田潤澤

【摘要】唐詩，以其精煉的語言，優(yōu)美的格調(diào)聞名于世。對(duì)于唐詩的翻譯，得到了越來越多的關(guān)注。著名翻譯家許淵沖先生就曾提出過“三美”理論，以意美、音美、形美來引導(dǎo)和評(píng)論對(duì)于唐詩的翻譯。本文主要分析了許淵沖先生《春江花月夜》譯文的翻譯策略，用其“三美”理論予以評(píng)析，并分析其自省性。

【關(guān)鍵詞】英譯 《春江花月夜》 “三美”理論 自省

一、引言

唐詩乃是中國文學(xué)史上出類拔萃的瑰寶，唐詩是詩文化的頂點(diǎn)，讓全世界的民族能有機(jī)會(huì)一睹唐詩之風(fēng)采，實(shí)在是無數(shù)翻譯家畢生之夙愿。

《春江花月夜》，“孤篇蓋全唐”。聞一多先生將其稱為稱為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。本文將從翻譯美學(xué)的角度評(píng)價(jià)譯文，并用全部三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去比照譯文，評(píng)判其自省性。

二、“三美”論

翻譯出來的篇章需要美，才能傳遞出原文的魅力所在。許鈞教授提出，“文學(xué)翻譯有三個(gè)層次：基礎(chǔ)層次、語義層次和審美層次?！g好一首詩，應(yīng)達(dá)到上述三個(gè)層次的和諧統(tǒng)一，忽視了任何一個(gè)層次，都難以達(dá)到令人滿意的效果?！薄Ｔ谠姼璺g中，影響較大的是許淵沖教授總結(jié)提出的譯詩要做到意美、音美、形美的“三美論”。他指出，“譯唐詩要盡可能傳達(dá)原詩的意美、音美和形美，譯文即使百分之百地傳達(dá)了原詩的意美，但若缺少音美也不可能保存原詩的風(fēng)格和情趣”。

他還指出，“譯詩要在不失真的條件下盡可能傳達(dá)原詩的意美、音美、形美，使讀者知之，好之，樂之?！?/p>

意美：“一般來說，意似和意美是一致的；但是有時(shí)也有矛盾，即意似不能傳達(dá)原文的意美。意美有時(shí)是歷史原因或者是聯(lián)想的緣故造成的。譯成另外一種語言，沒有相同的歷史原因，就引不起相同的聯(lián)想，也就不容易傳達(dá)原詩的意美?！?/p>

音美：“詩要有節(jié)調(diào)、押韻、順口、好聽，這就是詩詞的音美。詩歌翻譯主要表現(xiàn)在押韻上。”

形美：“關(guān)于詩詞的形美，還有長短和對(duì)稱兩個(gè)方面，最好也能夠做到形似，至少也要做到大體整齊?！敝形牡脑姼瑁话銇碚f，具有特定形式，故如能將其譯文也形成某種特定的形式，將使得譯文更易于富有感染力。

三、“三美”論評(píng)價(jià)譯詩

1.意美。意美，需要讓人覺得“身臨其境、見之忘俗”，但在這之前，必須要能準(zhǔn)確表達(dá)原文的含義。但由于語言之間的差異，單靠直譯很難達(dá)到令人滿意的效果，甚至影響美感，影響文意的表達(dá)。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明

She follows the rolling waves for ten thousand li，

Where the river flows， there overflows her light.

月化身為溫婉的女性，千萬里春江都籠罩在她柔和的月光中，此句中的兩個(gè)半句實(shí)際上是一個(gè)意思以不同的角度表達(dá)出來，“follow” 一詞，道出了月不舍春江逝去，千萬里追尋；而后半句的句式“where…there…”卻突出了月光無處不在，波瀾壯闊，交映生輝的大氣場景。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪

No dust has stained the water blending with the skies；

A lonely wheel-like moon shines brilliant far and wide

“blending”一詞的精妙之處在于將浩淼的江水和無邊的天空連為一體，渾然天成，水天一色，分不清哪里是江水的盡頭，哪里是天際的開端，一切似乎有跡可循，又同時(shí)歸于虛無。

2.音美。音美是指譯文的韻律以及節(jié)奏是否整齊劃一。整篇《春江花月夜》的譯詩采用的是抑揚(yáng)格六音步。

春江潮水連海平，海上明月共潮生

In spring | the ri | ver ri | ses as | high as | the sea，

And with | the ri | vers tide | up ri | ses the | moon bright.

再如，

人生代代無窮已，江月年年望相似

Many | gene | rations | have come | and passed | away；

From year | to year | the moons | look a | like，old | and new

“old and new”乃是譯者自行添加的，很明顯是為了使韻律整齊，和上半句中的“come and passed away”相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成兩對(duì)對(duì)比?；蛘哒f，“come and passed away” 與“old and new”都是譯者在理解的基礎(chǔ)上所做出的調(diào)整，原詩的字面意思并不完全如此。這樣做，其一，使得譯文形成了一種相對(duì)對(duì)稱的結(jié)構(gòu)；其二，也蘊(yùn)含了作者對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的理解，縱滄海桑田，人生苦短，然明月依舊，時(shí)間永恒。

3.形美。唐詩的格律十分嚴(yán)格，每個(gè)字的平仄都有要求，但是最為直觀的還是每句詩都必須字?jǐn)?shù)相同。而在翻譯過程中，無論是詩歌的章節(jié)、形式，甚至是每一行的長度，都是譯者必須要考慮的問題。譯詩中多用倒裝、非謂語以及選取合適的邏輯詞來完成。

You cannot tell her beams from hoar frost in the air，

Nor from white sand upon Farewell Beach below

不僅長度相仿，“nor”的承前省略更是恰到好處，在簡練的基礎(chǔ)上更增添了形式上的美感。

She may roll curtains up，but light is in her bower；endprint

She may wash，but moonbeams still remain on the stone

兩個(gè)半句使用了完全相同的句式，在小范圍內(nèi)形成了排比，形式上無可挑剔，原文的對(duì)仗尚不能算作工對(duì)，譯文的難度可想而知。并且在補(bǔ)足了主語之后，情感的釋放也十分到位，兩個(gè)“but”更是將“she”的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、許譯的自省性

顯然，如果單獨(dú)討論“三美”的任何一個(gè)，在選取例句的時(shí)候，不可避免會(huì)存在傾向性，故需要對(duì)上述選取的例句，用全部三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來比對(duì)，以判斷其自省性。筆者將選用的6個(gè)例句用數(shù)字1～6代替（按出現(xiàn)先后），并用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出結(jié)果如下：

1 2 3 4 5 6

意美 √ √ √ √ √ √

音美 ×（5.5） √ √ √ ×（5.5） √（6.5）

形美 √ √ √ √ √ √

不難發(fā)現(xiàn)，“音美”是最容易出現(xiàn)瑕疵的地方，分析原因如下：首先，“意美”屬于較為抽象的概念，會(huì)根據(jù)每個(gè)人對(duì)原詩理解的不同造成不同的解讀，故尚有轉(zhuǎn)圜的空間；其次，形美不可能要求長度完全一致，故標(biāo)準(zhǔn)較為寬松，為三者中最易達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)；而音美由于受到意思與長度的限制，故在處理上難度最高，需要有所取舍。

如第1句后半句：Where the river flows， there over flows her light，很明顯只有11個(gè)音節(jié)。根據(jù)音步的規(guī)則，一個(gè)音步需要有兩至三個(gè)音節(jié)，故少于12音節(jié)的句子，明顯無法滿足六音步的條件。

另外，需要指出的是，上文所謂的“形美”僅僅是單個(gè)句子的上下半句之間的長度比較，如若放眼全篇，亦不難發(fā)現(xiàn)，句子長短自有參差不齊。

五、結(jié)語

由于五四運(yùn)動(dòng)前后新詩倡導(dǎo)者們希望通過翻譯來向西方文學(xué)學(xué)習(xí)，因此許多人一直認(rèn)為，白話文新詩是向西方學(xué)習(xí)的結(jié)果，但“最初被翻譯的那些歐美詩歌原本也不是自由詩，而是格律詩”，因此，漢語古詩的形式要求的是字?jǐn)?shù)與平仄，而英語格律詩要求的抑揚(yáng)與節(jié)奏，故在翻譯漢語格律詩的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循英語格律詩的要求，將抑揚(yáng)與節(jié)奏放在第一位。對(duì)此，我們似乎可以將“三美”排個(gè)序：音美優(yōu)先，意美次之，形美最末。

僅僅一篇《春江花月夜》，難以盡述翻譯美學(xué)的種種，但通過對(duì)于翻譯手法的分析與結(jié)合“三美”論的評(píng)價(jià)，也可以對(duì)于唐詩的英譯有一定的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)各種翻譯技巧與理論有更加深刻的認(rèn)識(shí)，拓寬眼界，才能更好地實(shí)踐。

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