河北省霸州市第八中學(xué) 楊海燕
探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素
河北省霸州市第八中學(xué) 楊海燕
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師把30%的過(guò)氧化氫溶液稀釋到5%后再加入到二氧化錳中制取氧氣。他們問(wèn)老師為什么不用30%的過(guò)氧化氫溶液直接制取氧氣,老師說(shuō)30%的過(guò)氧化氫溶液太濃,反應(yīng)太快,不易收集氧氣。同學(xué)們聽(tīng)完后又提出了新的問(wèn)題:過(guò)氧化氫分解速率與什么因素有關(guān)呢?
老師讓同學(xué)們自己思考交流影響過(guò)氧化氫分解速率的因素,同學(xué)們討論后認(rèn)為,過(guò)氧化氫的分解速率與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)、與是否使用催化劑有關(guān)。老師又補(bǔ)充了一條,過(guò)氧化氫的分解速率還與溫度有關(guān):當(dāng)溫度為60℃時(shí),過(guò)氧化氫的分解率約為50%;當(dāng)溫度為90℃~100℃時(shí),過(guò)氧化氫的分解率約為90%;當(dāng)溫度為100℃時(shí),過(guò)氧化氫急劇分解。加熱過(guò)氧化氫溶液制得的氧氣中混有較多的水蒸氣,而用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫不需要加熱,操作簡(jiǎn)單,不污染環(huán)境。最后,同學(xué)們總結(jié)影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有:1.過(guò)氧化氫溶液的濃度;2.是否使用催化劑;3.溫度。
猜想1
猜想2
猜想3
如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案呢?老師告訴同學(xué)們,設(shè)計(jì)這類(lèi)實(shí)驗(yàn)要用到控制變量法,大致可以分為四步:
1.明確探究問(wèn)題。我們要探究的是影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。
2.找全影響因素。影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有溶液濃度、催化劑、溫度。
3.先確定一個(gè)研究因素,控制其他因素相同。比如我們要研究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,則要使過(guò)氧化氫溶液的濃度相同,使用等量的同種催化劑或都不使用催化劑。為了便于對(duì)比觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所取過(guò)氧化氫溶液的量也要相同。
4.在控制其他因素相同的前提下,改變研究因素。比如我們?cè)谔骄繙囟葘?duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí),保持其他因素相同,探究不同溫度下過(guò)氧化氫的分解速率是否相同。
在明確了控制變量法的基礎(chǔ)上,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案:
1.驗(yàn)證猜想1:過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。常溫下,分別取2 mL5%和15%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,分別加入0.5 g二氧化錳,振蕩,觀(guān)察現(xiàn)象。
2.驗(yàn)證猜想2:是否使用催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響。常溫下,分別取2 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,向其中一支中加入0.5 g二氧化錳,振蕩,觀(guān)察現(xiàn)象。
3.驗(yàn)證猜想3:溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響。分別取2 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,把其中一支試管放入盛有60℃熱水的燒杯中,觀(guān)察現(xiàn)象。
同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)方案分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。驗(yàn)證猜想1的同學(xué)們觀(guān)察到,15%的過(guò)氧化氫溶液比5%的反應(yīng)快,得出結(jié)論:相同條件下,過(guò)氧化氫的濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越快。驗(yàn)證猜想2的同學(xué)們觀(guān)察到,加入0.5 g二氧化錳的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)較快,得出結(jié)論:相同條件下,使用催化劑可使過(guò)氧化氫分解的速率變快。驗(yàn)證猜想3的同學(xué)們觀(guān)察到,熱水中的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)較快,得出結(jié)論:相同條件下,溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越快。