居偉

摘要：近年來，隨著計算機(jī)的普及，家家戶戶都對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了越來越多的了解，尤其是在各個教育領(lǐng)域，不僅提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，更是極大促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。該文主要就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點在繼續(xù)教育中的運(yùn)用做簡單的分析和論述，希望能夠與相關(guān)從事此方面專業(yè)的人共勉。

關(guān)鍵詞：淺析；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；繼續(xù)教育

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）33-0085-02

繼續(xù)教育是面向出學(xué)校外后所有社會成員的一種教育模式。社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對人們有了更加高的知識要求，所以繼續(xù)教育的實踐領(lǐng)域和研究投入也不斷的擴(kuò)大，終身教育也為大多數(shù)人所熟知并積極參與到其中從而完善自己不至于被時代所淘汰。作為一種特殊的教育體系，也有著自在的專一性，也就是針對性，所以主要的參與人群都是一些專業(yè)的技術(shù)人員希望從中能對現(xiàn)有的知識和技能有所提高和改進(jìn)的方法。在這個信息化的時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用自然必不可少，而在繼續(xù)教育的領(lǐng)域上，因其方便，機(jī)動性強(qiáng)，人性化等難以超越的優(yōu)勢快速占據(jù)教育優(yōu)勢，成為繼續(xù)教育最重要的組成部分。

1 繼續(xù)教育的計算機(jī)體系

1） 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

由于繼續(xù)教育是一種特殊的教育組成形式，相對應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)就要針對不同的專業(yè)人員提供不同的針對性的專業(yè)教育。其中最重要的就是內(nèi)部組織形式的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，比如報名，作業(yè)，在線交流等一系列完備的系統(tǒng)。學(xué)員可以在線隨時相互交流或者向老師提問學(xué)習(xí)，讓每一個人都可以隨時隨地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，極大節(jié)約了時間和空間，提高了工作學(xué)習(xí)的效率。

2） 資源管理

計算機(jī)對于資源內(nèi)容的管理有著任何傳統(tǒng)手段都無法比擬的高效和便捷。為繼續(xù)教育各個方面提供各種資源和資料，如各類專業(yè)知識模擬題，素材庫，案例，包括一些相關(guān)領(lǐng)域的最新消息等等。

3） 遠(yuǎn)程教育

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用直接影響到不同時空的人員交流，并且方便資源共享。對于一些基礎(chǔ)設(shè)施不夠但是條件允許的也可以擁有豐富的資源和資料并保證最高品質(zhì)的遠(yuǎn)程教育模式，雙向交互式的視頻教學(xué)和單向式預(yù)錄視頻教學(xué)技術(shù)是目前的主要教學(xué)手段，這種足不出戶的教育方式不但突破了時空的界限，打破了資源的限制，很大程度上讓全民教育得以繼續(xù)擴(kuò)大。

4） 教育云

云計算是網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用最廣泛的一種服務(wù)方式，以智能開放性為多數(shù)人喜愛，用自身的優(yōu)勢整合各類資源并提供相對應(yīng)的服務(wù)平臺。這種直接體現(xiàn)的繼承性的特點，所有的資源隨提隨取，隨用隨調(diào)，使得有“記憶”的信息能夠更全面更廣泛的傳播并同時保存下來。信息傳播的速度從而更快，使用更靈活，調(diào)取更方便。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的實戰(zhàn)

1） 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再局限于以前的計算機(jī)有線網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)等，如今的智能手機(jī)，智能電子設(shè)備，4G網(wǎng)絡(luò)的普及使得每一個用戶在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的方面得到極大的便利。不但節(jié)省了教育書本的開支還免去了場地占用，人員使用的大筆費(fèi)用。而參與繼續(xù)教育的人員在中國可以通過自考、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、函授以及上夜大等方式接受二次教育。不可否認(rèn)，曾經(jīng)的傳統(tǒng)教育（如夜大）一直是主流的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方式，而現(xiàn)在更多的人選擇網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，這種途徑的延展使全民學(xué)習(xí)的成為一種常態(tài)，為學(xué)生提供了更多的時間和空間，滿足了絕大多數(shù)的人對學(xué)校的“厭惡”情緒，使得學(xué)習(xí)更加自由，理想。

2） 資源共享

網(wǎng)絡(luò)是將資源整合的一大利器，也是現(xiàn)今社會最重要的資源交換和共享的方式。資源共享使得學(xué)習(xí)教育的資源更加豐富和全面，包括各種軟硬件和數(shù)據(jù)庫，以及前些年因為還不夠成熟的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要花錢買的資源和軟件等現(xiàn)在也應(yīng)廣大社會人員的需求可以免費(fèi)下載使用，相互交流學(xué)習(xí)，其中各種“云服務(wù)”，如百度云，百度網(wǎng)盤等大家也都將儲備的資源拿出來共享交流。當(dāng)然網(wǎng)上也有許多各種有資歷和能力的人的一些實例，所有人都可以不用花大價錢抑或是大力氣就可以享受到等同于一些受到高等教育的人群的知識理論。

3） 數(shù)據(jù)通信

所謂通信，大家應(yīng)該都不陌生，無論是電子設(shè)備之間的信息交互還是設(shè)備與終端用戶的“對話”，像我們最為熟悉，最常用的微信，QQ，郵箱等各種通過網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳遞和交換的通信方式，極大的便利了人員之間相互交流學(xué)習(xí)的渠道，實現(xiàn)了我們一直追求的自由化學(xué)習(xí)方式。在繼續(xù)教育中，網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，圖文并茂，影像動態(tài)都使得繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)充滿了趣味和自由，這些方面的顯露出的靈活性，多樣性，能動性，任何其他模式都無可比擬。

4） 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢在使用的過程中，通過全民尤其是學(xué)生的信息掌握能力以及知識了解的情況完全展現(xiàn)出來。一個人對信息的整理分類，獲取，記憶方式是一個人學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容和表現(xiàn)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正確使用不僅能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時也促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。無論是收集信息，（如各種搜索引擎以及相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件和課件），還是整理記憶中的知識（如便簽，書簽，網(wǎng)上圖書館等等）都在給師生提供便利而又高效實際的學(xué)習(xí)方式。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的優(yōu)勢

1） 資源完備全面

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸接收，共享的虛擬平臺，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界的信息和資源從點到線再到面聯(lián)系在一起。任何人通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時獲取大量的信息內(nèi)容，隨時隨地都可以答疑解惑，學(xué)習(xí)了解知識，學(xué)生可以得到最先進(jìn)的知識內(nèi)容，享受名師講解，得到專家解答，內(nèi)容囊括各行各業(yè)，豐富全面，開拓了另一種相對公平的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。

2） 多樣快捷的教學(xué)模式

即便只是單純的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在多樣的方式，比如文字型長篇論述，圖文型一目了然，影像的靈活動態(tài)，多姿多彩記憶深刻；當(dāng)然，在搜索查詢方面，學(xué)生可以快速連接到世界上各大數(shù)據(jù)庫，快速索引到需要的知識和內(nèi)容，從另一個方面促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，習(xí)慣性自己動手解惑答疑。而且網(wǎng)絡(luò)的虛擬手段，可以模擬出現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的現(xiàn)象和理想中模型的成型模樣，這點在多媒體技術(shù)方面運(yùn)用最廣泛。還有上文提及的通信功能，也方便了人員之間的交流和信息傳遞，為全民的共同學(xué)習(xí)提供了最有力的榜樣和最堅實的保證。

3） 教學(xué)環(huán)境先進(jìn)靈活

多媒體在教學(xué)教育中的普及是傳統(tǒng)教育最大的一項進(jìn)步和改進(jìn)，無論是圖文演繹還是動畫的形象，在提高學(xué)習(xí)的趣味的同時也使得教育的內(nèi)容達(dá)到最完善，使得教育手段最優(yōu)化。而對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)的地點不再局限于學(xué)校而擴(kuò)展到了家里以及任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，實現(xiàn)了真正的個性化教學(xué)，這對于繼續(xù)教育來說是最大的優(yōu)勢，。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)資源的存儲量使得我們所接觸到的內(nèi)容都盡可能的詳盡和深刻，甚至是完善的知識網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。

4 結(jié)束語

繼續(xù)教育是對已經(jīng)不隸屬于教育局管轄的非傳統(tǒng)教育，普遍受益人群集中于一參加工作或者已經(jīng)從事某方面研究項目。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用，不僅是給許多學(xué)歷不夠的人提供二次機(jī)會更是給各項專業(yè)人員的知識技能的培訓(xùn)提供便利和高效，縮短了大量時間的占用，空間的使用以及師資的花費(fèi)。繼續(xù)教育作為一種特殊的教育方式，在經(jīng)濟(jì)時代前進(jìn)迅猛的時代，面對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展的現(xiàn)狀，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中有著越來越重要的地位，在知識經(jīng)濟(jì)的時代成為人才開發(fā)的重要手段和方式，提高了團(tuán)隊建設(shè)的全體素養(yǎng)，推動了學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展。

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