徐世東

摘 要：幾乎每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而幼兒時(shí)期的生活更為重要，美國(guó)心理學(xué)家杰明斯研究表明，幼兒智力發(fā)展的最迅速的階段就在5歲之前。家庭教育、幼兒園教育、生活環(huán)境都對(duì)幼兒的智力發(fā)展有著很重要的影響，這說(shuō)明幼兒時(shí)期的教育值得我們深入思考，值得我們研究、探討?，F(xiàn)在很多幼兒園的發(fā)展理念，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)的生活，并且最大限度的開(kāi)發(fā)他們的智力和興趣愛(ài)好，這就出現(xiàn)了很多“陽(yáng)光體育”的教育模式。這種體育教育方式是以幼兒的興趣特點(diǎn)為主導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的各種能力，為幼兒以后的茁壯成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育；幼兒園；興趣；培養(yǎng)模式

一、如今幼兒園陽(yáng)光體育的特點(diǎn)

1.陽(yáng)光體育如何產(chǎn)生

2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，而耐力素質(zhì)則連續(xù)20年下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市男生已達(dá)24%。視力不良率仍居高不下，小學(xué)生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學(xué)生為82%。這一結(jié)果的公布引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的廣泛關(guān)注，媒體在爭(zhēng)論，學(xué)者在反思，行政管理部門(mén)在研究。就是在這樣的背景下陽(yáng)光體育誕生了。

2.幼兒園陽(yáng)光體育概念

幼兒園陽(yáng)光體育就是要培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，讓幼兒懂得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如今幼兒園陽(yáng)光體育注重戶外活動(dòng)，親子活動(dòng)等。戶外游戲活動(dòng)能滿足幼兒的好奇，好動(dòng)心理特性和生理特點(diǎn)，游戲內(nèi)容也更加豐富多彩，活動(dòng)效果更佳明顯。親子活動(dòng)有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。而親子活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓知識(shí)于游戲中，同時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高其動(dòng)手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展！

二、如今幼兒園陽(yáng)光體育教學(xué)有哪些不足

陽(yáng)光體育雖然現(xiàn)在全國(guó)都在大力提倡，但是在真正的執(zhí)行方面還存在著很多問(wèn)題。

1.從教學(xué)師資上來(lái)看

（1）家庭教育。我國(guó)人口老齡化程度嚴(yán)重，每個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，特別是在農(nóng)村年經(jīng)人都出去打工掙錢(qián)了，留守兒童現(xiàn)在是越來(lái)越多，大多幼兒都是由爺爺奶奶照顧上幼兒園。

（2）幼兒園教育。如今城鄉(xiāng)幼兒園教師的整體素質(zhì)、學(xué)歷水平、理論及實(shí)踐能力都參差不齊，這也是造成幼兒認(rèn)知水平差異的重要因素。例如，某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城區(qū)大多數(shù)幼兒教師都是半路出家，通過(guò)轉(zhuǎn)型才成為了幼兒教師，而且初始學(xué)歷大多是中專以上，本科以下。除此之外還有很多的私立幼兒園，有的私立幼兒園的辦學(xué)資質(zhì)都不一定達(dá)標(biāo)，聘請(qǐng)的幼兒教師也五花八門(mén)，這樣的環(huán)境更不適合幼兒的健康發(fā)展，更不要說(shuō)陽(yáng)光體育的開(kāi)展。

2.從教學(xué)設(shè)施上來(lái)看

很多城鄉(xiāng)幼兒園或私立幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，沒(méi)有達(dá)標(biāo)的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，沒(méi)有合格的幼兒活動(dòng)設(shè)施。這樣幼兒就沒(méi)有了安全、可靠的物質(zhì)保障，幼兒調(diào)皮、活潑、防范意識(shí)差，這個(gè)時(shí)期最容易收到傷害，所以幼兒園活動(dòng)設(shè)施的完善直接關(guān)系到幼兒健康發(fā)展。硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，體育活動(dòng)就無(wú)法很好的進(jìn)行，陽(yáng)光體育也就無(wú)從談起。

三、怎樣才能更加完善幼兒園陽(yáng)光體育教學(xué)

1.重視“源頭”

首先要重視幼師教育，多培養(yǎng)年輕、高學(xué)歷、高資質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到幼師隊(duì)伍。這樣就有了好的“源頭”，只要教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平得到提升，那么幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展就有了足夠的保障，這樣才能名師出高徒，才能培養(yǎng)出好的“幼苗”。除此之外，還需加上資金的投入，完善各類幼兒園教學(xué)設(shè)施。所以幼兒園在這兩方面要實(shí)現(xiàn)兩手抓兩手都要硬。只有“軟硬兼施”才能夠提高幼兒園的教學(xué)水平，縮短地區(qū)間因?yàn)檫@種原因而產(chǎn)生的差距，促進(jìn)幼兒園“陽(yáng)光體育”在所有幼兒園的確切施行。

2.改變方式

當(dāng)然上面所提到的幾乎完美的條件一時(shí)半會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)的，這就像我們的中國(guó)夢(mèng)一樣要腳踏實(shí)地一步一步的來(lái)，所以我們一切都要從實(shí)際出發(fā)，各類幼兒園雖然發(fā)展不平衡，但是我們可以因地制宜最大限度的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，搞好自己的“陽(yáng)光體育”，逐步實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)真正的陽(yáng)光體育。所以我覺(jué)得我們要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、選擇優(yōu)質(zhì)課程上多下功夫。

（1）在教學(xué)理念上，我們要堅(jiān)持“以人為本”，學(xué)生才是活動(dòng)的主體，要注重學(xué)生自身的發(fā)展，失去了主體就失去了體育教學(xué)的意義。

（2）在教學(xué)目標(biāo)上，一定要制定科學(xué)、附和實(shí)際的目標(biāo)。陽(yáng)光體育首先考慮到幼兒在體育活動(dòng)中的樂(lè)趣所在，只有在安全快樂(lè)的環(huán)境里進(jìn)行體育活動(dòng)，才會(huì)有利于他們身心的發(fā)展。其次要考慮到實(shí)際情況，不同的幼兒園，不同的幼兒，不同的班級(jí)，就要有不同的教學(xué)目標(biāo)，不能千篇一律，更不能死板硬套。

（3）在教學(xué)方式上，我們要嚴(yán)格杜絕“打罵式”教育方式，“棍棒底下出孝子”的時(shí)代已經(jīng)一去不返。對(duì)待幼兒就要像對(duì)待自己家的寶貝，首先要和幼兒建立良好的情感關(guān)系，得到幼兒的信任和認(rèn)可，就像信任自己的爸爸、媽媽一樣，有了這樣情感基礎(chǔ)，幼兒才能真正喜歡你的體育活動(dòng)，才能真正感受到快樂(lè)、幸福。

（4）在活動(dòng)組織上，要有規(guī)有矩，常言道無(wú)規(guī)矩不成方圓，這是讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提條件。舉個(gè)例子，我的兒子也在上幼兒園，以前他的玩具非常多，但是經(jīng)常玩完了以后不知道整理收拾，為了讓他開(kāi)心的玩耍，沒(méi)有嚴(yán)格要求什么，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他的玩具越來(lái)越少，壞的頻率也越來(lái)越高，每次他找不到想要的玩具就哭喊著要買(mǎi)新的。后來(lái)改變方式，讓他每一次玩完一樣玩具后，先進(jìn)行整理收拾，才能玩下一個(gè)玩具，而且盡量讓他自己動(dòng)手玩，找出玩的方式方法，這樣過(guò)了一段時(shí)間真的有了很好的效果，他不再哭喊著找不到玩具，也不把玩具隨意弄壞，玩的時(shí)候嘴里還哼著小調(diào)“世上只有媽媽好”，每當(dāng)自己完成一個(gè)游戲項(xiàng)目時(shí)總是開(kāi)心的炫耀個(gè)不停，我想這就是有了規(guī)矩的好處。

“陽(yáng)光體育”到底怎樣才能更好的實(shí)施，怎樣才能均衡的發(fā)展，我們還有很長(zhǎng)的路要走。實(shí)事證明，陽(yáng)光體育模式是如今幼兒園最適宜的體育教學(xué)模式，但由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的不同使這種良好模式的發(fā)揮受到了很大的限制，但我相信隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)條件的飛速發(fā)展，很快我們就會(huì)看到嶄新的面貌。我們每一個(gè)人都應(yīng)該繼續(xù)努力深入探索，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的方法，提高幼兒教育的整體水平，為陽(yáng)光體育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint