最近，一張上海某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在復(fù)旦大學(xué)“蹭課”的照片在網(wǎng)上引發(fā)熱議。一名五年級(jí)的小學(xué)生到大學(xué)“蹭課”，乍一看確實(shí)不可思議。但拋卻功利思維再來(lái)審視此事，其實(shí)并無(wú)不妥。學(xué)生自愿、愛(ài)聽(tīng)而且表示自己聽(tīng)得懂；家長(zhǎng)順勢(shì)而為，讓孩子從小見(jiàn)識(shí)大學(xué)的課程，找到自己的興趣點(diǎn)與學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，這無(wú)論對(duì)孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)，還是對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)，都是大有裨益的。小學(xué)生旁聽(tīng)大學(xué)課程，還涉及一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，即如何解決自身學(xué)習(xí)與校外“蹭課”的矛盾，如果因“蹭課”影響學(xué)業(yè)，則勢(shì)必得不償失。（梁 好）endprint