韓曉明

北京語言大學(xué)，北京 100083

概數(shù)助詞“來”和“多”的分布

韓曉明

北京語言大學(xué)，北京 100083

在現(xiàn)代漢語中，有多種表示概數(shù)的方式，用概數(shù)助詞表示不確定的數(shù)量就是其中的一種?；谝延醒芯?，從共時角度對概數(shù)助詞“來”和“多”的分布及其異同進行詳盡地考察和分析，欲為對外漢語教學(xué)提供理論指導(dǎo)。

“來”；“多”；分布；共性；差異

“來”和“多”是現(xiàn)代漢語中比較常見的用來表示概數(shù)的助詞，其表達方式靈活，使用頻率高。在日常生活中，“來”和“多”的用法看似簡單，但在對外漢語教學(xué)中，留學(xué)生常常不明白二者之間的分布差異，偏誤率極高，所以，有必要對此進行深入地分析和研究，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

呂叔湘就曾討論過“來”和“多”的應(yīng)用范圍和位置問題，并歸納出四種分布格式：

楊德峰、張誼生、杜曉藝、應(yīng)學(xué)鳳、王曉輝等也做過類似相關(guān)研究。在此基礎(chǔ)上，我們將做進一步的更為詳盡的劃分和考察。

一、“來”的分布

基于已有研究，從語料入手，我們認為“來”的分布主要有六大類：數(shù)詞+來+量詞；數(shù)詞+量詞+來；數(shù)詞1+來+數(shù)詞2+量詞+名；數(shù)詞1+來+二/兩+數(shù)詞2+（量詞）+名詞；半+量詞+來；“百十”+來+量詞+名詞。具體如下：

（一）數(shù)詞+來+量詞

這種結(jié)構(gòu)主要包括兩種格式：

1.用在“…0，…00，…000，…0000+來+類別量詞/度量單位+名詞”的格式中，例如：

（1）要家莊鄉(xiāng)只有二十來戶人家。

（2）北京語言大學(xué)的校園里種了三百來種花。

（3）十八歲時，詹杰已經(jīng)讀了一千來本書了。

在這個格式中，數(shù)詞并非必須是整百、整千、整萬的，一般只要個位數(shù)為零，都可以適用于此格式。但是，此格式對數(shù)詞也有一定的要求：數(shù)詞越大，位數(shù)越高，要求末位是零的位數(shù)越多。一般來說，若為四位數(shù)詞，個位至少要求為零，若為五位及以上的數(shù)字，個位和十位至少都為零。例如：

（4）昨天晚上有百來個賊人想要偷襲我們的營地。

（5）大衛(wèi)已經(jīng)認識一萬三千來個漢字了。

2.用在“…0，…00，…000，…0000+來+類別量詞/度量單位+形容詞”的格式中，其中的形容詞多為表示積極意義的“重、大、長、寬、高、厚、深、遠”等度量形容詞。例如：

（6）我們的教室有三十來米（高）。

（7）我的學(xué)校離市中心才一百來里（遠）。

在該格式中，對數(shù)詞的要求與A類相同。另外，如果刪除表示量度的形容詞并不影響句子意義的表達。例如：

（8）中國的長江六千三百來千米（長）。

（二）數(shù)詞+量詞+來

這種結(jié)構(gòu)主要用在“數(shù)詞+度量單位+來+形容詞”的格式中，其中的形容詞多用表示積極意義的“重、大、長、寬、高、厚、深、遠”等度量形容詞充當(dāng)。數(shù)詞只能是“十以內(nèi)”的數(shù)。如果數(shù)詞是“一”，可以省略。例如：

（9）田里的麥穗已有五寸來長，想必今年會迎來個大豐收。

（10）昨天晚上下了一場大雪，街上的積雪足有（一）尺來深。

（三）數(shù)詞1+來+數(shù)詞2+量詞+名

此結(jié)構(gòu)一般用于“10*X（X為整數(shù)）+來+萬/億/兆+（量詞）+（名詞）”格式?！皵?shù)詞1”是“10*X（X為整數(shù)）”，“數(shù)詞2”是“萬/億/兆”等位數(shù)詞，“來”對量詞有一定的要求，量詞一般只限于“元”和“人”。例如：

（11）這座城市有三十來萬（人）。

（12）比爾蓋茨的年收入已經(jīng)達到三十來億了。

當(dāng)“數(shù)詞1”為“X億+10*X（X為整數(shù)）”，“數(shù)詞2”只能是“萬”，且此格式改變?yōu)椤癤億（X為整數(shù)）+來+萬十（量詞）+（名詞）”。例如：

（13）中國的人口大概是十三億五千來萬。

（14）那片海洋有四億兩千來萬平方米。

（四）數(shù)詞1+來+二/兩+數(shù)詞2+（量詞）+名詞

此結(jié)構(gòu)中的“數(shù)詞1”和“數(shù)詞2”必須為相同的位數(shù)詞，而且僅限于“十、百、千”，“萬、億”不宜進入此格式，其中的“二”也可換為“兩”，量詞有時也可以省略。例如：

（15）龍苑小區(qū)總共有十來二十個單元。

（16）他在學(xué)校里百來兩百個女孩子里最漂亮。

（17）這個大禮堂足足能容納千來兩千人。

（五）半+量詞+來

用在“半+度量單位+來+形容詞”的格式中。通常情況下，形容詞為“長、寬、高、厚、深、遠、大、重”等表示積極意義的度量形容詞，有時也可以省略，而不影響句子意思。例如：

（18）這條山路只有半米來（寬）。

（19）媽媽去早市買了半斤來（重）的牛肉。

（六）“百十”+來+量詞+名詞

值得注意的是，該格式里的量詞只能是物量詞，而不能是動量詞。例如：

（20）一只紅鈴蟲就能產(chǎn)百十來個卵。

二、“多”的分布

概數(shù)助詞“多”的分布繁多而復(fù)雜，我們將結(jié)合實例作出具體的分析和說明。具體如下：

（一）數(shù)詞+多+量詞

此結(jié)構(gòu)主要有以下兩種格式：

1.用在“…0，…00，…000，…0000+多+類別量詞/度量量詞+名詞”的格式中，例如：

（21）這家公司是由10多家小工廠組成的，極其缺乏凝聚力。

（22）2月17日，陜西省省長帶領(lǐng)二百多名機關(guān)干部和官兵參加了植樹活動。

（23）1987年，一汽老“解放”改型，停產(chǎn)三個月，樺林十萬多副名牌輪胎積壓在廠內(nèi)。

在這個格式中，“多”的用法同“來”相似，隨著位數(shù)的增加，相應(yīng)的數(shù)詞末尾的零也就要求越多。例如：

（24）報告對發(fā)往農(nóng)村的七萬多輛汽車的銷售辦法做了明確規(guī)定，強調(diào)購買汽車者要自己籌集資金，銀行不予貸款。

（25）那個楊素實在可惡，竟然用兩億多條人命陷害我。

2.用在“…0，…00，…000，…0000+多+度量量詞+度量形容詞”格式中，其中的度量形容詞常為表示積極意義的“長、寬、高、厚、深、遠、大、重”等。例如：

（26）我們的新操場有三十多米（寬）。

（27）我們找到了離出事地點一千多米（遠）的火車站派出所。

在這個格式中，對數(shù)詞有一定的要求：位數(shù)越高，要求末位是零的位數(shù)越多。一般情況下，若該數(shù)詞為四位數(shù)字，個位至少要求是零；若是五位或者以上數(shù)詞，至少個位和十位都要求是零。另外，在這種格式中表示度量的形容詞可以省略而并不影響句子的表達。例如：

（28）他在身體好的時候，曾經(jīng)登上五千二百多米（高）的山峰。

（二）數(shù)詞+量詞+多

此結(jié)構(gòu)主要有以下兩種格式：

1.數(shù)詞+量詞+多+名詞

（1）用在“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10+度量量詞+多+名詞”的格式中，數(shù)詞僅限于十以內(nèi)的整數(shù)。此格式對度量量詞也有一定要求，并不是所有的量詞都能進入此格式，如“克、鎊、盎司、厘米、平方分米、立方米”等公制或英制單位不宜用于此格式中，其書面色彩和異域色彩與口語色彩較濃的“多”不相適應(yīng)。例如：

（29）兩村相距不過一里多地。

（30）十塊錢只買了三斤多蘋果。

（31）*這輛車能容納四立方米多石子。

（2）用在“…1，…2，…3，…9+度量量詞+多+名詞”的格式中，這個格式中“多”后面的名詞無需一定出現(xiàn)。

（32）過年的時候，媽媽一下子就買了十五公斤多·豬肉。

（33）在山下一百三十八米多的深處發(fā)現(xiàn)了一種罕見的植物。

（34）喝一瓶多（啤酒）是沒有問題的。

在省略名詞的格式中，由于上下文的語境，讀者通?？梢岳斫饩渥右馑级恢掳l(fā)生歧義。

2.數(shù)詞+量詞+多+形容詞

此結(jié)構(gòu)多用在“數(shù)詞+度量單位+多+‘重、大、長、寬、高、厚、深、遠’”等表示積極意義的度量形容詞的格式中，數(shù)詞只能是“十以內(nèi)”的數(shù)。例如：

（35）一想到農(nóng)田里的麥子才長到兩寸多高，他覺得心里像壓了塊石頭。

（36）從直升飛機上看，連接舊金山與奧克蘭的著名海灣大橋上層橋面有十米多長的路段被震塌，快車道扭曲變形，水面上漂浮著死尸和拼命劃水呼救的人以及一些時隱時現(xiàn)的汽車。

（三）數(shù)詞1+多+數(shù)詞2+（量詞）+（名詞）

在該結(jié)構(gòu)中，“數(shù)詞1”為“‘10’的整數(shù)倍”，“數(shù)詞2”為“萬、億、兆”等位數(shù)詞。有時可以省略量詞或名詞，例如：

（37）現(xiàn)在，我國各級各類學(xué)校的教師有一干多萬人。

（38）去年集體積累達五百多億元，人均收入去年已達一千二百元。

這里的量詞也可以是復(fù)合量詞，例如：

（39）今年三月份，國際游客大量增加，達一百八十多萬人次。

（四）數(shù)詞1+數(shù)詞2+多+量詞+（名詞）

在此結(jié)構(gòu)中，主要用于“X+萬、億、兆+多+量詞+（名詞）”的格式中，其中“X”為小數(shù)，而名詞可以省略。例如：

（40）圖書館內(nèi)藏有15.5萬多份報紙。

（41）大眾一年內(nèi)銷售85.5萬多輛汽車。

（五）半+量詞+多

此結(jié)構(gòu)主要有以下兩種格式：

1.半+量詞+多+（名詞）

此結(jié)構(gòu)中的量詞多為時間量詞、度量量詞、容器量詞等，例如：

（42）山西北路派出所干警接報，決心為民除害，他們不顧朔風(fēng)凜冽，每夜從九點半到凌晨堅持守候半個多月。

（43）半個多世紀以來，新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果顯著，取得了很大的進步。

在上下文語境中或者上下文有提及時，該結(jié)構(gòu)中的名詞可以省略。例如：

（44）清查長達半年多，因牽涉到不少領(lǐng)導(dǎo)，阻力重重。

2.半+量詞+多+形容詞

此結(jié)構(gòu)中適用于“半+度量量詞+多+度量形容詞”，其中的度量形容詞往往表示積極意義，如“重、大、長、寬、高、厚、深、遠”等。例如：

（45）要把一顆半噸多重的衛(wèi)星送上離地面35800公里的軌道，絕非一件容易的事，它不僅需要可靠的大型多級運載火箭，還要有控制精度較高的地面測控網(wǎng)。

有時，此格式還可以修飾名詞或者名詞性短語，例如：

（46）這里距高郵城南門外半里多長的草市街僅三里不到。

三、“來”和“多”在分布方面的共性和差異

“來”和“多”作概數(shù)助詞的分布既有共性也有差異，呂叔湘、楊德峰、張誼生等都先后討論過,但我們有必要做一個更為全面細致的對比描寫。

（一）“來”和“多”在分布方面的共性

在各自的分布中，有些格式和用法是相同的，如下：

1.數(shù)詞+來/多+量詞，例如：

（47）全村只有十來/多戶人家。

（48）我們的教室有三十來/多米（高）。

2.數(shù)詞+量詞+來/多，例如：

（49）那根棍子有五寸來/多長。

（50）兩村相距不過十里來/多地。

3.數(shù)詞1+來+數(shù)詞2+量詞+名，例如：

（51）這座城市有三十來/多萬人。

（52）中國的人口大概是十三億五千來/多萬。

4.半+量詞+來/多，例如：

（53）這條山路只有半米來/多（寬）。

（54）他堅持守候生病的妻子半個來/多月。

（二）“來”和“多”在分布方面的差異

概數(shù)助詞“來”和“多”在分布上也有差異，如下：

1“.來”可用于“百十+來+量詞（物量詞）+名詞”的格式，而“多”不可以。例如：

（55）一噸水泥就能造百十來個井蓋。

（55）*一噸水泥就能造百十多個井蓋。

2“.來”可以適用于“數(shù)詞1+來+二+數(shù)詞2+（量詞）+名詞”的格式中，而“多”不可以。

（57）我校每年接收千來兩千名新生。

（57）我校每年接收千多兩千名新生。

3“.多”可以用在“…1，…2，…3，…9+度量量詞+多+名詞”的格式中，“多”后面的名詞可以省略，而“來”卻不可以。例如：

（58）去年春節(jié)，王紅回家探親的時候，光桃酥就帶了三十五斤多。

（58）去年春節(jié)，王紅回家探親的時候，光桃酥就帶了三十五斤來。

4“.多”在用于“數(shù)詞1+多+數(shù)詞2+（量詞）+（名詞）”格式中時，量詞可以是復(fù)合量詞，而“來”不可以。例如：

（59）去年，廣東省城市接待國際游客達六百多萬人次，比上年增加百分之十四點一。

（59）去年，廣東省城市接待國際游客達六百來萬人次，比上年增加百分之十四點一。

5“.多”在“數(shù)詞1+數(shù)詞2+多+量詞+（名詞）”的格式中，數(shù)詞1可以是小數(shù)，“來”不可以。例如：

（60）這座工廠一年消耗12.5萬多噸煤。

（60）這座工廠一年消耗12.5萬來噸煤。

概數(shù)助詞“來”和“多”在分布方面既存在著共性，也存在差異。經(jīng)過比較，“多”較“來”使用范圍更廣，使用方式更靈活。由于“來”和“多”常常在口語語境中使用，引起了留學(xué)生的關(guān)注，但在使用中，他們往往無法分清二者的區(qū)別，產(chǎn)生的偏誤率極高。在偏誤分析的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)方法的探討和教學(xué)方案的設(shè)計，是本文的延伸研究內(nèi)容。

四、結(jié)語

概數(shù)助詞“來”和“多”是常見的用來表示概數(shù)的方式，兩個詞的分布相近，極易產(chǎn)生混淆。留學(xué)生在習(xí)得表概數(shù)的“來”和“多”時，并不清楚二者在分布上的差異，常常產(chǎn)生偏誤。通過對概數(shù)助詞“來”和“多”的分布進行考察及比較，發(fā)現(xiàn)二者在分布上既有共性又存在差異，“多”較“來”的使用范圍更廣，使用方式更靈活，使用環(huán)境更加口語化，這可為對外漢語教學(xué)提供一定的理論參考。

[1] 杜曉藝.概數(shù)助詞“來”的句法分步[J].高等函授學(xué)報，2006（6）.

[2] 呂叔湘.數(shù)量詞后的來、多、半[A].呂叔湘文集[C].北京:商務(wù)印書館，1990.

[3] 楊德峰.表示概數(shù)的“多”和“來”的全方位考察[J].漢語學(xué)習(xí)，1993（3）.

[4] 應(yīng)學(xué)鳳、王曉輝.數(shù)量結(jié)構(gòu)中概數(shù)詞“來”和“多”的分布[J].漢語學(xué)習(xí)，2014（4）.

[5] 張誼生.概數(shù)助詞“來”和“多”[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2001（3）.

韓曉明（1993-），女，河北陽原人，北京語言大學(xué)漢語國際教育碩士研究生，研究方向：現(xiàn)代漢語語法及對外漢語教學(xué)語法。

2017-07-03

H195；H146

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（責(zé)任編輯：彭琳琳）