楊柳英　蔣銳　趙晉剛

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)信息處理方式方便、快捷、靈活和共享的時(shí)代。科普教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響下必然要拋棄傳統(tǒng)的教育和普及方式，讓科普教育方式走向多元化，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)展示科普知識(shí)，還要組織一些大型的科普網(wǎng)絡(luò)展覽，如此才能真正實(shí)現(xiàn)科普教育的目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；科普教育；科普知識(shí)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）36-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.088

人類自20世紀(jì)90年代開始逐漸步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。到如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)變得相當(dāng)成熟，社會(huì)中的很多部門大到機(jī)械化的操作，小到辦公文件的處理，都是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有的方便性、靈活性、快捷性和共享性特征在今天已經(jīng)在社會(huì)的實(shí)踐中得到了廣泛的展現(xiàn)。科普教育是對(duì)大眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和科技發(fā)展的普及教育，目的是讓大眾了解一些科學(xué)的基本知識(shí)和科技發(fā)展的動(dòng)向。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，傳統(tǒng)的以紙質(zhì)、展板和電視宣傳為主的科普教育方式就產(chǎn)生出了自己的局限性問(wèn)題，使得這些傳統(tǒng)的普及教育方式慢慢地不再適應(yīng)大眾的口味。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和大量的應(yīng)用，很多的人不再執(zhí)著于關(guān)注那些紙質(zhì)類的宣傳品，而是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源和一些視角上的知識(shí)比較感興趣。

科普教育在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要取得成功并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就必須要對(duì)科普教育方式的進(jìn)行改變，也就是要對(duì)科普教育的路徑進(jìn)行改變。而結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代視域下科普教育的路徑就可以從這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行思考。

一、科普教育方式的多元化

傳統(tǒng)的科普教育主要是利用一些紙質(zhì)的材料，包括一些紙質(zhì)的宣傳板和圖書、書本資料來(lái)實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)的教育和普及。中小學(xué)生的科普知識(shí)教育和普及基本都是用這種紙質(zhì)的方式。但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人們獲得知識(shí)的方式發(fā)生了很大的變化，一方面可以通過(guò)新聞媒體的廣告獲取知識(shí)；另一方面是直接地利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能進(jìn)行直接的知識(shí)獲取。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，傳統(tǒng)紙質(zhì)版的科學(xué)知識(shí)普及教育方式就要發(fā)生一些變化，在科普教育的方式上實(shí)現(xiàn)多元化的教育模式，這樣才能很好地實(shí)現(xiàn)對(duì)大眾科普教育的目的。

而如何實(shí)現(xiàn)科普教育方式的多元化，就是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下充分地利用網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，不但要對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行紙質(zhì)的包裝和宣傳，還要利用網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆奖?、快捷等特點(diǎn)將科普知識(shí)進(jìn)行大范圍的傳播，以適應(yīng)不同人群對(duì)于科普知識(shí)的接受度，讓紙質(zhì)版的科普知識(shí)在網(wǎng)上流通的同時(shí)，也利用網(wǎng)絡(luò)的作用將科普知識(shí)進(jìn)行宣傳。

二、利用多媒體來(lái)展示科普知識(shí)

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體來(lái)進(jìn)行信息的傳輸和推廣已經(jīng)成為一種信息傳輸?shù)闹匾绞健６嗝襟w簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是多種媒體的綜合，一般包括文本、聲音和音像等多種媒體形式。它具有集成性、控制性、非線性、實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性等特征。多媒體信息的類型包括文本文字、圖像、聲音和視頻影像等?？破罩R(shí)的推廣和教育在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，人們可能就更加喜歡一些多媒體的宣傳和教育方式。

而如何利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的多媒體來(lái)展示科普知識(shí)以實(shí)現(xiàn)科普教育的目的，一方面除了要改變傳統(tǒng)科普教育的方式外，另一方面更多的是要利用多媒體的作用來(lái)引起人們學(xué)習(xí)和掌握科普知識(shí)的興趣。具體而言，就是將科普知識(shí)與多媒體結(jié)合起來(lái)，將科普知識(shí)融入多媒體軟件中，制作一些科普知識(shí)類的視頻和一些音像材料，使科普知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握變得生動(dòng)有趣。對(duì)中小學(xué)生而言，我們可以制作一些多媒體的科普知識(shí)漫畫和一些音像材料，吸引他們學(xué)習(xí)的興趣以掌握科普知識(shí)。對(duì)于普通的群眾科普教育而言，我們可以在科技博物館的展示中增加這些多媒體的因素，將各種科普類型的知識(shí)利用多媒體進(jìn)行形象地展示出來(lái)，這樣就能夠讓人們一下就能接觸和注意到科普知識(shí)，從而對(duì)科普知識(shí)產(chǎn)生了解和掌握的興趣。同時(shí)還可以在一些路標(biāo)和公共場(chǎng)合建立一些多媒體平臺(tái)，進(jìn)行一些科普知識(shí)的圖像和音像展示，幫助人們對(duì)于科普知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)宣傳科普知識(shí)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行各種資料和產(chǎn)品的宣傳已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳遞的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力發(fā)展下，科普知識(shí)的宣傳和教育已不能再用以往比較單一的方式，即主要利用一些紙質(zhì)材料和口頭傳授的方式來(lái)進(jìn)行。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，許多信息的交流就變得方便和快捷，人們的生活節(jié)奏也變得非?？?，人們就更需要花較短的時(shí)間來(lái)處理工作上的事情和獲得一些業(yè)余的知識(shí)。在這種情況下，科普知識(shí)的宣傳和教育就要充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，利用人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息的熱愛和對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的關(guān)注來(lái)實(shí)現(xiàn)科普教育的目的。

如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳和教育？科普知識(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一些科學(xué)技術(shù)包括一些最新科技的科技普及知識(shí)，除了那些比較先進(jìn)的科技知識(shí)人們比較感興趣外，可能一般的科普知識(shí)很少引起人們學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息交流的便捷性和網(wǎng)絡(luò)宣傳的畫面與音頻效果來(lái)進(jìn)行。科普知識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行宣傳教育就是要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立自己的科普頻道，將一些科普知識(shí)通過(guò)一些軟件對(duì)畫面和音頻進(jìn)行制作，再設(shè)置一些鏈接，讓人們只要一關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就有機(jī)會(huì)接觸到科普知識(shí)，并對(duì)它們進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)和掌握，實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)的教育目的。

四、組織一些大型的科技網(wǎng)絡(luò)展覽

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的情況下，人們的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，又由于網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)于信息獲得的多元化，很多的信息都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行了解。然而從網(wǎng)絡(luò)上獲得的信息卻是不系統(tǒng)的和雜亂的，對(duì)科普知識(shí)的獲得也是如此。而利用博物館和展覽館對(duì)于科普知識(shí)的宣傳和教育卻是相對(duì)專業(yè)而全面的。博物館可以定期開展一些展覽活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)進(jìn)行有效宣傳，同時(shí)也利用一些網(wǎng)絡(luò)軟件和網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行一些宣傳和教育的設(shè)計(jì)，讓人們?cè)谝贿呌^看博物館展覽的同時(shí)，也從這些展覽的宣傳平臺(tái)上獲得科普方面的知識(shí)，并輕松地加以掌握。

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