劉家寶

森林里出大事了。

此刻整個森林的居民都圍在土撥鼠的地洞旁，議論紛紛。

原因說來挺簡單，土撥鼠上午從地里挖出一個陶盆。它看陶盆除了有些臟以外，還算造型別致，心里高興得不得了，早就想有東西來裝自己的蘿卜啦！

它把陶盆拿到河邊，掬起一捧清水放到泥盆里，細心地擦拭起來。土撥鼠又轉(zhuǎn)身掬起一捧水，卻發(fā)現(xiàn)盆子里的水好像……多了些？土撥鼠以為是自己花了眼，可是盆里的水卻以肉眼可見的速度增長了起來！轉(zhuǎn)眼間，盆里的水已經(jīng)快溢出來了。

此時，河邊的大樹爺爺開口了：“若我沒猜錯，這應(yīng)該是上古至寶聚寶盆。什么東西放進去都會成倍增加?！蓖翐苁笮睦锉P算著，大樹爺爺活了這么久，說的話肯定是對的，不過這個寶貝可不能讓其他人看見了。殊不知，大樹爺爺?shù)脑捄退诤舆叺呐e動早就被河里吐泡泡的小魚看見了。

土撥鼠于是趕緊鉆回地洞，搶先把蘿卜放進去，果然滿滿一盆蘿卜出現(xiàn)了！土撥鼠心里更加欣喜，決意把這個陶盆仔細收好。

不巧，蚯蚓弟弟在松土，看見了這一幕。

“你知道嗎，土撥鼠挖出一個聚寶盆！”

“不可能吧？”

“怎么不可能，我親耳聽大樹爺爺說的！”

“我可看見土撥鼠有一個聚寶盆！”

……

土撥鼠再次出門時，門前已圍滿了無數(shù)森林里的居民。

伶俐的小兔子開口了：“土撥鼠，聚寶盆是從森林的土地里挖出來的，自然是每個公民的共有財產(chǎn)，你怎么能獨占呢？”土撥鼠心里一慌，眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，這小兔子說得這么冠冕堂皇信誓旦旦，想隱瞞怕是難了。

可自己不能擁有，也不能落到其他人手里?！澳难?，我本來就想去找大樹爺爺，讓它用法術(shù)把聚寶盆埋到森林其他角落呢！”土撥鼠對著大伙兒堆笑。

“那我們現(xiàn)在就去。”老實巴交的熊開口了。

大家來到了大樹爺爺面前闡述了來意，大樹爺爺笑了笑：“可以倒是可以，不過我的法力只能埋一次，不能再換地點，埋哪兒你們商量商量吧?！?/p>

小兔子馬上搶先：“我覺得應(yīng)該埋青草地！那環(huán)境又好，土壤也好，不會對聚寶盆產(chǎn)生破壞。”

小狐貍反駁道：“我說小兔子，你家就在青草地，到時候埋在哪兒你怕是一清二楚?！?/p>

小兔子瞪了小狐貍一眼，不再說話。

梅花鹿揚了揚蹄子：“我看梅林最合適，地形錯綜復(fù)雜，沒人能找到?！?/p>

剛剛被小狐貍揭穿的小兔子馬上嗆聲：“梅花鹿，你家好像就在梅林？”

梅花鹿眼神躲閃也不再說話。緊接著又是熊請求放在樹洞，被老虎戳破謊言……

所有的動物都因聚寶盆而鬧成一鍋粥。眼看有些急躁的動物就要動手，大樹爺爺悠悠地開口了：“很久很久以前，那時候我還是棵小樹。你們的祖先發(fā)現(xiàn)了聚寶盆，沒有爭執(zhí)沒有謊言，它們一致同意交給我的爺爺埋起來，沒有一個人問過地方?！?/p>

“而現(xiàn)在你們都不似你們的祖先一般了，你們所有人都只想著自己?！?/p>

小動物們羞愧地低下了頭，獅子走了過來：“我很抱歉現(xiàn)在才趕過來，其實這個聚寶盆已經(jīng)給我們帶來了很大的財富，那就是我們之間珍貴的友誼與和平相處的情誼?！?/p>

大樹爺爺搖了搖樹葉表示贊同。

森林的故事還在繼續(xù)。

（指導(dǎo)教師 劉 劍）

【評點】

童話想要傳遞給我們的，不是虛構(gòu)的故事，而是一顆逝去的純真的童心。①文章通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的動物形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言來折射現(xiàn)實生活中人性的弱點，巧妙。②巧設(shè)轉(zhuǎn)折點，于流暢中求跌宕。由一開始對聚寶盆的你爭我奪，到受到祖先不慕名利的感化而自慚形穢，懸念迭起，水到渠成。從而達到抑惡揚善、教育人的目的。③結(jié)尾形成“空白”，留有余韻?！肮适逻€在繼續(xù)”，作者有意設(shè)置一個懸而未決的故事結(jié)局，給讀者留下無限想象的空間。 芳 乾endprint