周書秋 / 廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院

互聯(lián)網(wǎng)＋大學生創(chuàng)業(yè)的問題與對策研究與實踐

周書秋 / 廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院

互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)為廣大學生提供了一個創(chuàng)業(yè)的基礎，為大學生創(chuàng)業(yè)帶來了創(chuàng)業(yè)契機。但同時，互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)也存在有諸多問題。本文通過對這些問題的分析，并提出了解決問題的具體辦法。

互聯(lián)網(wǎng)＋大學生創(chuàng)業(yè)；問題；對策

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新成為國家各方面發(fā)展的主流。2015年李克強總理在《政府工作報告》中指出，我國已經(jīng)邁入互聯(lián)網(wǎng)+時代，一年數(shù)以萬計的大學生畢業(yè)，大學生就業(yè)形勢嚴峻，很多大學生選擇了創(chuàng)業(yè)。他們生活在一個好的時代，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，他們的創(chuàng)業(yè)有了一個更大的發(fā)展和生存的空間。

一、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題

雖然互聯(lián)網(wǎng)＋大學生創(chuàng)業(yè)給廣大學生一個很大發(fā)展空間，大學生也掀起一股創(chuàng)業(yè)的浪潮，但同時在這個過程中也存在一些問題：1.大學生的自我認識不足，選擇的項目面不廣，多數(shù)喜愛微商，開網(wǎng)店。沒有更多的其它項目，創(chuàng)業(yè)能力不足。2.對創(chuàng)業(yè)的認識不足，對創(chuàng)業(yè)的重要性也沒有認識到位，沒有樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。3.資金不足，大學生創(chuàng)業(yè)需要一定的資金來啟動，部分學生由于資金不足，只有一腔熱情，難以實現(xiàn)遠大目標。4.政府支持的力度不夠大。

二、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)的對策

1.收集互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)資料，并充分了解學生的現(xiàn)狀和信息。了解學生對互聯(lián)網(wǎng)+的理解和想法。

2.開設網(wǎng)絡技術(shù)公共基礎課，雖然說現(xiàn)在的大學生對網(wǎng)絡技術(shù)并不陌生，但涉及一些相關(guān)的專業(yè)知識還缺乏，如果不是計算機專業(yè)的學生，他們換缺乏一些比較專業(yè)的知識，所以開設這樣的網(wǎng)絡基礎課十分必要，讓他們充分了解網(wǎng)絡知識，掌握網(wǎng)絡前沿科技。并組織他們參加創(chuàng)業(yè)大賽，積累相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，對他們的創(chuàng)業(yè)非常重要。

3.加強對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育和指導。開設創(chuàng)業(yè)指導課程，而且是必修課，不是選修課。也可以把創(chuàng)業(yè)指導課程貫穿在專業(yè)知識的教學當中。要使得創(chuàng)業(yè)指導課跟專業(yè)課一樣，成為必學必考的一門課程。另外，學生在頂崗實習階段，對有創(chuàng)業(yè)意向的學生要特別的關(guān)注，進行特別的指導?？梢运退麄兊较嚓P(guān)的企業(yè)、公司進行集中學習，使得他們跟有共同志向的學生們在一起進行交流切磋，交流心得體會，積累經(jīng)驗，并觀察實體經(jīng)濟的操作流程，增加感性認識。

4.加強師資隊伍的建設，互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)還需要教師的指導，加強師資隊伍的建設十分必要?；ヂ?lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)需要既熟悉互聯(lián)網(wǎng)知識又富有成功互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師，既有扎實的理論基礎知識，又有成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。目前這種經(jīng)驗豐富的教師比較缺乏，這制約著大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的瓶頸。所以加強師資隊伍建設十分有必要?？梢酝ㄟ^“走出去，請進來”的辦法，校內(nèi)對老師的培訓指導，或者送他們到相關(guān)機構(gòu)進行專業(yè)的培訓。下到企業(yè)去掛職鍛煉，學習積累別人成功的經(jīng)驗。通過培訓，使得他們能夠勝任教學。另外，還可以請相關(guān)領域的專家、企業(yè)家、電商領域的成功者到學院進行講學，直接對學生進行培訓，他們的實際實踐經(jīng)驗對學生來說是一筆不可多得的財富?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺，把各個領域的專家綜合利用，利用他們的各種資源，對學生進行培訓，利用他們的人脈資源對學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行幫助。

5.成立互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)基地。探索成立互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)基地，提供一個實踐平臺，讓學生進行實踐活動，有利于提高大學生創(chuàng)業(yè)能力，增進學生之間的交流。我們學院就有一整棟大樓作為大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。基地還采取”請進來”的辦法，讓外面的人進來掛牌，成立某個公司，學生也可以在那里掛牌，成立某個公司。學生也可以跟外面的人合作，成立聯(lián)合的公司，這樣既帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，又有利于學生直接進行實踐活動，積累了實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

6.政府要加大對大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶力度。政府對大學生創(chuàng)業(yè)要給予支持。政府可以結(jié)合當前的形勢，從大學生的實際情況出發(fā)，制定一些優(yōu)惠政策。鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，大膽創(chuàng)業(yè)，作他們堅強的后盾和保障。

三、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)的未來的發(fā)展前景

互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)的未來趨勢如何呢？李克強總理在2015年《政府工作報告》中38次提到“創(chuàng)新”，13次提到“創(chuàng)業(yè)”，尤其2次提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”， 同時業(yè)提出要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃?？梢?，在“互聯(lián)網(wǎng)+” 新常態(tài)下，如何激勵和支持廣大民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為政府工作重點之一。

2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，普及率達到53.2%，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平7.6個百分點。全年共計新增網(wǎng)民4299萬人，增長率為6.2%。中國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)相當于歐洲人口總量。我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.95億，增長率連續(xù)三年超過10%。2016年，我國手機網(wǎng)上支付用戶規(guī)模達到4.69億，年增長率為31.2%，網(wǎng)民手機網(wǎng)上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。此外，中國信息經(jīng)濟學會發(fā)布《微信社會經(jīng)濟影響力研究報告》中指出，微信成為了重要的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，目前微信帶動個體創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)超過60萬。以上這些政策和數(shù)據(jù)寓意著“互聯(lián)網(wǎng)+” 為大學生提供了更低的就業(yè)門檻以及性別差異更加平等的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)為大學生群體提供了一個創(chuàng)業(yè)環(huán)境。但是，由于諸多原因，互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)存在一些問題實踐困難。通過對問題的解決，更加激發(fā)了大學生們的創(chuàng)業(yè)熱情。調(diào)動了他們的創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

[1]https://www.ithome.com/html/it/290090.htm#.

[2]候曉音 “互聯(lián)網(wǎng)+”促進大學生創(chuàng)業(yè)途徑的思考 企業(yè)導報 2016年第20期.

互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)研究與實踐--- 以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院為例，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院課題。項目編號：GXXDYB 201610。