吳潤強(qiáng)　程莉萍　王世龍

【摘 要】隨著國家大力推進(jìn)教育改革，高等教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)且復(fù)合型人才最為重要的基地，在教學(xué)改革中發(fā)揮著越來越重要的作用，為社會發(fā)展提供了大量的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力便顯得尤為重要，電工電子課程作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中重要的組成，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革過程中，必須要對先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)有效地應(yīng)用，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

【關(guān)鍵詞】電工電子；試驗(yàn)教學(xué)；變革；學(xué)生能力培養(yǎng)

The Reform of Electrical and Electronic Experiment Teaching and the Cultivation of Students Ability

WU Run-qiang1 CHENG Li-ping2 WANG Shi-long3

（1.College of Electronic and Optical engineering& College Microelectronics，Nanjing University of Posts and Telecommunications，Jiangsu Nanjing 210023，China；2.School of Humanities and Social Sciences， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Jiangsu Nanjing 210023，China；3.Department of enterprise informatization in Gansu Province Telecom Company， Gansu Lanzhou 730030，China）

【Abstract】Along with the country to vigorously promote the reform of education， higher education and cultivating high-quality talents as the most important base， plays a more and more important role in the teaching reform， provides a large number of talents for social development. Therefore， it is very important to cultivate students comprehensive ability， electrical and electronic courses as a practical course， experimental teaching is one of the important components in the process of reforming the teaching experiment， we must effectively implement the advanced teaching idea and teaching method， cultivate students experimental ability.

【Key words】Electrical and electronic； Experimental teaching； Reform； Ability training of students

0 引言

電工電子作為我國眾多高校電子與電氣相關(guān)專業(yè)的重要必修課之一，其中非常重要的組成部分是實(shí)驗(yàn)課程，這對電子與電氣專業(yè)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展有著極為重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)能夠有效地驗(yàn)證學(xué)生基礎(chǔ)理論與方法的掌握情況，而且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手能力，對學(xué)生今后從事電氣類工作有著很好的作用。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，致使電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在些許問題，所以要對電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入的變革。

1 教學(xué)方法變革

1.1 優(yōu)化課程體系

要想優(yōu)化電工電子實(shí)驗(yàn)課程體系，便要將創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作為課程體系中重要的組成部分，并根據(jù)院校實(shí)際情況將其設(shè)立為單獨(dú)課程，選取適當(dāng)?shù)膶I(yè)實(shí)驗(yàn)教材，從而能夠更好地的滿足教學(xué)變革方面的需求。在對課程體系進(jìn)行優(yōu)化過程中應(yīng)該注重在其中不斷添加創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分的激發(fā)，使學(xué)生能夠主動積極的投身到課程學(xué)習(xí)之中。除此以外，高效的考核方式也是課程體系中重要的組成，對此應(yīng)該根據(jù)學(xué)生能力確定出滿足其自身特點(diǎn)的考核方案，比如說可以對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰﹂_展當(dāng)場測驗(yàn)，選取任意的考核內(nèi)容進(jìn)行測驗(yàn)，并將其作為電工電子實(shí)驗(yàn)課程成績，從而對學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)做出最公平與公正的評價(jià)[1]。

1.2 完善教學(xué)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前時(shí)期，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變成為教師引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分的激發(fā)，并在教學(xué)過程中將其中不足之處加以完善與彌補(bǔ)，將大力推行的素質(zhì)教育具有的優(yōu)勢發(fā)揮出來。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該采取多樣的教學(xué)方式，例如探究學(xué)習(xí)法，該方法主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提出問題，并將其當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能夠有目的進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣能夠顯著的提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且能夠提高學(xué)習(xí)效率與實(shí)踐能力，在不知不覺間培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與分析問題，自己動手解決問題的能力。還有遞進(jìn)式教學(xué)法，該方法從基礎(chǔ)知識點(diǎn)開始入手教學(xué)，不斷深入教學(xué)內(nèi)容，最終使學(xué)生能夠從已知內(nèi)容輕松地掌握未知知識。

1.3 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

電工電子課程作為具有極強(qiáng)實(shí)踐性的課程，這便對培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的實(shí)踐能力有著更高的要求，使學(xué)生可以根據(jù)已學(xué)知識來對現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題加以有效地解決。因此，通過電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的邏輯思維得到不斷的提高，知識儲備更加的充足，而且學(xué)生通過自己動手收集材料與開展實(shí)驗(yàn)，不僅能夠?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，而且對學(xué)生創(chuàng)新能力也有著很好的提升，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果得到了極大的提高[2]。此外，通過對實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念進(jìn)行不斷的變革和調(diào)整，逐漸提高學(xué)生創(chuàng)新意識，可以采取對話式教學(xué)方法，既可以吸引學(xué)生關(guān)注力，也可以使學(xué)生基礎(chǔ)更加的扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果更加的顯著。endprint