖書館界重新定義信息組織的管理方式和服務(wù)模式。新形勢下數(shù)字信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展改變了信息交流的模式，推動著學(xué)術(shù)圖書館要不斷探索信息傳播和學(xué)術(shù)交流的新服務(wù)領(lǐng)域以及拓展新的服務(wù)模式。出版服務(wù)作為學(xué)術(shù)交流環(huán)境中不可或缺的環(huán)節(jié)越來越受到國外學(xué)術(shù)圖書館的重視，學(xué)術(shù)圖書館作為學(xué)術(shù)傳播的重要機構(gòu)，開展出版服務(wù)已成為學(xué)術(shù)圖書館拓展服務(wù)內(nèi)容和轉(zhuǎn)變資源建設(shè)方式的途徑，也是其應(yīng)對數(shù)字環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)的有效手段，學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)已成為一種必然趨勢。

1學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)概況

圖書館出版是指圖書、期刊、報刊、會議文獻、工作報告、音像等文獻形式通過圖書館出版平臺以數(shù)字出版形式公開發(fā)布，以促進網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)術(shù)信息交流的一系列有關(guān)學(xué)術(shù)類、原創(chuàng)類、教育類作品的創(chuàng)作、傳播和存儲等活動。美國圖書館出版聯(lián)盟（Library Publishing Coalition，簡稱LPC）將圖書館出版定位為：“一系列由高校圖書館承擔(dān)的，以支持學(xué)術(shù)作品創(chuàng)作和傳播的活動”。由此，學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)主要是指以高校或科研院所圖書館為主體的，在現(xiàn)代化數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下所開展的，以推動學(xué)術(shù)研究成果的組織、傳播、利用與交流為目的，通過自身資源與平臺將新的研究成果以傳統(tǒng)出版、數(shù)字出版等形式公開發(fā)布所開展和提供的一系列服務(wù)?？梢姡瑢W(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的主體是高校圖書館和科研機構(gòu)圖書館，其服務(wù)對象是高校在校師生和從事科研工作的群體，其服務(wù)的目的是為促進科學(xué)研究和學(xué)術(shù)傳播，而它的服務(wù)范疇則突破了傳統(tǒng)的出版形式，是集合數(shù)字出版、印刷型出版、OA出版、機構(gòu)知識庫出版、自出版等廣義上的出版服務(wù)范疇。因此，這里我們所探討的學(xué)術(shù)圖書館所參與的出版服務(wù)主要是以學(xué)術(shù)出版為主的相關(guān)內(nèi)容。

圖書館出版聯(lián)盟組織（LPC）自2013年最初由美國60多所高校圖書館聯(lián)合組織成立，旨在促進圖書館出版服務(wù)主流化。至2017年，成員已由美國、加拿大擴展至歐洲、亞洲、巴西、澳大利亞等國，共計118所高校圖書館。并且每年都會在LPC網(wǎng)站上公布《圖書館出版名錄》（以下簡稱《名錄》），至今已出版至第4版（《圖書出版名錄2017》），其中收錄世界各地高校圖書館開展出版服務(wù)及進展的詳細情況，包括出版類型、出版平臺、組織形式、人員配置、經(jīng)費來源、同行評議、保存策略以及附加服務(wù)等。從LPC的項目宗旨、發(fā)展進展及成果可以看出，出版服務(wù)已成為國外學(xué)術(shù)圖書館不可或缺的服務(wù)項目，甚至已成為普渡、康奈爾、佐治亞理工、亞利桑那等名校的核心服務(wù)?；诖?，通過文獻調(diào)研發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者對于圖書館出版服務(wù)的關(guān)注度越來越高，但目前研究角度主要集中在國外出版服務(wù)實踐進展、出版服務(wù)模式以及給我國出版服務(wù)帶來的啟示等方面，尚處于理論探索階段。本文擬在對出版服務(wù)的研究現(xiàn)狀及實踐進展進行梳理的基礎(chǔ)上，從多角度探討學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)的融合路徑，以期為我國學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)之路提供一定的借鑒。

2圖書館出版服務(wù)實踐進展

2.1國內(nèi)外出版服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

通過分析對比2014-2017版的《名錄》，揭示了北美以及歐洲等地區(qū)高校圖書館開展出版服務(wù)的基本情況和進展，從中可以反映出北美高校圖書館出版服務(wù)形式之多樣化，出版服務(wù)內(nèi)容之豐富，發(fā)展勢頭之迅速，除此之外，還有強調(diào)數(shù)字出版、強化優(yōu)勢學(xué)科的特點。除LPC組織外，美國研究圖書館協(xié)會（ARL）和學(xué)術(shù)出版與學(xué)術(shù)資源聯(lián)盟組織（SPARC）也對美國高校學(xué)術(shù)出版服務(wù)的發(fā)展進行了多次調(diào)查研究。ARL關(guān)于研究型圖書館未來發(fā)展戰(zhàn)略的《研究圖書館的問題》研究報告對學(xué)術(shù)圖書館數(shù)字出版的發(fā)展態(tài)勢進行了梳理和分析，2012年ARL公布的《學(xué)術(shù)圖書館十大趨勢》中指出，新的出版模式和學(xué)術(shù)交流方式使學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)已成為一種趨勢。SPARC發(fā)布的研究報告《圖書館出版服務(wù)成功策略》詳細論述了出版服務(wù)成為北美學(xué)術(shù)圖書館核心服務(wù)項目的發(fā)展歷程，并指出圖書館提供出版服務(wù)是學(xué)術(shù)交流生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的迫切需求。

國外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的實踐進展與其對數(shù)字館藏資源的重視程度、開放存取運動的廣泛開展以及社交媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的外部環(huán)境等因素是密不可分的。國外圖書館的出版服務(wù)在組織形式、出版物數(shù)量和類型、人員配置、經(jīng)費、附加服務(wù)等方面整體呈現(xiàn)出多元化的特點。組織形式主要分為集中式、分散式和合作式三種形式，以集中式的組織形式居多。在出版類型方面，2017年的《名錄》中指出，各個大學(xué)圖書館繼續(xù)保持傳統(tǒng)的期刊、專著、畢業(yè)論文、教材、科技報告、會議論文等形式，以畢業(yè)論文、期刊和會議論文為主，其中科研報告的數(shù)量最多。在出版物數(shù)量方面，圖書館出版聯(lián)盟指出今年出版物數(shù)量會穩(wěn)定上升，詳見表l。在人員構(gòu)成上，很多國外高校已形成了專門從事出版服務(wù)的部門或相關(guān)組織，設(shè)立了專職出版館員和助理出版館員來專門從事出版服務(wù)，2016版的《名錄》顯示，設(shè)置專業(yè)出版館員和助理出版館員的成員館數(shù)量已經(jīng)從0分別上升到106個和57個。在運營經(jīng)費方面，采取多渠道籌集的方式，以圖書館的業(yè)務(wù)經(jīng)費支出為主要來源，兼有捐贈、服務(wù)收費、專項基金等來源渠道。據(jù)統(tǒng)計，分別有48%和7%的出版服務(wù)資金來源于圖書館的運營預(yù)算和資料預(yù)算，46%的圖書館選擇營業(yè)收入和運營收入混合作為資金來源，還有12%的機構(gòu)在2017年選擇政府補助金的資金資助方式，10%的機構(gòu)選擇了非本校圖書館預(yù)算的資金來源。在合作對象方面，除了與校內(nèi)相關(guān)部門及教師、學(xué)生合作外，很多高校還與校外的研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體、出版聯(lián)盟等非營利機構(gòu)合作，使得跨界合作的形式很多樣，合作模式主要由三種：圖書館自設(shè)出版社模式、圖書館+出版社合作模式、圖書館與學(xué)者、專家之間的合作模式m。在附加服務(wù)方面，圖書館聯(lián)盟出版的《名錄》中還指出很多圖書館開展了其他的服務(wù)來擴大自身的影響力，占領(lǐng)更高的市場份額，詳見表2。endprint

相比較，國內(nèi)學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)尚處于起步階段。臺灣師范大學(xué)和香港嶺南大學(xué)都開展了學(xué)術(shù)出版服務(wù)的探索，分別建立了臺灣師范大學(xué)圖書館出版中心和香港嶺南大學(xué)圖書館出版服務(wù)平臺。香港大學(xué)2015年也加入LPC，開始從事出版服務(wù)。武漢大學(xué)圖書館開展的“科研數(shù)據(jù)管理”服務(wù)是為全校師生提供的一項實現(xiàn)數(shù)據(jù)保存、數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)共享的服務(wù)平臺。全校師生可以通過該服務(wù)平臺創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)的長期保存及對外發(fā)布，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；同時，還可以通過該服務(wù)平臺查看、獲取、使用本平臺已發(fā)布的各類數(shù)據(jù)資源，更好地為教學(xué)科研服務(wù)。北京大學(xué)圖書館除了建立機構(gòu)知識庫和開放研究數(shù)據(jù)平臺外，還成立了北京大學(xué)數(shù)字加工中心，是主要面向全校單位和個人提供數(shù)字資源加工、存儲和發(fā)布的公共服務(wù)機構(gòu)，為北京大學(xué)教學(xué)、科研和管理信息資源提供集約化、高質(zhì)量的數(shù)字加工和數(shù)據(jù)整序服務(wù)，促進數(shù)字化資料的保存、管理和共享。并通過數(shù)字加工中心先后建立了“秘籍琳瑯”古文獻資源庫等數(shù)字特色館藏。這些都是國內(nèi)學(xué)術(shù)圖書館在開放獲取出版和數(shù)字出版方面的有益嘗試。

2.2學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)的必要性

“十三五”期間我國圖書館的發(fā)展方向?qū)膫鹘y(tǒng)的資源能力向服務(wù)能力轉(zhuǎn)變，圖書館尤其是高校圖書館正在深度參與信息資源的生產(chǎn)流通，圖書館參與數(shù)字出版是創(chuàng)新信息資源生產(chǎn)流通上下游行業(yè)的新業(yè)態(tài)。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和媒體邊界的模糊推動了學(xué)術(shù)出版模式的變革和轉(zhuǎn)型，數(shù)字出版逐漸成為主流形式，現(xiàn)有出版模式下商業(yè)性的學(xué)術(shù)出版質(zhì)量良莠不齊，研究人員對于健全的學(xué)術(shù)出版模式有著強烈的需求，學(xué)術(shù)信息的傳播呈現(xiàn)出“去中介化”的特點。圖書館是學(xué)術(shù)出版供應(yīng)鏈的中間環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)圖書館的核心使命是促進學(xué)術(shù)的交流、傳播和創(chuàng)新。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展加快了圖書館出版服務(wù)的衍生速度，也為其奠定了技術(shù)支持和保障。全球性的開放獲取運動重新塑造了學(xué)術(shù)交流的出版和傳播模式，促進了學(xué)術(shù)成果的共享和利用，改變了圖書館傳統(tǒng)信息資源的采購和組織模式。外部環(huán)境以及數(shù)字出版和開放獲取政策的發(fā)展是學(xué)術(shù)圖書館參與學(xué)術(shù)出版服務(wù)的外在條件和動力。

信息技術(shù)的發(fā)展打破了出版界和圖書館的原有界限，圖書館的自身角色和功能定位都隨之發(fā)生了巨變，圖書館作為資源承載者的身份在弱化，隨之作為信息加工者和資源建設(shè)者身份的呼聲越來越高，這就需要圖書館必須考慮如何重組原有業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)以提供符合時代需求的信息服務(wù)和知識管理服務(wù)。學(xué)術(shù)圖書館作為信息整合中心，掌握著豐富的學(xué)術(shù)信息資源，具有獨特館藏資源和專業(yè)性人才優(yōu)勢，與教師、學(xué)生、科研團體、研究機構(gòu)以及出版社等組織機構(gòu)都有良好的合作基礎(chǔ)，并且擁有穩(wěn)定的相對高層次的用戶群體，學(xué)術(shù)圖書館有義務(wù)且有能力對學(xué)術(shù)信息進行挖掘、編輯、整理、加工和出版。開展學(xué)術(shù)出版服務(wù)有助于學(xué)術(shù)圖書館不再受制于出版商的掣肘，有利于圖書館建立新的資源共享機制來滿足科研用戶的資源需求，支持學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)作、傳播與共享，是提升個性化服務(wù)、擴大服務(wù)價值的重要途徑，是學(xué)術(shù)圖書館在新形勢下深化信息服務(wù)建設(shè)、加強服務(wù)創(chuàng)新的重要手段和未來發(fā)展方向。學(xué)術(shù)圖書館在新形勢下重塑的新角色和新使命，及其功能、價值的重新定位是其參與學(xué)術(shù)出版服務(wù)的內(nèi)在需求。外在條件和內(nèi)在需求使得學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)勢在必行。

3出版服務(wù)與學(xué)術(shù)圖書館的融合路徑

學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)要從服務(wù)內(nèi)容、合作模式、運行平臺、人力資源、素養(yǎng)教育幾方面探索融合的路徑。

3.1服務(wù)內(nèi)容多元化

學(xué)術(shù)圖書館參與出版服務(wù)要在出版類型、服務(wù)載體、附加服務(wù)、數(shù)字保存策略等方面制定多元化的發(fā)展規(guī)劃，在開放獲取理念下采取促進OA出版、數(shù)字出版、機構(gòu)知識庫出版，強化優(yōu)勢學(xué)科的多元化服務(wù)方式。要明確出版對象主體和出版目標(biāo)，了解用戶多方面的出版需求，制定有針對性的個性化出版服務(wù)計劃，為科研用戶提供科研數(shù)據(jù)出版等一系列出版服務(wù)內(nèi)容。除此之外，還要在元數(shù)據(jù)服務(wù)、版權(quán)咨詢、注冊許可、成果推廣、營銷等其他咨詢服務(wù)方面廣泛開展出版附加服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的出版服務(wù)應(yīng)在數(shù)字出版為主的前提下采取按需出版，強調(diào)0A出版和機構(gòu)知識庫的建設(shè)，按照館藏資源布局的需要進行合理規(guī)劃。

學(xué)術(shù)圖書館作為學(xué)術(shù)資源的生產(chǎn)源頭，擁有豐富的學(xué)術(shù)出版來源，在教學(xué)科研方面，可以按照學(xué)科出版教學(xué)教參文獻，以數(shù)字形式出版實驗數(shù)據(jù)、測量數(shù)據(jù)、觀測結(jié)果等科研數(shù)據(jù)，建設(shè)科研數(shù)據(jù)、科研成果開放存取機構(gòu)庫，國內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)就充分利用機構(gòu)知識庫在本校范圍內(nèi)提供學(xué)術(shù)成果的管理和出版服務(wù)。學(xué)術(shù)圖書館應(yīng)將OA資源導(dǎo)航和整合平臺納入館藏資源建設(shè)體系，充分利用本館資源、人才、技術(shù)優(yōu)勢開展多元化的學(xué)術(shù)資源出版服務(wù)。機構(gòu)知識庫、開放獲取以及知識產(chǎn)權(quán)三者共同成為圖書館促進學(xué)術(shù)交流的主要創(chuàng)新活動。

學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)要重點立足于本校特色館藏資源和助力優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展。特色館藏資源包括學(xué)位論文、科研數(shù)據(jù)、會議記錄、專家手稿、地圖、圖冊等能突顯本校鮮明特色的資源，瑞典的斯德哥爾摩大學(xué)圖書館就是基于其優(yōu)勢學(xué)科地理學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)，專門側(cè)重在地圖、圖冊、可視化圖集等方面的特色館藏出版服務(wù)；而同屬歐洲的哥廷根大學(xué)圖書館則將自己的優(yōu)勢學(xué)科如環(huán)境歷史、通訊、醫(yī)學(xué)理論等學(xué)科作為自己專業(yè)學(xué)科出版物的對象，出版物的學(xué)科專業(yè)特色很鮮明。哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館彰顯東北院校特色，致力于俄語特色館藏的數(shù)字化與再出版。

3.2合作模式

學(xué)術(shù)圖書館在參與出版服務(wù)時要廣泛尋求有利的合作伙伴，教師、學(xué)者、學(xué)生團體、校內(nèi)出版社、教學(xué)部門、信息技術(shù)等相關(guān)職能部門、校外學(xué)術(shù)機構(gòu)及社會團體等都可以成為圖書館出版服務(wù)的合作對象。圖書館出版服務(wù)不同于商業(yè)出版以盈利為目的的運作模式，要考慮經(jīng)費有限的情況下如何有效采取最優(yōu)出版合作模式來加速學(xué)術(shù)交流的進程。目前國外學(xué)術(shù)圖書館出版服務(wù)的合作模式大體分為三種類型：①圖書館自建出版社，如美國田納西州大學(xué)圖書館成立的New Found出版社為此校學(xué)術(shù)性出版物的出版提供了較好的平臺；②圖書館-出版社合作，如加州大學(xué)和普渡大學(xué)都是走的館社合作模式，出版社和圖書館優(yōu)勢互補合作提供學(xué)術(shù)交流和出版業(yè)務(wù)，國內(nèi)浙江大學(xué)圖書館的圖書與信息中心和浙江大學(xué)出版社合作建立浙江大學(xué)機構(gòu)知識庫和數(shù)字出版項目也是館社合作模式下的產(chǎn)物；③成立專門的學(xué)術(shù)出版/交流辦公室來推動出版服務(wù)的合作與發(fā)展，如密歇根大學(xué)組建的學(xué)術(shù)出版辦公室（SPO）和亞利桑那大學(xué)的學(xué)術(shù)交流辦公室就在專業(yè)知識與技能上發(fā)揮作用，為大學(xué)圖書館和出版社的交流合作提供了一個有效的重要渠道。三種運行合作模式各有特點，在國外圖書館的出版實踐中被廣泛運用。endprint

學(xué)術(shù)圖書館要根據(jù)本館自身情況結(jié)合服務(wù)現(xiàn)狀按需選擇合理化的出版合作模式。除了趨于成熟的三種主要合作模式外，學(xué)術(shù)圖書館還可以通過參與出版聯(lián)盟組織以及眾籌出版等新型合作模式來尋求出版服務(wù)的有效合作途徑。LPC、SPARC等非營利性出版聯(lián)盟組織在推動出版服務(wù)發(fā)展和學(xué)術(shù)交流方面起到了重要作用，促進了成員館之間學(xué)術(shù)資源的開放獲取和共享，聯(lián)盟內(nèi)的成員館可以利用這一聯(lián)合平臺實現(xiàn)更廣范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)資源傳播。而眾籌出版作為互聯(lián)網(wǎng)+的新興產(chǎn)物，是利用第三方眾籌平臺進行多方融資的一種全新出版方式，圖書館通過眾籌平臺向企業(yè)、公眾、社會團體等籌集出版資金用于開放出版，那么融資的一方也就成了圖書館在出版服務(wù)上的合作伙伴。Unglue.It平臺是美國第一個出現(xiàn)的真正用于圖書開放獲取出版嘗試的眾籌平臺。雖然國內(nèi)已有公共圖書館把眾籌出版用于商業(yè)性的圖書出版，但目前還沒有學(xué)術(shù)圖書館利用這種方式開展學(xué)術(shù)出版。隨著眾籌這種融資模式越來越被大眾所熟知，眾籌出版這種靈活多樣的融資方式將會成為未來學(xué)術(shù)圖書館開放出版的一個有益嘗試，其潛力值得期待。

3.3技術(shù)平臺

開展出版服務(wù)除了在管理和服務(wù)上制定詳細的規(guī)劃外，還需要必備的技術(shù)支持用于搭建出版服務(wù)平臺系統(tǒng)。根據(jù)北美出版聯(lián)盟的統(tǒng)計，美國大學(xué)圖書館使用的出版平臺有30多種，被普遍使用的主要有：加利福尼亞大學(xué)伯克利分校Bepress與伯克利電子出版社共同開發(fā)的數(shù)字出版服務(wù)軟件和機構(gòu)存儲平臺Digital Commons、美國哥倫比亞大學(xué)開發(fā)的開放期刊系統(tǒng)0JS（Open Journal Systems）、麻省理工學(xué)院圖書館和惠普公司合作開發(fā)的DSpace系統(tǒng)、康奈爾大學(xué)圖書館設(shè)計的DPubS。其中以Digital Commons和OJS/OCS/OMP系統(tǒng)的使用率最高，Digital Commons屬于付費軟件，用戶根據(jù)選定的服務(wù)范圍和服務(wù)內(nèi)容支付費用，開發(fā)商負責(zé)數(shù)據(jù)管理服務(wù)和系統(tǒng)的維護、更新，目前已被全球幾百家學(xué)術(shù)機構(gòu)采用；0JS/0CS/0MP系列則屬于開源軟件系統(tǒng)，是用于開放期刊、開放會議、開放專著的學(xué)術(shù)成果發(fā)布系統(tǒng)；DSpace通常用于跟其他軟件系統(tǒng)結(jié)合使用，用于機構(gòu)存儲和出版服務(wù)；而康奈爾大學(xué)的DPubs平臺通過模塊化設(shè)計支持開放獲取出版，因其特有的靈活性和擴展性也被廣泛應(yīng)用于構(gòu)建圖書館的出版服務(wù)平臺。

各平臺系統(tǒng)都各有利弊、各有側(cè)重，選擇哪種平臺受到用戶需求、經(jīng)費開支、技術(shù)保障、系統(tǒng)的適用性等因素的影響，有很多圖書館選擇兩種或兩種以上的出版平臺系統(tǒng)來支持出版服務(wù)的多功能業(yè)務(wù)。我國擁有較強技術(shù)保障和人力資源的學(xué)術(shù)圖書館在開展出版服務(wù)時，可以考慮在結(jié)合國外成熟軟件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上自主開發(fā)數(shù)字出版平臺為出版服務(wù)提供技術(shù)支持和保障。

3.4定位出版館員職責(zé)

出版服務(wù)作為創(chuàng)新服務(wù)，需要專業(yè)實踐和知識技能來支持，因此要從人員配置和人才儲備方面做好規(guī)劃和引起充分的重視。國外開展出版服務(wù)的圖書館都會設(shè)置專門的出版崗位或出版部門，形成以專業(yè)人員為主，輔助人員和學(xué)生助理為輔的多樣化出版服務(wù)人員配置，《名錄》2017版中，設(shè)置專職出版館員的圖書館數(shù)量已經(jīng)達到了109個。學(xué)術(shù)圖書館利用自身的資源、技術(shù)、專業(yè)等優(yōu)勢融入學(xué)術(shù)交流的全過程之中，成為學(xué)術(shù)交流中不可或缺的重要一環(huán)。出版館員的出現(xiàn)使圖書館跨界成了出版者，成為學(xué)術(shù)出版的主體，從而體現(xiàn)了圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型與變革，因此明確出版館員的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)范圍，定位好出版館員的職責(zé)是出版服務(wù)順利進行的保障。出版館員的職責(zé)具有專業(yè)性、技術(shù)性和綜合性的特征，要求出版館員不但要具備數(shù)據(jù)資源保存與管理、數(shù)據(jù)開發(fā)與維護、編輯出版等學(xué)術(shù)出版的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，還要具備出版物數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)品再加工、計算機編程等技術(shù)問題的解決能力以及學(xué)術(shù)出版過程中實現(xiàn)學(xué)術(shù)交流注冊、告知、認(rèn)證、存檔四項功能的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)、傳播、保存和歸檔的一系列工作。除此之外，出版館員還要負責(zé)宣傳版權(quán)知識及提供版權(quán)管理、開放獲取政策普及、定期發(fā)布出版目錄、行政事務(wù)協(xié)調(diào)、出版過程中所涉及的相關(guān)法律問題等日常工作的協(xié)助服務(wù)以及元數(shù)據(jù)管理、編目、托管、平面設(shè)計、同行評議、市場營銷等附加服務(wù)。圖書館還要注重出版館員的人才培養(yǎng)，通過多渠道對館員進行從事學(xué)術(shù)出版服務(wù)的相關(guān)知識、技能培訓(xùn)，實現(xiàn)出版館員的順利轉(zhuǎn)型成為復(fù)合型出版人才，要使出版館員有明確的職責(zé)分工，能夠提供專業(yè)周到的服務(wù)，要把出版服務(wù)作為一種常態(tài)服務(wù)推行下去。

3.5強化出版素養(yǎng)教育

重視用戶信息素養(yǎng)教育是大數(shù)據(jù)時代圖書館提升信息化服務(wù)和功能拓展的有效途徑，同樣，在學(xué)術(shù)出版服務(wù)中也要注重科研用戶群體的出版素養(yǎng)教育。出版館員不僅是開展出版服務(wù)的主體，也是進行出版素養(yǎng)教育的主力軍。在科研數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)成果的出版與管理服務(wù)過程中，加強用戶本身的出版知識素養(yǎng)，提升用戶在選題、投稿、版權(quán)等方面的素養(yǎng)能力，對學(xué)術(shù)出版服務(wù)工作的開展有重要的推動意義。可以通過線上+線下的多種渠道和方式來對用戶的出版素養(yǎng)進行培訓(xùn)和教育，加強學(xué)術(shù)用戶的綜合出版能力，使出版服務(wù)在實踐過程中能夠更順暢地進行。出版素養(yǎng)教育是圖書館信息素養(yǎng)教育的重要組成部分，是完善信息素養(yǎng)教育的重要手段之一，二者的有機融合也是未來圖書館發(fā)展的重要議題。在強化出版素養(yǎng)教育時應(yīng)充分考慮版權(quán)知識和版權(quán)意識普遍有待提高的前提，依據(jù)用戶需求、用戶層次、發(fā)展現(xiàn)狀和方向來設(shè)置具體的教育目標(biāo)和培養(yǎng)體系。

4促進學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)的策略

國外圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的實踐為我國學(xué)術(shù)圖書館開展此項服務(wù)提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒，但由于我國的出版政策和體制與國外很多國家有顯著的不同，我們在推進出版服務(wù)時不能生搬硬套國外的模式和做法，要根據(jù)國內(nèi)出版服務(wù)發(fā)展的實際情況和需要，構(gòu)建具有中國特色的學(xué)術(shù)交流出版服務(wù)新模式。

4.1建立出版聯(lián)盟，爭取多方合作

我國圖書館界可以借鑒國外LPC、ARL、SPARC等出版聯(lián)盟的方式，在學(xué)術(shù)圖書館之間建立學(xué)術(shù)出版服務(wù)聯(lián)盟，各學(xué)術(shù)圖書館以聯(lián)盟成員的形式協(xié)作參與和開展學(xué)術(shù)出版服務(wù)，推動出版方面的合作、政策制定及資源共享。另外也可以尋求多方的合作者，與出版社、學(xué)術(shù)交流辦公室、校內(nèi)科研部門等多方機構(gòu)組成聯(lián)盟，發(fā)揮各方在資源管理、出版編輯、學(xué)術(shù)交流等方面的優(yōu)勢搭建出版聯(lián)盟平臺，聯(lián)盟的合作方式有利于優(yōu)化資源配置，在人員、技術(shù)、經(jīng)費等方面實現(xiàn)跨機構(gòu)資源共享，實現(xiàn)更大范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)資源傳播和利用，提高學(xué)術(shù)出版服務(wù)的協(xié)同效應(yīng)。endprint

4.2主動出擊，循序漸進

學(xué)術(shù)圖書館要發(fā)揮主觀能動性主動投入到出版服務(wù)中去，以出版物的生產(chǎn)和創(chuàng)造者身份轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)交流體系中的固有角色，由學(xué)術(shù)資源的倉儲機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)出版機構(gòu)。要對教師、學(xué)生、科研工作者等用戶群體的學(xué)術(shù)出版需求及其對圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的認(rèn)知情況進行調(diào)查分析，明確服務(wù)目標(biāo)，合理規(guī)劃服務(wù)方案和內(nèi)容，積極參與出版實踐和宣傳推廣，向用戶普及開放獲取和圖書館出版服務(wù)的理念。學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)并不是要取代傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版方式，而是要完善促進學(xué)術(shù)交流和傳播的新型學(xué)術(shù)出版模式，循序漸進，由淺入深，由點及面，逐層推進。

4.3量力而行，明確服務(wù)重點

圖書館在推進出版服務(wù)之前要理性分析主客觀因素，對自身的服務(wù)能力進行客觀評估，對暫時面臨的困難和不足有充分的預(yù)估，并合理選擇能勝任的服務(wù)項目以及適合本館特點的服務(wù)模式，量力而行。對于國內(nèi)的學(xué)術(shù)圖書館來說，出版服務(wù)還是嶄新的嘗試，還有很多不確定因素和阻礙，在開展之初就全面鋪開也是不現(xiàn)實的，要有所側(cè)重、有所取舍，避免跟風(fēng)和盲從，要根據(jù)自身實際情況和服務(wù)特點以及館藏資源明確出版服務(wù)的重點，選擇符合服務(wù)對象需求的有針對性的服務(wù)項目，有的放矢，利用自身在資源、技術(shù)、人才方面的優(yōu)勢為科研和學(xué)術(shù)交流提供具有圖書館特色的專業(yè)性出版服務(wù)。

4.4注重特色出版，兼顧服務(wù)多樣化

學(xué)術(shù)圖書館可以以本校優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)作為出版服務(wù)的切入點，在專業(yè)化和學(xué)科化出版方面彰顯特色出版，如此一來可以在宣傳優(yōu)勢學(xué)科特色專業(yè)時帶動圖書館出版服務(wù)，而通過圖書館的專業(yè)特色出版物也可以推廣學(xué)校的優(yōu)勢、特色學(xué)科，這是一個雙向的推動，進而帶動、助力非優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展。在注重特色服務(wù)的同時也要兼顧元數(shù)據(jù)服務(wù)、版權(quán)管理、咨詢服務(wù)等其他一系列附加服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，是保障出版服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的不可或缺的有機組成部分。

5結(jié)語

清華大學(xué)圖書館館長鄧景康認(rèn)為，數(shù)據(jù)出版漸成趨勢，科學(xué)研究實驗、測量、成果數(shù)據(jù)的開放共享將更加深入推進廣泛的全球化協(xié)同創(chuàng)新。無論是國外學(xué)術(shù)圖書館的出版服務(wù)實踐成果還是國內(nèi)學(xué)術(shù)交流與傳播的發(fā)展趨勢，大數(shù)據(jù)全媒體時代下的學(xué)術(shù)圖書館開展出版服務(wù)有其時代發(fā)展的必然性，我國學(xué)術(shù)圖書館必須重新思考未來自身的定位和角色，出版服務(wù)必將成為圖書館未來發(fā)展歷程上不可或缺的一塊基石。endprint