賀忠芬??

摘要：閱讀是學(xué)生認(rèn)識世界的窗口，也是學(xué)生積累知識，發(fā)散思維，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。課外閱讀是課內(nèi)教學(xué)的拓展，有助于擴大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，激活語文創(chuàng)新意識。教師應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生選擇適合他們的閱讀材料，使其掌握科學(xué)的閱讀方法，有效提高語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語文；高效閱讀

課外閱讀是語文教育不可或缺的組成部分，對小學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)水平的提高起著十分重要的作用。然而，課外閱讀原本應(yīng)該是一件愉悅的事，事實卻令學(xué)生非常頭疼。每日規(guī)定的閱讀內(nèi)容，被老師要求復(fù)述的重點信息，閱讀不再是閱讀，而成了一項繁雜的任務(wù)。那么，怎樣才能讓學(xué)生愛上課外閱讀并取得良好成效呢？

一、 激發(fā)興趣，快樂閱讀

俗話說：“興趣是最好的老師。”教師在布置課外閱讀任務(wù)之前，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生角度，針對不同學(xué)生的個體差異性，選擇一些令他們感興趣的內(nèi)容。使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)在動力，讓他們主動去了解，去探知，方能培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的恒常性。特別是對于那些對閱讀本來就沒有什么興趣的學(xué)生來說，選擇符合他們口味的閱讀材料更為重要。要讓學(xué)生對閱讀充滿好奇心與求知欲，做到這樣還怕他們抵制課外閱讀嗎？

那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣呢？為學(xué)生閱讀創(chuàng)造良好的閱讀氛圍至關(guān)重要。相信沒有人能在一個分外嘈雜的環(huán)境里還能認(rèn)認(rèn)真真讀完一本書并且頗有心得體會的。作為教師，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦一些閱讀小組，把興趣愛好相似的學(xué)生安排在一起，這樣既方便閱讀，又有利于交流讀書感想。教師也可以參與到其中，和學(xué)生一起閱讀，為他們指點迷津，聽一聽他們對文本中人物事物的各種看法。小組閱讀極大地發(fā)揮了語文學(xué)習(xí)的互動探究性，使學(xué)生品嘗到了閱讀樂趣。課后，教師也可以鼓勵學(xué)生和家人一起閱讀。大多數(shù)父母由于種種原因很少閱讀，教師便可以通過家長會、短信、電話等方式緊密聯(lián)系家長，讓他們給孩子樹立閱讀的好榜樣！父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止無一不對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。把好家庭這一關(guān)，學(xué)生想不愛上閱讀都難。

學(xué)生一旦有了課外閱讀的興趣，就會積極尋求閱讀機會，從而在閱讀中收獲知識，取得滿足，產(chǎn)生愉快的審美體驗。這不但有助于小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且對初中、高中，甚至終身學(xué)習(xí)都打下了堅實的基礎(chǔ)！因此，教師要不斷探求新方法來激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，使他們因快樂而閱讀，因閱讀而快樂！逐步提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣！

二、 選對內(nèi)容，正確閱讀

小學(xué)生接收新事物的能力強，求知欲高，但他們的心智發(fā)育還不夠成熟，容易受到外界的影響，辨別是非的能力比較薄弱，所以書籍內(nèi)容的好壞會對他們產(chǎn)生直接性的影響。在這方面，教師一定要引導(dǎo)他們選對內(nèi)容，正確閱讀。要尊重不同學(xué)生的個體差異性，比如興趣愛好、年齡特點、思想狀況、閱讀能力等，選擇最有利于他們身心發(fā)展的健康讀物。

不少老師會在小學(xué)階段就推薦學(xué)生閱讀中國古代四大名著。殊不知，那些內(nèi)容對于他們來說還過于深奧，書中有些道理他們并不可能理解。閱讀不合適的書籍，等于做了無用功，還浪費了大把時間，消磨了精力。作為教師，可以為他們推薦一些適合他們閱讀的讀物。比如許多男生熱愛科學(xué)，那就為他們推薦科幻小說《哈利波特》，讓他們在科幻的海洋中盡情暢游，想象力得到極大豐富。有些女生比較文藝，給她們選擇童話讀本或者冰心詩集，讓她們在清新別致的文字中享受閱讀。還有些學(xué)生喜愛圖畫，教師就可以搜集一些畫冊送給他們，令他們感受到藝術(shù)世界的美妙！課外閱讀并不在于讀了多少本，而在乎讀懂了哪些內(nèi)容，收獲了幾分感悟。

別林斯基曾說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！痹谶@個出版物眾多、魚目混珠的社會中，為學(xué)生選擇合適優(yōu)質(zhì)的讀本，指導(dǎo)他們正確展開課外閱讀是非常重要的。只有這樣才能完善學(xué)生的人格，豐富學(xué)生的思想，引導(dǎo)他們走向積極光明的未來之路。

三、 掌握方法，高效閱讀

掌握一個好的方法，如同擁有一把打開知識之門的鑰匙，可以起到事半功倍的作用。反之，方法不對，則會浪費大量時間與精力，閱讀達不到良好效果。小學(xué)生年齡小、知識少、閱歷不夠，所以，在閱讀前，教師應(yīng)為他們提供一些良好的閱讀方法，使他們能夠正確閱讀，高效閱讀，增強課外閱讀能力，提高語文知識水平！

首先，課外閱讀的時間分配很重要。正確的課外閱讀時間應(yīng)該在每日家庭作業(yè)全部完成之后，一來閱讀沒有潛在壓力，二來也是課后得以放松的一種方式。其次，要注重課外閱讀速度，督促學(xué)生養(yǎng)成批注的好習(xí)慣。閱讀速度過快，就會影響閱讀效果，速度過慢，則會占用大量時間。所以，教師可以給學(xué)生規(guī)定一個具體的時間段要完成閱讀量，在讀的過程中提醒他們記得批注，勾畫一些自己喜愛或者頗為重要的知識點，這種閱讀習(xí)慣有助于加深學(xué)生對文本的理解。最后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。閱讀完成之后，將自己的閱讀心得寫出來，也可以摘抄一些自己喜愛的好句好段，這有助于學(xué)生積累資料，對日后的寫作內(nèi)容起到很好的豐富效果。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”讀書也是如此。隨著課外閱讀量的提升，學(xué)生掌握了適合自己的閱讀方法，感受到閱讀給自己帶來的樂趣與成功，就會去讀更多的書，自主閱讀的意識也逐漸增強，從而形成良好的閱讀習(xí)慣。長此以往，相信他們的語文學(xué)習(xí)水平會有質(zhì)的進步！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”課外閱讀有助于學(xué)生知識的積累，視野的開拓，讀寫能力的提高，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要配合閱讀教學(xué)，從學(xué)生自身的興趣出發(fā)，為其選對正確的閱讀內(nèi)容，使他們掌握高效的閱讀方法，引導(dǎo)他們好讀書，讀好書，力求在往后語文學(xué)習(xí)的道路上走得更高更遠(yuǎn)！endprint