山東 金三勝 孫 晶
創(chuàng)設(shè)思維 妙解鹵素
在解答一些鹵素題目時,能夠根據(jù)不同的題目情境合理地創(chuàng)設(shè)思維方式,對我們解題思路的敏捷性、過程的簡潔性和結(jié)果的準確性都大有裨益。下面介紹幾種常用的思維方法,希望對同學(xué)們有所啟發(fā)。
方法導(dǎo)引:估算法是解客觀型計算題常用的思維方法,該方法其實就是在合理的前提下,根據(jù)以往的化學(xué)原理和經(jīng)驗進行合理、科學(xué)的推斷,從而不經(jīng)過計算而得到答案的方法。
例1在密閉容器中,有H2、O2、Cl2的混合氣體,點燃后容器中的三種氣體恰好完全反應(yīng),冷卻到室溫后得到液體產(chǎn)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是33.6%,則容器中原H2、O2、Cl2的體積比是
( )
A.2∶1∶1 B.9∶4∶1
C.4∶2∶2 D.9∶4∶3
答案:B
方法導(dǎo)引:結(jié)合題給條件,可求出混合物中某個物理量的平均值,該值一定介于各成分的同一物理量數(shù)值之間——換言之,混合物的兩個成分中的該物理量數(shù)值只有一個比平均值大,一個比平均值小,才能符合要求。
例2由兩種金屬組成的合金50 g與氯氣反應(yīng),耗氯氣71 g,則該合金的可能組成是
( )
A.Na、Zn B.Na、Al
C.Fe、Mg D.Ca、Cu
解析:由題意,平均結(jié)合1 mol Cl原子消耗合金的質(zhì)量為25 g,而對應(yīng)Na、Zn、Al、Fe、Mg、Ca、Cu的質(zhì)量分別為 23 g、32.5 g、9 g、56/3 g、12 g、20 g、32 g。根據(jù)平均值的意義,選項中的兩種金屬結(jié)合1 mol Cl原子消耗金屬的質(zhì)量若一種大于25 g,一種小于25 g或都等于25 g,才符合題意。則AD符合題意。
答案:AD
方法導(dǎo)引:差量法是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后的某些“差量”(如固體的質(zhì)量差、溶液質(zhì)量差、氣體體積差等)與反應(yīng)物或生成物的變化量成正比而建立的一種解題方法。
例3將13.4克KCl和KBr的混合物,溶于水配成500 mL溶液,通入過量的Cl2,反應(yīng)后將溶液蒸干,得固體11.175克,則原混合物中含鉀的質(zhì)量分數(shù)為________。
解析:將溶液蒸干后,Br2揮發(fā),所得的固體是KCl??衫貌盍糠ń忸}。
2 mol 2×(80-35.5) g
n(KBr) 13.4 g-11.175 g
n(KBr)=0.05 mol
n(KCl)=(13.4 g-0.05 mol×119 g·mol-1)/ 74.5 g·mol-1=0.1 mol
則原混合物中含鉀的質(zhì)量分數(shù)為0.15 mol×39 g·mol-1÷13.4 g=43.7%。
方法導(dǎo)引:守恒法的建立就是以化學(xué)反應(yīng)過程中存在的某些守恒關(guān)系如質(zhì)量守恒、元素原子守恒、得失電子守恒等作為依據(jù),尋找氧化還原反應(yīng)中氧化劑與還原劑得失電子總數(shù)相等等作為解題的基本思路。
1.電荷守恒
例4不同的鹵素原子之間可化合形成一系列化合物,這類化合物叫鹵素互化物?,F(xiàn)將4.66 g BrCln溶于水后,通入足量SO2氣體發(fā)生如下反應(yīng):
再用堿將溶液調(diào)至中性后加入過量Ba(NO3)2溶液,充分反應(yīng)后濾出沉淀物,再向濾液中加過量的AgNO3溶液,最后得15.46 g鹵化銀沉淀。
試確定BrCln中的n值。
解析:由題意知4.66 g BrCln全部轉(zhuǎn)移到15.46 g 鹵化銀沉淀中,由電荷守恒知:
n(Ag+)=n(Br-)+n(Cl-)
解得:n=3
答案:n=3
【另解】本題還可采用別的方法解答,如差量法:
BrCln~ (n+1)AgNO3
(80+35.5n) g (n+1) mol
4.66 g 0.1 mol
2.電子守恒
( )
A.21∶5 B.11∶3
C.3∶1 D.4∶1
化合價共升高16,即共失去16e-
則應(yīng)得到16e-,16Cl~16Cl-化合價降低1×16
而化合價升高被氧化,化合價降低被還原,所以被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比為16∶(1+3)=4∶1。
答案:D
3.質(zhì)量守恒
例6向KI溶液中加入AgNO3溶液,直到剛好完全反應(yīng)為止,所得溶液的質(zhì)量恰好等于原碘化鉀溶液的質(zhì)量,則原AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量百分比濃度是
( )
A.27.7% B.72.3%
C.70.6% D.29.4%
答案:B
方法導(dǎo)引:類推類的試題往往是在題干給出信息,而后在設(shè)問中通過物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律等作出合理的遷移和判斷的方法。類比思維具有一定的局限性,千萬不可進行機械類比,一定要結(jié)合物質(zhì)自身的特殊性合理進行類比。
已知硫氰化學(xué)式為(SCN)2,其分子及陰離子(SCN-)的性質(zhì)都與鹵素相似。下列關(guān)于硫氰的敘述不正確的是
( )
A.與水反應(yīng)可生成兩種酸
B.與氫氧化鉀溶液反應(yīng)產(chǎn)物之一為KSCN
C.NaSCN與AgSCN受熱發(fā)生分解
D.HSCN濃溶液與MnO2共熱可生成(SCN)2
解析:因為(SCN)2及陰離子(SCN-)性質(zhì)都與鹵素相似,所以可把硫氰看作鹵素氯元素,聯(lián)想Cl2及Cl-的性質(zhì)類推可知,A、B、D正確。C選項中NaSCN與NaX性質(zhì)相似,不易分解。
答案:C
方法導(dǎo)引:使用區(qū)間討論法需要根據(jù)題意寫出因反應(yīng)物相對量不同而可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,并分別計算找出二者恰好完全反應(yīng)時的特殊點,然后確定范圍、計算判斷。即以恰好完全反應(yīng)的點為基準,討論大于、小于或等于的情況,從而劃出相應(yīng)的區(qū)間,確定不同范圍,進行相對計算的方法。
例8某NaBr、NaI混合液中,含NaBr 0.1 mol,NaI 0.2 mol。通入VL(標準狀況)氯氣后,將溶液蒸干并充分灼燒,得到固體剩余物質(zhì)。
(1)當(dāng)V的取值范圍為0lt;Vlt;2.24 L時,固體剩余物質(zhì)成分是________;
(2)當(dāng)固體剩余物質(zhì)成分是NaCl時,V的取值范圍為________;
(3)當(dāng)固體剩余物質(zhì)成分是NaCl和NaBr時,V的取值范圍為________。
解析:本題綜合考查碘易升華的特性、鹵素單質(zhì)的氧化性以及相關(guān)的計算能力。解答本題的關(guān)鍵在于弄清反應(yīng)的先后順序:氯氣首先置換出碘,然后才置換出溴。
(2)當(dāng)固體剩余物質(zhì)成分是NaCl時,說明0.1 mol NaBr和0.2 mol NaI都和氯氣發(fā)生置換反應(yīng),則V≥3.36 L均可。
(3)當(dāng)固體剩余物質(zhì)成分是NaCl和NaBr時,說明 0.2 mol NaI全部和氯氣發(fā)生置換反應(yīng),而NaBr有部分和氯氣發(fā)生置換反應(yīng),則V的取值范圍為2.24 L≤Vlt;3.36 L。
答案:NaBr、NaI、NaClV≥3.36 L 2.24 L≤Vlt;3.36 L
方法導(dǎo)引:對于多步反應(yīng),可根據(jù)各種關(guān)系(主要是化學(xué)方程式,守恒等),列出對應(yīng)的關(guān)系式,快速地在要求的物質(zhì)的數(shù)量與題目給出物質(zhì)的數(shù)量之間建立定量關(guān)系,從而免除了涉及中間過程的大量運算,不但節(jié)約了運算時間,還避免了運算出錯對計算結(jié)果的影響。
例9把11.7g食鹽與足量濃硫酸、二氧化錳的混合物共熱,充分反應(yīng)后生成的氣體通入足量的碘化鉀溶液中,得到碘的質(zhì)量是
( )
A.0.1 mol B.25.4 g
C.12.7 g D.0.05 mol
解析:本題包括多步反應(yīng)的計算,如果一步一步計算,比較煩瑣,可以通過觀察反應(yīng),找出一步計算關(guān)系式,直接列比例計算。
由上述反應(yīng)關(guān)系可得如下一步計算關(guān)系式:
2NaCl ~ Cl2~________I2
2×58.5 2×127
11.7 gm(I2)
m(I2)=25.4 g
答案:B
方法導(dǎo)引:化學(xué)中一些物質(zhì)具有特征的顏色,如通常情況下碳、二氧化錳、四氧化三鐵、氧化銅為黑色固體,硫、過氧化鈉為淡黃色固體,氯水為黃綠色溶液,溴水為橙色溶液,碘遇淀粉變藍,高錳酸鉀為紫色固體,硫酸鋇、碳酸鈣、氯化銀等許多物質(zhì)為白色固體,牢記這些物質(zhì)的特征顏色對于解答推斷題可以提高準確率和縮短解題時間。
例10根據(jù)下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列有關(guān)問題。
(1)寫出①的離子反應(yīng)方程式:
。
寫出②的離子反應(yīng)方程式:
。
(2)推出下列物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:E________;I________。
(3)在上述轉(zhuǎn)化過程中,判斷B、C、F、H氧化能力由弱到強的順序:
(寫化學(xué)式)。
山東省安丘市第二中學(xué),山東省日照市莒縣第四中學(xué))