彭瑞良

【摘要】當(dāng)下是經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展的時(shí)代，而新媒體這一項(xiàng)新型技術(shù)的產(chǎn)生，已經(jīng)成為一場跨時(shí)代的革命，新媒體所含的信息幾乎包含了所有的學(xué)科和所對應(yīng)的工作崗位。新媒體既是大學(xué)教育工作的希望，也是一次巨大的挑戰(zhàn)。高校面對來勢洶洶的新媒體時(shí)代，應(yīng)該主動(dòng)接納新媒體的到來，不忘學(xué)校的德育，利用網(wǎng)絡(luò)上健康文明的資源正確引導(dǎo)學(xué)生，這樣，高校的德育工作才能更加合理高效地發(fā)展下去。

【關(guān)鍵詞】新媒體大學(xué)生德育教學(xué)

引言

新媒體其實(shí)就是利用數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、通信這三種技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過電腦、手機(jī)、平板等多種客戶端，向使用者傳遞資料的新型媒體。它所擁有的信息包羅萬象，對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都有所涉及，并且都產(chǎn)生了深刻的影響。所以，如何合理利用新媒體來幫助大學(xué)提升德育教學(xué)，成為了廣大高校都面臨的重要課題。

新媒體的特色

1.覆蓋范圍廣

由中國網(wǎng)絡(luò)信息中心所發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息來看，近幾年，我國網(wǎng)民人數(shù)日益增加，新媒體對人們的生活有著日益增強(qiáng)的影響力，而其中高校大學(xué)生是一股重要的力量，是新媒體時(shí)代的主要角色。

2.人際交流的相互性

在新媒體時(shí)代，人與人之間溝通的隔膜也逐漸消失，資源信息傳遞方式增多。在新媒體的條件下，作為信息的接收者可以自主選擇接受哪類信息，甚至于作為信息的接收者也可以發(fā)布信息，成為信息的傳播者，這僅是新媒體作用的冰山一角。

3.信息量包羅萬象

新媒體的內(nèi)容包含了許多文字、圖案、音頻、視頻等文件，對于大學(xué)生來說，這無疑是充滿了便利?？梢詫⑿旅襟w比喻成一本新時(shí)代的百科全書，這本書包羅萬象、無所不能，它可以成為學(xué)生面向世界的一扇窗戶，也成為一葉扁舟，讓學(xué)生在知識的海洋里徜徉。

4.及時(shí)傳遞信息

新媒體基于互聯(lián)網(wǎng)以及電子設(shè)備客戶端，在新信息產(chǎn)生的瞬間，就可通過網(wǎng)絡(luò)以及客戶端及時(shí)傳送到使用者的設(shè)備上。它不像報(bào)刊，有著復(fù)雜的印刷審核，不像電視有著繁瑣的錄制審核。當(dāng)信息發(fā)布，它就能在第一時(shí)間傳送到用戶的手上，幾乎達(dá)到了事件發(fā)生與信息傳播同時(shí)進(jìn)行。

高校德育工作所面臨的挑戰(zhàn)

1.教師的話語權(quán)受到挑戰(zhàn)

在新媒體的大背景下，大學(xué)生可以自由在網(wǎng)絡(luò)上查詢資料學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)等待資料信息傳遞給自己。因?yàn)樾旅襟w的原因，學(xué)生得到了資料獲取的主動(dòng)權(quán)。例如在一篇課文老師還沒有講的時(shí)候，學(xué)生就可以在網(wǎng)上查詢資料，自己將課文學(xué)習(xí)完。在面對學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生想的第一個(gè)方法是上網(wǎng)查資料，并不是詢問老師。由此能看出，隨著新媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)意義的教育工作者會(huì)處于十分尷尬的局面，一場傳統(tǒng)教師的危機(jī)，也在慢慢展開。

2.對大學(xué)生道德認(rèn)知的影響

隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐漸進(jìn)步，利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)沖浪的人數(shù)越來越多，大學(xué)生是其中的生力軍。在新媒體的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)成為了一個(gè)相對自由沒有限制的平臺(tái)。這也就使得一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上做事變得更加“隨性”，引發(fā)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)公民等之間的信任危機(jī)。而部分學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上受到了巨大的壓力時(shí)，就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，期盼從網(wǎng)絡(luò)中得到慰藉。長此以往，這種墮落會(huì)逐漸改變當(dāng)事者內(nèi)心的性格，逐漸變得扭曲，走上一條不歸路。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息所引發(fā)的輿論道德問題，學(xué)生不一定能夠準(zhǔn)確辨別，這些都給大學(xué)的德育帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

3.大學(xué)生道德受新媒體的影響

在新媒體的環(huán)境下，大學(xué)生更多的是使用電腦、手機(jī)等電子設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交，而現(xiàn)實(shí)生活里卻與他人形同陌路，使得人與人之間最基本的信任都將失去，從而產(chǎn)生了一些所謂的孤僻者。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，基本上不在生活圈里交朋友。長此以往，這樣的學(xué)生會(huì)變得壓抑，思緒緩慢，自我認(rèn)可失衡，內(nèi)心充滿不切實(shí)際的幻想，最終影響大家建立良好的友誼。

同時(shí)，由于監(jiān)管人力的缺失，使得網(wǎng)絡(luò)中會(huì)有損他人名利，包含黃色暴力行為的信息大量流出。然而大學(xué)生是一個(gè)自制力并不怎么強(qiáng)的團(tuán)體，長期接觸這些的信息，難免會(huì)出現(xiàn)內(nèi)心的失衡，進(jìn)而走向違背社會(huì)倫理道德的一條路。

因?yàn)樾旅襟w的存在，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，這又使得一部分人可以不勞而獲，直接從網(wǎng)上剽竊他人的知識成果。這種行為不僅僅損害了該學(xué)術(shù)研究者的產(chǎn)權(quán)權(quán)益，更重要的是對培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想觀念有著深遠(yuǎn)的影響。

4.影響大學(xué)生的價(jià)值觀

在新媒體的大環(huán)境之下，人們的價(jià)值觀在潛移默化地發(fā)生改變。大家接受著平等自由的理念，了解到反對種族歧視，學(xué)會(huì)了維權(quán)平等。但是在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界，傳播的信息良莠不齊，一些違背基本社會(huì)道德的信息也在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播。大學(xué)生占網(wǎng)絡(luò)成員里的絕大多數(shù)，初入社會(huì)的他們對于一切都是那么好奇，但對思想判別又沒有正確的標(biāo)準(zhǔn)，大家都只是憑著自己的喜好進(jìn)行選擇。對于那些不良信息，那些違背思想道德的信息，意志薄弱的大學(xué)生可能就會(huì)受其影響，日積月累，大學(xué)生的內(nèi)心世界觀、價(jià)值觀、人生觀會(huì)慢慢地被侵蝕，甚至到最后顛倒黑白、善惡不分、美丑不明，這在很大程度上阻礙了對學(xué)生的德育。

應(yīng)采取的具體措施

1.讓大家主動(dòng)適應(yīng)新媒體，改變自身的觀念

從教學(xué)上來說，老師應(yīng)該放下所謂的傳教者的上級姿態(tài)。老師要與學(xué)生在一個(gè)平等的平臺(tái)上進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)使用新媒體來幫助教學(xué)。在課堂上是老師與學(xué)生的關(guān)系，在課后可以利用新媒體與學(xué)生成為好友，深入學(xué)生的生活，了解他們，與他們打成一片，做到心靈上的溝通，真正解決學(xué)生的問題。

老師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，防止學(xué)生思想拋錨。

2.創(chuàng)新德育工作的方式

老師應(yīng)該從過去的教育方式里進(jìn)行總結(jié)，然后結(jié)合新媒體探索新型的教育方式，增強(qiáng)教學(xué)對于學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)教學(xué)本身的感染力?？梢栽趥鹘y(tǒng)德育課的基礎(chǔ)上，增加互動(dòng)交流，開展主題活動(dòng)，開展知識競賽等新型的教育方式。endprint

利用媒體將本校的教育模式在學(xué)院大肆宣傳，利用校園廣播、校報(bào)、校園電視臺(tái)等，向?qū)W生展現(xiàn)更多的資訊信息，利用短信、QQ、微信、微博等新媒體軟件，與學(xué)生進(jìn)行靈活便捷的溝通。

3.與學(xué)生正面探討問題，著重講述網(wǎng)絡(luò)文明

網(wǎng)絡(luò)世界繽紛多彩，充滿知識與機(jī)遇，也充滿不良誘惑。高校應(yīng)該在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)規(guī)定上，與學(xué)生進(jìn)一步探討對于學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)。要教育學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用方式，在網(wǎng)絡(luò)上做一個(gè)文明的人，并不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的匿名性而為所欲為，不做網(wǎng)絡(luò)不良消息的傳播者。

學(xué)校應(yīng)該建設(shè)學(xué)生老師的交流平臺(tái)。學(xué)生可以在此平臺(tái)暢所欲言，講述自己的看法。而相關(guān)的老師可以在該平臺(tái)關(guān)注學(xué)生所發(fā)表的帖子，從中正確解答他們的疑問，將思想拋錨的學(xué)生及時(shí)拯救。在新媒體的幫助下，老師要竭盡全力地對學(xué)生進(jìn)行德育，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.大學(xué)生應(yīng)該提高自身素養(yǎng)

作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該有極高的思想覺悟以及堅(jiān)定的內(nèi)心。對于學(xué)生的高素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校可以開展一系列關(guān)于“生活、禮儀、法律、科技”的基礎(chǔ)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣，教育學(xué)生正確行使日常禮儀，也可以請一些專家，對于新媒體時(shí)代的到來向?qū)W生進(jìn)行一次相關(guān)講座。所有教育的目的，都是為了培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，提高他們自我控制的能力，加強(qiáng)安全防范意識，自覺遵守道德法規(guī)，在網(wǎng)絡(luò)上合理健康的使用新媒體資源，成為一個(gè)高素質(zhì)的大學(xué)生。

結(jié)論

新媒體時(shí)代的到來，給予了大家更多的資源也給了大家更多的誘惑。而高校面對來勢洶洶的新媒體時(shí)代，應(yīng)該主動(dòng)接納新媒體的到來，主動(dòng)學(xué)習(xí)改造傳統(tǒng)模式，將新媒體時(shí)代的優(yōu)勢利用到刀刃上，充分利用其無窮的資源以及在社會(huì)服務(wù)、教學(xué)服務(wù)上的優(yōu)勢。而學(xué)生接納新事物的速度是很快的，大學(xué)生在接納新媒體的同時(shí)，應(yīng)該不忘學(xué)校的德育，利用網(wǎng)絡(luò)上健康文明的資源，對于不良誘惑果斷拒絕，主動(dòng)培養(yǎng)自身修養(yǎng)。這樣，隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，在學(xué)校和學(xué)生的配合下，高校的德育工作才能更加合理高效的發(fā)展下去。

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作者單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安endprint