袁 哲，徐 飛，王 欣

(吉林大學(xué) 機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院，長(zhǎng)春 130022)

·實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全·

高校機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式的研究與實(shí)踐

袁 哲，徐 飛，王 欣

(吉林大學(xué) 機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院，長(zhǎng)春 130022)

高校實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的重要組成部分，一套成熟的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是保障教學(xué)與科研順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外知名高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室存在的安全問(wèn)題，結(jié)合機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)際，推行其實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式包含的三方面措施，包括實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)室安全考試。在此基礎(chǔ)上，給出了近3年機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院本科生、研究生、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)室安全考試成績(jī)，突顯出其在推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式取得的初步成效，為高校機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行提供了參考依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)室安全管理； 機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室； 安全準(zhǔn)入制度； 實(shí)驗(yàn)室安全考試

0 引 言

高校實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)和科研的重要基地和陣地，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也是高校三大基本建設(shè)項(xiàng)目之一，而實(shí)驗(yàn)室的管理水平直接體現(xiàn)高校的管理水平和管理理念。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，它為高校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供著有力的保障[1-6]。隨著高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入的增加，許多新的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，諸如特種設(shè)備、危化品設(shè)備增多、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中危險(xiǎn)操作引起火災(zāi)等，引起了高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全的重視。學(xué)校推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，組織實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)及教育是避免和預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的主要措施和方法[7-9]。

目前，關(guān)于機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式的相關(guān)研究工作相對(duì)較少，缺少非常系統(tǒng)和成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。本文通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度現(xiàn)狀，結(jié)合機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行情況，為各高校主管部門制訂機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的相關(guān)政策和條文提供參照。

1 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度發(fā)展現(xiàn)狀

1.1國(guó)外現(xiàn)狀

日本高校已全面推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，各高校根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)和辦學(xué)理念，都編有實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)手冊(cè)，如京都大學(xué)、早稻田大學(xué)的安全指導(dǎo)手冊(cè)等。各高校還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及不同年級(jí)，開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容和不同深度的實(shí)驗(yàn)室安全課程，進(jìn)一步深化安全理念和教育。各高校較常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)方式有集中講授培訓(xùn)、紙質(zhì)材料、網(wǎng)絡(luò)視頻材料及電子材料等。日本高校的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，不僅針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，同時(shí)對(duì)新入職的實(shí)驗(yàn)室科研人員、實(shí)驗(yàn)教師也進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育及培訓(xùn)，合格后才可上崗[10-12]。

美國(guó)高校同樣已普遍推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，而且制度更加嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容更加全面。各高校詳細(xì)規(guī)定了哪些人必須要進(jìn)行哪些安全培訓(xùn)項(xiàng)目，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、教育、未通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試，任何人都不準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。美國(guó)高校常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)方式與日本高校相類似[13-14]。

1.2國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

香港多數(shù)高校都推行了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。學(xué)生必須經(jīng)過(guò)全面的安全培訓(xùn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試，否則不能進(jìn)行課題的開(kāi)題、不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、甚至不能畢業(yè)。政府與學(xué)校的安全管理部門都提供了優(yōu)質(zhì)、全面的安全培訓(xùn)資源，且在實(shí)驗(yàn)室安全審查等方面的工作非常細(xì)致、深入。香港高校常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)途徑主要為網(wǎng)絡(luò)自學(xué)與面授[15]。

大陸高校并未廣泛推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。但近幾年，國(guó)內(nèi)高校已意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性，部分高校已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，并開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)，如浙江大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、吉林大學(xué)等，進(jìn)而促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的快速發(fā)展。

2 機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式的實(shí)踐

機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)下設(shè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，包括9個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，即機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(含機(jī)械原理與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工程、數(shù)字控制與綜合及機(jī)械精度設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4個(gè)實(shí)驗(yàn)室)、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(含機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械制造3個(gè)實(shí)驗(yàn)室)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心及工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。實(shí)驗(yàn)室面積約9 000多m2，儀器設(shè)備7 000多臺(tái)套，設(shè)備總價(jià)值達(dá)1.32億元，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件良好，管理規(guī)范。相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)室對(duì)全校本科生進(jìn)行開(kāi)放。其中，國(guó)家機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主要承擔(dān)全校本科學(xué)生的機(jī)械類和近機(jī)械類實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范單位。國(guó)家機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心目前已發(fā)展成為學(xué)生受益面大、輻射面廣、示范程度高的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，有力保證了國(guó)家人才質(zhì)量工程項(xiàng)目的貫徹落實(shí)，并在國(guó)內(nèi)同類高校中發(fā)揮了較好的引領(lǐng)示范作用，為全校機(jī)械工程專業(yè)、工程力學(xué)專業(yè)、工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型的高層次工程技術(shù)專業(yè)人才提供了有效保障。

機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)有在校本科生1 800多人，研究生700多人。由于學(xué)生在校人數(shù)數(shù)量巨大，加之機(jī)械類學(xué)科實(shí)驗(yàn)課數(shù)量多，為了保證學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，及早普及實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)，成為了學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全工作的首要工作。2014年，我院成為學(xué)校首批推行實(shí)驗(yàn)室安全考試的10個(gè)試點(diǎn)單位之一，為學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行及實(shí)驗(yàn)室安全管理的規(guī)范性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度主要包括實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室安全考試三部分內(nèi)容[16]。

2.1實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳

為了使全院師生更好地了解實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)，提高師生的安全意識(shí)，學(xué)院使用多種方式對(duì)相關(guān)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。①通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳。②通過(guò)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全、防火宣傳欄宣傳實(shí)驗(yàn)室安全及防火方面的知識(shí)。③通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行及時(shí)上報(bào)的個(gè)人進(jìn)行表彰和報(bào)導(dǎo)，提高師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視。④通過(guò)學(xué)校每年組織的“11.9安全活動(dòng)”，宣傳實(shí)驗(yàn)室安全及防火方面常識(shí)，并配有現(xiàn)場(chǎng)講解和演示。⑤通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)牌責(zé)任人的確定，提高實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人的責(zé)任感及宣傳意識(shí)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的廣泛宣傳，進(jìn)一步使全院師生了解了實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了師生的自我保護(hù)和防范意識(shí)。

2.2實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)

學(xué)院進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)的方式主要有：

(1)講座傳授。學(xué)院定期邀請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)處和實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全及安全防火方面的專題講座，通過(guò)實(shí)例及領(lǐng)導(dǎo)們的管理體會(huì)，向全院師生講授安全常識(shí)及緊急自救常識(shí)等。同時(shí)，各位到校外參加實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師，回到學(xué)校后需要做培訓(xùn)內(nèi)容專題報(bào)告，向?qū)W院師生匯報(bào)培訓(xùn)成果及培訓(xùn)體會(huì)等。

(2)講課傳授。由于工科學(xué)生涉及的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程眾多，在每年新生入學(xué)報(bào)到后的入學(xué)教育課上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)作為講授的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在講授過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)院實(shí)驗(yàn)室概況、實(shí)驗(yàn)室條件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行詳細(xì)講解并通過(guò)圖片和視頻展示給學(xué)生，提醒大家在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(3)實(shí)踐傳授。學(xué)院在與校區(qū)保衛(wèi)辦進(jìn)行綜合治理及安全防火聯(lián)合檢查時(shí)，組織部分實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及學(xué)生參與其中。在檢查過(guò)程中，校區(qū)保衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和演示，讓大家真正了解到哪些是安全隱患，如何及時(shí)排除和上報(bào)，做到人人都是實(shí)驗(yàn)室安全員，人人有責(zé)。

2.3實(shí)驗(yàn)室安全考試

依托學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全教育考試系統(tǒng)，學(xué)院要求考生在參加考試前應(yīng)自行進(jìn)行以下三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)“實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)”的學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，包括“中華人民共和國(guó)消防法”“吉林大學(xué)環(huán)境保護(hù)管理辦法”“吉林大學(xué)輻射安全管理辦法”等相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度。

(3)學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，包括通識(shí)類安全、化學(xué)類安全、醫(yī)學(xué)生物安全、機(jī)械建筑類安全、電氣類安全、輻射類安全、網(wǎng)絡(luò)安全、特種設(shè)備安全、消防安全。

考生在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)進(jìn)行在線練習(xí)、在線測(cè)試、模擬考試。在所有前期準(zhǔn)備都完成后，考生可登錄考試系統(tǒng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考試。根據(jù)機(jī)械類學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)院設(shè)置了不同安全知識(shí)題目的考題數(shù)量，具體分配的題目數(shù)量如表1所示。根據(jù)考試系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)置要求，系統(tǒng)的其他設(shè)置如表2所示。

表1 不同類型的題目數(shù)量

表2 實(shí)驗(yàn)室安全考試其他條件設(shè)置

考生只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)室安全考試，并達(dá)到及格分?jǐn)?shù)時(shí)，才能拿到合格證書。考生只有拿到合格證書，才有進(jìn)入學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的資格；反之，考生需要向?qū)W院科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)辦公室提交重修申請(qǐng)，在進(jìn)行重新學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，方能再次參加考試，直至拿到合格證書，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.4實(shí)踐效果分析

機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院自2014年推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度至今，在實(shí)驗(yàn)室安全方面的宣傳、培訓(xùn)、考試的投入逐年增加，重視程度也逐年加大，考生的總體成績(jī)也在逐年進(jìn)步。

(1)本科生。近些年來(lái)，隨著本科生新版教學(xué)大綱修訂，學(xué)院更加重視本科生的實(shí)踐動(dòng)手能力，并在校外建立了多個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和合作基地，供學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐。因此，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全和自我保護(hù)意識(shí)受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，將實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行作為了一項(xiàng)重要任務(wù)。在本科教學(xué)大綱的修訂中，學(xué)院擬將實(shí)驗(yàn)室安全考試成績(jī)計(jì)入到學(xué)生課外實(shí)習(xí)實(shí)踐8學(xué)分當(dāng)中，即順利通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試，學(xué)生即可得到1學(xué)分。

2014～2016年，學(xué)院參加實(shí)驗(yàn)室安全考試的本科生人數(shù)分別為472人、452人、420人，除2014年有1人不及格外，2015、2016年此項(xiàng)考試無(wú)不及格。2014～2016年，考試成績(jī)優(yōu)秀率(90分以上，包含90分)呈現(xiàn)逐步上升趨勢(shì)，由55.1%上升到82.9%；不及格率由0.2%降低到0。通過(guò)成績(jī)的逐年提高，可見(jiàn)學(xué)院對(duì)于推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度在本科生方面起到的作用，也可以看出本科生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度。

(2)研究生。對(duì)于機(jī)械類研究生來(lái)說(shuō)，學(xué)生更注重學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目課題研究，但是實(shí)踐實(shí)驗(yàn)仍然是不可缺少的，因?yàn)槔碚撍玫慕Y(jié)果需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，證明結(jié)果的可靠性和正確性。由于學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，各位導(dǎo)師非常重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全能力的培養(yǎng)，積極配合學(xué)院研究生辦公室的工作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育。同時(shí)，學(xué)院研究生辦公室也將實(shí)驗(yàn)室安全考試成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)之一。

2014～2016年，學(xué)院參加實(shí)驗(yàn)室安全考試的研究生人數(shù)分別為211人、211人、205人，所有人都順利通過(guò)了此項(xiàng)考試，無(wú)不及格?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀率(90分以上，包含90分)呈現(xiàn)逐步上升趨勢(shì)，由81%上升到93.2%。通過(guò)成績(jī)的逐年提高，可見(jiàn)學(xué)院推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度和研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)制所起到的成效，研究生更加注重自身實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室重要的組成部分，他們負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作及安全防火工作等。近幾年來(lái)，學(xué)院投入了大量資金，資助各位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員外出參加全國(guó)主辦的各種實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的大型會(huì)議。由此來(lái)提高學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任心，并提高其對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理經(jīng)驗(yàn)和管理水平。了解實(shí)驗(yàn)室安全制度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)及考試也是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員所必須承擔(dān)的工作。

近3年，學(xué)院參加實(shí)驗(yàn)室安全考試的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員人數(shù)為49人，所有人都順利通過(guò)了此項(xiàng)考試，考試成績(jī)優(yōu)秀率96%。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)水平和管理層次關(guān)乎著實(shí)驗(yàn)室的安全，因此提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和安全管理水平顯得更為重要。

3 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行，取得了初步成效和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為各高校推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度提供了參考依據(jù)。隨著實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度在全國(guó)各高校的推行，將推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全這一系統(tǒng)工程的進(jìn)一步向前發(fā)展，為高校教學(xué)與科研的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

[1] 廖慶敏.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理之思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29(1)：168-170.

[2] 王 杰.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35(8)：148-151.

[3] 周 健，朱育紅，藍(lán)閩波.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)淺析[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015，34(7)：281-284.

[4] 王國(guó)興，吳林根.高校實(shí)驗(yàn)室安全管的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15(6)：196-198.

[5] 陳少才.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作探討[J].安全與環(huán)境工程，2014，21(4)：119-121.

[6] 嚴(yán)新綱.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33(4)：286-288.

[7] 袁兆國(guó).高校工科院系實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35(1)：279-281.

[8] 毛 磊，董仕唐，龔 佩，等.高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)體系研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，31(10)：223-225.

[9] 張文俊.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35(1)：282-285.

[10] 韓方珍，曹 詠，馮蜀茗，等.中外高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析啟示與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，31(8)：452-455.

[11] 羅廣福，蘇英明，鐘 堅(jiān).我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策研究[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2012(2)：73-75.

[12] 王孟祿，張 鐳.中外高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的比較與啟示[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2016，35(11)：227-231.

[13] 張志強(qiáng)，林衛(wèi)峰.基于Web基礎(chǔ)的E-Learning實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2011，14(1)：103-106.

[14] 阮 慧，項(xiàng)曉慧，李五一.美國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理給我們的啟示[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26(10)：4-7.

[15] 賈賢龍.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30(12)：193-195.

[16] 袁 哲，李 鵬，徐 飛.高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入模式的探索[J].高教研究與實(shí)踐，2016，35(2)：71-75.

ResearchandPracticeofUniversityLaboratorySafetyAccessModeofMachinerySpecialty

YUANZhe,XUFei，WANGXin

(School of Mechanical Science and Engineering, Jilin University, Changchun 130022, China)

The laboratory safety issue is of an important part of laboratory construction and management in universities.A set of mature laboratory safety management systems is an important basis to make teaching and scientific research smoothly.Though introducing the development of present situation of laboratory safety access systems of some domestic and foreign colleges and universities, taking the School of Mechanical Science and Engineering of Jilin University for example, this paper introduces the three aspects of measures in the process of the implementation of laboratory safety access mode based on the current university laboratory security problems.These measures include laboratory safety knowledge propaganda, laboratory safety training and examination.On this basis, this paper gives laboratory safety examination results of undergraduate students, graduate students and laboratory technicians of the School of Mechanical Science and Engineering in nearly three years.Initial result is highlighted in the process of the implementation of laboratory safety access mode.All these provide a basis for the use of mechanical laboratory safety access system in the universities.

laboratory safety management; mechanical laboratory; system of security admittance; laboratory safety examination

X 931; G 482

A

1006-7167(2017)10-0304-04

2017-02-20

吉林大學(xué)2015年實(shí)驗(yàn)技術(shù)項(xiàng)目(2015-43)

袁 哲(1984-)，男，吉林長(zhǎng)春人，博士，工程師，主要從事液力傳動(dòng)與自動(dòng)變速、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面研究。Tel.：0431-85094613；E-mail：yuanzhe@jlu.edu.cn