天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張 研

“我是光榮的志愿者”主題輔導(dǎo)提示

天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張 研

主題教育點(diǎn)：

1.落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》要求實(shí)施的“了解并弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神”。

2.幫助少先隊(duì)員明確志愿服務(wù)的內(nèi)涵，并根據(jù)校情與學(xué)情行之有效地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員分享參加活動(dòng)的感受與收獲。

3.培養(yǎng)少先隊(duì)員奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，增強(qiáng)少先隊(duì)的先進(jìn)性和實(shí)踐性，培養(yǎng)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《少先隊(duì)改革方案》中明確指出：積極依托區(qū)域化團(tuán)建，在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和當(dāng)?shù)馗鳁l戰(zhàn)線團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，整合用好城鄉(xiāng)團(tuán)內(nèi)外各類陣地，組織開展社區(qū)、校外少先隊(duì)活動(dòng)，大力發(fā)展直接服務(wù)少年兒童和家庭的公益項(xiàng)目。借助家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的力量，在校內(nèi)外開展“小小志愿者”活動(dòng)。

根據(jù)《少先隊(duì)改革方案》的精神，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，設(shè)計(jì)開展志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性，增強(qiáng)中學(xué)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。

輔導(dǎo)注意點(diǎn)：

1.關(guān)注本單元兩節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的螺旋式上升關(guān)系?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”一課重在引導(dǎo)隊(duì)員們從外延到內(nèi)涵去梳理志愿服務(wù)相關(guān)信息；“志愿者，在行動(dòng)”一課則重在鼓勵(lì)隊(duì)員們將志愿服務(wù)理論應(yīng)用于實(shí)踐，從校內(nèi)到校外大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.注重因地制宜開展志愿活動(dòng)。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)前根據(jù)實(shí)際情況，按照不同的志愿服務(wù)場(chǎng)所及形式，制作相應(yīng)的“志愿服務(wù)活動(dòng)卡片”，并提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)或相關(guān)的社會(huì)人士參與活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)施及輔導(dǎo)建議：

1.“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”活動(dòng)

（1）課時(shí)建議：

兩課時(shí)。第一課時(shí)以中隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)志愿服務(wù)知識(shí)。第二課時(shí)以小隊(duì)為單位，與九年級(jí)團(tuán)員建立互動(dòng)聯(lián)系。

（2）內(nèi)容和形式建議：

“志愿服務(wù)知識(shí)知多少”以新聞發(fā)布會(huì)的形式，激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的興趣，在寓教于樂(lè)的問(wèn)答中，引導(dǎo)隊(duì)員們了解中國(guó)青年志愿者標(biāo)志的含義、志愿服務(wù)精神、中國(guó)青年志愿者服務(wù)日、志愿服務(wù)活動(dòng)地點(diǎn)、志愿服務(wù)的先進(jìn)典型等，再請(qǐng)隊(duì)員們結(jié)合身邊志愿者的情況，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)碰”以小隊(duì)為單位，請(qǐng)九年級(jí)的團(tuán)員為七年級(jí)隊(duì)員講述他們的志愿服務(wù)故事，激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化朋輩教育的感召力。在此過(guò)程中，幫助隊(duì)員們明確志愿服務(wù)活動(dòng)需要“五個(gè)有”——有組織、有陣地、有項(xiàng)目、有受眾、有時(shí)間。

“志愿服務(wù)我能行”要引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诮舆^(guò)“志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)旗”，進(jìn)行宣誓，填寫《志愿申請(qǐng)書》等志愿服務(wù)接力儀式中，體驗(yàn)活動(dòng)的莊重感和做志愿者的光榮感。

2.“志愿者，在行動(dòng)”活動(dòng)

（1）課時(shí)建議：

可依據(jù)各校的具體情況，采取不同形式開展此項(xiàng)活動(dòng)，但要注意累計(jì)服務(wù)時(shí)間。

（2）內(nèi)容和形式建議：

制作“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)旗”。引導(dǎo)隊(duì)員們以小隊(duì)為單位，設(shè)計(jì)體現(xiàn)小隊(duì)個(gè)性化名稱、標(biāo)志、口號(hào)等的“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)旗”，并在中隊(duì)進(jìn)行展示。

隊(duì)員們開展“志愿服務(wù)有我”活動(dòng)

隊(duì)員們?cè)趫D書館進(jìn)行志愿服務(wù)

領(lǐng)取志愿服務(wù)任務(wù)卡。以小隊(duì)為單位，領(lǐng)取志愿服務(wù)任務(wù)卡后，通過(guò)關(guān)愛(ài)“特殊”的同齡人、走進(jìn)老年公寓獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，來(lái)完成“我友愛(ài)，我快樂(lè)”的任務(wù)；通過(guò)開展“爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”“我是博物院講解員”等活動(dòng)，來(lái)完成“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的任務(wù)；通過(guò)參與“做正能量宣傳大使”“做網(wǎng)絡(luò)文明守護(hù)者”等活動(dòng)，來(lái)完成“我進(jìn)步，我快樂(lè)”的任務(wù)；通過(guò)組織愛(ài)心義賣、申請(qǐng)成為大型社會(huì)活動(dòng)或賽事志愿者等，來(lái)完成“我互助，我快樂(lè)”的任務(wù)。

參加志愿服務(wù)項(xiàng)目。城市里的學(xué)?？梢越M織隊(duì)員們到馬路邊開展文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)；走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；走進(jìn)居民樓清除城市“牛皮癬”；參與大型活動(dòng)的志愿服務(wù)；去福利院為殘疾或智障兒童送愛(ài)心；為進(jìn)城務(wù)工人員的子女帶去快樂(lè)等。農(nóng)村的學(xué)校可以組織隊(duì)員們看望空巢老人，與留守兒童“手拉手”，宣傳低碳環(huán)保等知識(shí)，開展法律知識(shí)問(wèn)答賽等。

暢談志愿服務(wù)心得體會(huì)。在隊(duì)員們開展了不同類型的志愿服務(wù)活動(dòng)后，組織他們暢談心得體會(huì)，引導(dǎo)他們總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，反思活動(dòng)成效，堅(jiān)定幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的志向，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，為今后開展更深層次的志愿服務(wù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)拓展：

1.匯總隊(duì)員們的志愿服務(wù)體會(huì)，推選最佳美文，以海報(bào)張貼或多媒體視頻等形式進(jìn)行展示或跟蹤報(bào)道，以擴(kuò)大志愿服務(wù)活動(dòng)的影響力。

2.有條件的學(xué)?？梢越⒓t領(lǐng)巾志愿服務(wù)驛站，固化志愿服務(wù)陣地與時(shí)間，以利于隊(duì)員們堅(jiān)持定點(diǎn)、長(zhǎng)期服務(wù)。