李 靜，謝媛芳，郭春梅

（1.延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 延安 716000；2.長(zhǎng)安大學(xué)，西安 710054；3.延安標(biāo)新宇建筑有限公司，陜西 延安 716000）

基于PEST模型的90后大學(xué)生就業(yè)策略研究

李 靜1，謝媛芳2，郭春梅3

（1.延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 延安 716000；2.長(zhǎng)安大學(xué)，西安 710054；3.延安標(biāo)新宇建筑有限公司，陜西 延安 716000）

受宏觀環(huán)境的影響，90后高校畢業(yè)生面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。運(yùn)用常用于分析宏觀環(huán)境的PEST模型分析法，對(duì)90后高校畢業(yè)生就業(yè)的宏觀環(huán)境及其影響因素進(jìn)行分析。結(jié)合2015年3月全國(guó)“兩會(huì)”中關(guān)于“堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的政策精神，針對(duì)政府相關(guān)部門、高校、用人單位及畢業(yè)生，提出促進(jìn)90后高校畢業(yè)生就業(yè)的建議與對(duì)策。

高校畢業(yè)生；PEST模型；宏觀環(huán)境；就業(yè)策略

自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生人數(shù)飆漲。2015年全國(guó)“兩會(huì)”的政府工作報(bào)告中提到：今年高校畢業(yè)生749萬(wàn)人，為歷史最高。同時(shí)，一些外部環(huán)境與因素，也對(duì)90后高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)造成極大影響。因此，運(yùn)用PEST模型分析法，對(duì)高校畢業(yè)生的宏觀就業(yè)環(huán)境分析并提出對(duì)策，幫助他們認(rèn)清就業(yè)環(huán)境、及早規(guī)劃職業(yè)生涯，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、PEST理論內(nèi)涵

PEST模型分析法，P即Politics，政治法律環(huán)境；E即E-conomic，經(jīng)濟(jì)環(huán)境；S即Society，社會(huì)文化環(huán)境；T即Technology，技術(shù)環(huán)境。此法常用來(lái)分析戰(zhàn)略外部環(huán)境，即對(duì)可能產(chǎn)生影響的各種宏觀政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)角度的因素進(jìn)行分析與評(píng)判，從而把握宏觀環(huán)境，并評(píng)價(jià)這些因素對(duì)制定目標(biāo)和具體策略的影響。

二、90后高校畢業(yè)生就業(yè)的PEST要素分析

借用PEST模型分析法的內(nèi)涵，分析目前90后高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，其主要影響因素有：

（一）政府及相關(guān)部門多舉措促進(jìn)就業(yè)

高校畢業(yè)生是否順利就業(yè)，關(guān)系到民生與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。因此，一直以來(lái)，政府及相關(guān)部門高度關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，推出一系列政策法規(guī)，以推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)。

2009年，教育部綜合多方面意見(jiàn)與建議，下發(fā)《國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》，其中推出20條新舉措，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。國(guó)家還對(duì)特殊的高校畢業(yè)生給予各種優(yōu)惠政策，比如到中西部地區(qū)和基層、到中小企業(yè)就業(yè)、應(yīng)征入伍、家庭困難的高校畢業(yè)生等。各級(jí)政府相繼推出“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官、社區(qū)工作就業(yè)、西部計(jì)劃等多項(xiàng)針對(duì)性措施，在吸納了一批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，取得了良好就業(yè)效果的同時(shí)，也贏得了畢業(yè)生與社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。

（二）經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)就業(yè)放緩，區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響就業(yè)

2015年，世界經(jīng)濟(jì)迎來(lái)2008年金融危機(jī)后的“七年之癢”，金融危機(jī)的“冰封”還未完全消融，諸如金融、國(guó)際貿(mào)易、汽車等行業(yè)還未完全復(fù)蘇。還有一些相關(guān)行業(yè)的擴(kuò)張腳步還在放緩，因此不少企業(yè)的招聘計(jì)劃還在凍結(jié)或縮水。

另外，在高校畢業(yè)生人數(shù)激增的同時(shí)，隨著各企業(yè)改革的深化，不斷有失業(yè)工人，涌入就業(yè)市場(chǎng)，還有農(nóng)村大量的富余勞動(dòng)力也轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)數(shù)據(jù)，截至2014年，中國(guó)勞動(dòng)年齡（即16周歲以上至60周歲以下）人口為91 583萬(wàn)人。而2015年3月在“兩會(huì)”記者會(huì)上，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民提出，我國(guó)要推出漸進(jìn)式延遲退休，這也意味著高校畢業(yè)生面臨更為嚴(yán)峻的“就業(yè)困難季”。

與此同時(shí)，由于東部沿海以及省會(huì)城市的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展較快，相應(yīng)的就業(yè)人員薪資待遇水平也較高，再加上上述地區(qū)所擁有的發(fā)達(dá)信息資源、優(yōu)越教育機(jī)會(huì)、豐富的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等方面的綜合影響，造成畢業(yè)生甘心“死守北上廣”。而廣大的西部地區(qū)急需大量人才，卻陷入無(wú)人問(wèn)津的尷尬局面。

（三）90后崇尚自我，同時(shí)用人單位條框過(guò)多

近年來(lái)所畢業(yè)的高校畢業(yè)生，極大多數(shù)為90后大學(xué)生。他們出生在改革全面推進(jìn)的年月，生活水平的提高基本滿足了他們的生理需求，而與此同時(shí)，找到一份穩(wěn)定的工作更能給他們帶來(lái)安全感、尊重感和自我實(shí)現(xiàn)感。所以，90后大學(xué)生高校畢業(yè)生懷著“抱緊鐵飯碗”的思想，報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位等考試，使得經(jīng)常出現(xiàn)“千人一崗”的激烈競(jìng)爭(zhēng)。但很多中小型的民營(yíng)企業(yè)敞開(kāi)大門，卻盼不來(lái)金鳳凰。

90后高校畢業(yè)生大多是在父母家人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，自我意識(shí)很強(qiáng)，但獨(dú)立意識(shí)較差，往往表現(xiàn)在實(shí)踐中動(dòng)手能力差，影響就業(yè)。同時(shí)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為獨(dú)生子女，很多畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，都會(huì)考慮家庭團(tuán)聚與照顧父母的問(wèn)題?？梢?jiàn)，家庭與情感，對(duì)畢業(yè)生也開(kāi)始產(chǎn)生不容忽視的影響。

另外，企業(yè)在招聘時(shí)，存在一些影響高校畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題，值得關(guān)注與解決，比如：過(guò)分關(guān)注文憑，選人學(xué)歷化；存在性別歧視，女大學(xué)生處于劣勢(shì)；生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)；過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而忽視畢業(yè)生的潛力和可塑性。

（四）網(wǎng)絡(luò)改變90后大學(xué)生的生活與思想

90后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們豐富了信息量，提高了創(chuàng)造力。與此同時(shí)，90后高校畢業(yè)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)求職，如QQ群、校園網(wǎng)、郵件等，通過(guò)人與人之間的信息傳遞，及時(shí)了解就業(yè)信息，更加地高效便捷?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)他們的求職行為和就業(yè)觀產(chǎn)生了深刻影響。

三、基于PEST模型的高校畢業(yè)生就業(yè)策略

（一）政府推進(jìn)總體性調(diào)整，全面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，直接影響社會(huì)群眾對(duì)高等教育價(jià)值的判斷，從而影響高等教育的發(fā)展。所以，政府要更為重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。政府要著力通過(guò)建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)，從而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。同時(shí)，政府也應(yīng)多采取有效措施努力提高各行業(yè)的生產(chǎn)力水平，通過(guò)各行業(yè)的迅猛發(fā)展，增加對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力。

2015年3月5日，在全國(guó)“兩會(huì)”上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中再次提出：“堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”大學(xué)生積極投入創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)業(yè)熱情，從而帶動(dòng)萬(wàn)眾創(chuàng)新，增添社會(huì)活力。因此，首先，要在高校繼續(xù)全面推廣創(chuàng)業(yè)教育理念，探索設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程，安排創(chuàng)業(yè)教師指導(dǎo)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)地，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿薄弱、能力較低，高校創(chuàng)業(yè)教育普遍滯后的現(xiàn)象。其次，政府部門對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策要有相應(yīng)力度的指導(dǎo)監(jiān)督，其他機(jī)構(gòu)或部門要切實(shí)將扶持政策落地開(kāi)花。最后，要在全社會(huì)逐漸形成“尊重創(chuàng)業(yè)精神、鼓勵(lì)敢想敢干、寬容創(chuàng)業(yè)失敗”的社會(huì)創(chuàng)業(yè)文化，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）改革教育體制，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力

近年來(lái)，隨著全球及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，新興產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展。但與此同時(shí)，在許多高校中，其專業(yè)設(shè)置和知識(shí)體系，卻與經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)。教育部門與高校，應(yīng)對(duì)滯后專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估和大力地調(diào)整，并經(jīng)過(guò)充分地調(diào)研后，增設(shè)適合經(jīng)濟(jì)與社會(huì)新常態(tài)發(fā)展的專業(yè)，如現(xiàn)代物流、城市軌道交通、電子商務(wù)等專業(yè)。

另外，高校還可以探索和企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，做一些經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，高校出智，企業(yè)出資，合作共贏，同時(shí)也能解決畢業(yè)生實(shí)踐不足的問(wèn)題。還有，高校應(yīng)當(dāng)一方面緊抓學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不松懈，另一方面還應(yīng)通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和價(jià)值觀教育，即著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的自適能力，使得學(xué)生愿意扎根基層。

（三）企業(yè)應(yīng)與高校加強(qiáng)交流，樹(shù)立科學(xué)的人才觀

在解決高校畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題上，用人單位的作用不容小覷。由于企業(yè)渴望高校畢業(yè)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)功底，也要擁有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，所以企業(yè)就要與高校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多了解專業(yè)特色與人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且可以選擇部分企業(yè)專家參與具體的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系的制定。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極配合高校的大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，為在校大學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)與實(shí)踐基地。另外，各用人單位也要轉(zhuǎn)變思路，積極樹(shù)立科學(xué)的人才觀。企業(yè)要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，改變一貫的唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法。企業(yè)不拘一格地招攬人才，才能實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)的雙贏雙利。

（四）畢業(yè)生應(yīng)苦練內(nèi)功、努力提升綜合素質(zhì)

高校畢業(yè)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，直接關(guān)乎個(gè)人是否能夠順利就業(yè)。首先，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是畢業(yè)生順利走上工作崗位，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，所以應(yīng)當(dāng)予以重視。大學(xué)生在校期間一邊要注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一邊要注重提高自身的綜合素質(zhì)，打造屬于自已的創(chuàng)新精神。其次，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。大學(xué)生要重視校內(nèi)外有關(guān)的各類社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)不斷加強(qiáng)實(shí)踐，以熟悉工作流程，同時(shí)也可以豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及拓寬人際關(guān)系。再次，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，也是刻不容緩的。大學(xué)生應(yīng)拋棄以往的“社會(huì)精英”情結(jié)，盡快樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立服務(wù)基層的意識(shí)，積極投身到西部地區(qū)和基層單位，從而鍛煉自己，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。最后，大學(xué)生要未雨綢繆，及早做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、能力、職業(yè)傾向等，確定就業(yè)目標(biāo)，制定就業(yè)規(guī)劃，以便能夠快速接手工作，在成長(zhǎng)道路上盡可能少走彎路。

90后的高校畢業(yè)生，面臨著更為復(fù)雜的宏觀就業(yè)環(huán)境，目前，就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。而解決這一問(wèn)題的策略很多，在此僅基于PEST對(duì)其進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)建議，以期對(duì)相關(guān)部門和高校畢業(yè)生一些幫助與啟示。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]

G645

A

1673-291X（2017）21-0121-02

2017-02-20

陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（15Z58）

李靜（1982-），女，河南洛陽(yáng)人，注冊(cè)建造師，副教授，碩士，從事土木與造價(jià)類教育教學(xué)研究；謝媛芳（1969-），女，陜西西安人，副教授，碩士生導(dǎo)師，從事高等教育教學(xué)研究；郭春梅（1977-），女，陜西延安人，高級(jí)工程師，從事工程造價(jià)管理研究。