摘要：本文論述了公共圖書館推廣全民閱讀工作的方向和舉措，指出家庭閱讀是構(gòu)建書香社會(huì)的根本途徑。

關(guān)鍵詞：全民閱讀 家庭閱讀 基礎(chǔ) 家教 家風(fēng)

說起閱讀，人們會(huì)情不自禁地想到圖書館，閱讀仿佛成了圖書館的代名詞。各公共圖書館也是責(zé)無(wú)旁貸地把推廣大眾閱讀作為工作的重點(diǎn)。尤其在建設(shè)書香社會(huì)的今天，眾多圖書館想方設(shè)法地探索各種渠道，以尋找最行之有效的推廣之法。通過多年的工作和總結(jié)摸索，筆者認(rèn)為，推廣閱讀活動(dòng)最有效的途徑是家庭閱讀。

一、家庭閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)

“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”家庭是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，是社會(huì)構(gòu)成的基本單位。建設(shè)書香社會(huì)，根基在于建設(shè)書香家庭。只有每個(gè)家庭尊重閱讀、崇尚閱讀，才能營(yíng)造整個(gè)社會(huì)的閱讀氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。

二、家庭閱讀是家庭教育的關(guān)鍵

（一）家庭是人生最重要的場(chǎng)所

習(xí)總書記說，“家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校?！币虼耍松紫仁加诩彝?，是家庭讓孩子認(rèn)識(shí)了最初的世界并懂得了最基本的文明。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾把孩子比作一塊大理石。他明確指出，孩子成才需要家庭、學(xué)校等六個(gè)因素。其中，家庭被排在首位，可見家庭在孩子成長(zhǎng)中具有相當(dāng)重要的地位。

（二）父母是孩子終身的老師

福祿貝爾說過，“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在當(dāng)權(quán)者手中，倒不如說掌握在父母的手中?！边@句話深刻地挑明了家長(zhǎng)在家教中的作用。父母的言談舉止對(duì)孩子的性格、品德、習(xí)慣都有極大的影響。也許我們不能給予孩子天賦異稟，但可以教會(huì)孩子如何做人、學(xué)習(xí)、生活和工作，這也是教育的根本，會(huì)影響孩子的一生。所以說，家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響孩子的素質(zhì)和未來(lái)的發(fā)展。我國(guó)古諺也有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的說法，就是說的這個(gè)道理。

（三）閱讀是最根本的施教之法

古人云，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！遍喿x是了解人生、獲取知識(shí)的最好途徑。是任何教育都必需的一個(gè)手段。通過閱讀，從而開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，更能做到不出門而知曉天下事。

1.閱讀有助于各種能力的培養(yǎng)

首先，直接影響寫作能力。喜歡閱讀的人自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望，如果讀的書多，自然寫起來(lái)也會(huì)信手拈來(lái)。所以杜甫才說“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。其次，影響理解、分析、判斷的能力。也許，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為閱讀能力的好壞最多會(huì)影響孩子的語(yǔ)文成績(jī)，其實(shí)閱讀的好壞不僅會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)有影響，還會(huì)直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有擅長(zhǎng)閱讀的人才能精準(zhǔn)地把握語(yǔ)流、語(yǔ)速、語(yǔ)感從而通曉語(yǔ)義。而且任何學(xué)習(xí)都離不開對(duì)語(yǔ)言的理解。閱讀能力強(qiáng)的人對(duì)任何事物都能快速分析、理解，然后做出準(zhǔn)確的判斷，從而解決問題。最后，影響工作能力。早在幾年前，世界經(jīng)濟(jì)組織就研究過國(guó)際成人閱讀能力。在研究中發(fā)現(xiàn)：同等學(xué)歷條件下，閱讀能力強(qiáng)的人不但容易找到工作，薪水也比較高，而且擔(dān)任高技能的人也相對(duì)要多?？梢姡喿x能力較學(xué)歷更能預(yù)測(cè)一個(gè)人在未來(lái)職場(chǎng)的發(fā)展，直接影響一個(gè)人的工作業(yè)績(jī)和水平。

2.閱讀有助于陶冶性情

性情是人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，最原始的理解就是性格、習(xí)性和思想感情。性情的好壞對(duì)人生有很大的影響。但性情也是可塑的，閱讀就是陶冶性情的最好方式。翻開一本書，泡上一盞茶，讓心靈游弋在知識(shí)的海洋，讓思緒在寧?kù)o的文字中小步漫行?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！遍喿x中所得的是生命的真意趣、大滋味，更會(huì)讓你感受少有的充實(shí)和豐盈。

三、家庭閱讀是形成良好家風(fēng)的手段

2016年1月12日，習(xí)總書記在中央紀(jì)委全會(huì)上提及家風(fēng)建設(shè)。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。通俗地講，家風(fēng)就是門風(fēng)，是一種由父母或長(zhǎng)輩所提倡并能身體力行、言傳身教的風(fēng)氣，是用以規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期培育和形成的文化、道德氛圍，有強(qiáng)大的感染力和連續(xù)性，也是一種終身性的家庭教育。我國(guó)歷來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，很多優(yōu)良的家風(fēng)一直是傳統(tǒng)文化的代表，比如書香世家、梨園世家、杏林世家等。也有很多優(yōu)秀家風(fēng)故事被后世稱贊和效仿，比如“岳母刺字”“孟母三遷”等故事廣為流傳；《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等備受推崇。人們通過閱讀，因“知書”而“達(dá)理”，從而促進(jìn)了家庭和諧。和諧的家風(fēng)是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。我們的家和社會(huì)是血脈相關(guān)的，家庭的和諧與否直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明程度。好的家風(fēng)是整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣正的基礎(chǔ)。由此可見，離開了閱讀，也就離開了傳統(tǒng)文化，就無(wú)從談家風(fēng)。

總之，各公共圖書館在閱讀推廣工作中，要理清推廣思路和方向，做到有的放矢，這樣才能結(jié)合實(shí)際，把家庭閱讀納入自己的服務(wù)體系中，并建立行之有效的閱讀服務(wù)方式，以保證家庭的可持續(xù)發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)書香城市，書香社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱芙蓉.家庭閱讀國(guó)際研究[J].山東圖書館季刊，2008（03）.

[2]吳俐莉.淺談?dòng)變洪喿x能力的培養(yǎng)[J].新課程（教育學(xué)術(shù)版），2009（28）.

[3]汪小莉.家庭教育中親子閱讀的重要性及其方法[J].素質(zhì)教育，2017（03）.

（作者簡(jiǎn)介：商繼娟，女，本科，德惠市圖書館，館員，研究方向：信息資源建設(shè)與服務(wù)研究）（責(zé)任編輯 宋倩）endprint