黃文舉

開學(xué)的時(shí)候我接手了一個(gè)新的班級。懷著期待的心情，我第一次走進(jìn)這個(gè)班的教室，當(dāng)時(shí)所有人的目光都望向我，我正準(zhǔn)備跟大家打個(gè)招呼，做個(gè)自我介紹，還沒等我開口，就發(fā)現(xiàn)氣氛有點(diǎn)兒不對勁。我轉(zhuǎn)過身，抬頭看了一眼黑板，不看不知道，一看嚇一跳！只見黑板上畫有一幅畫：一個(gè)神似豬八戒的男子，手里拿著一根教鞭，張牙舞爪地?fù)]舞著。畫的下方還歪歪斜斜地寫著一行字：不歡迎黃老師做我的班主任。

這樣的“見面禮”讓我又氣又好笑，心想：要不要揪出這個(gè)搞惡作劇的人呢？思考片刻后，我選擇暫時(shí)放過他。我深吸一口氣，盡量保持神色淡定，語氣平和地說：“看來這幅畫的作者挺關(guān)注我的嘛，我都還沒做自我介紹呢，就打聽到我姓什么了?！闭f完，我回頭再次認(rèn)真地打量了那幅畫，說，“你們看，這豬八戒是不是很帥，神態(tài)活靈活現(xiàn)的，看來作者的繪畫功底不錯(cuò)嘛！我提議，以后我們班黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)和插畫工作就交給他了，大家說好不好？”“好！”學(xué)生們異口同聲地回答。

接著我不緊不慢地說：“豬八戒是要去西天取經(jīng)的，如果我是豬八戒，那我就要帶著你們這一群小八戒一起去取經(jīng)。那怎樣才能取得真經(jīng)呢？”我拋出這個(gè)問題后，引發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論?！耙獔F(tuán)結(jié)協(xié)作打妖怪！”“友好相處很重要！”“必須信任對方才可以呀！”……學(xué)生們的回答五花八門，但基本上都答在了點(diǎn)子上?！澳銈冋f的都有道理，要想把我們的班級建設(shè)好，我們必須齊心協(xié)力、相互尊重、相互配合。也許我不是你們理想中的班主任，但我想努力做一個(gè)能陪你們成長的班主任?！闭f著，我用粉筆把黑板上的那句話改成“希望黃老師努力成為我理想中的班主任”。學(xué)生們熱烈鼓掌。我知道，這算是學(xué)生對我的初步認(rèn)可了。

后來我才知道，那個(gè)惡作劇的學(xué)生名叫韋明杰。我從其他老師的口中得知，他是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生，不愛讀書，但喜歡運(yùn)動(dòng)和畫畫。我開始留意他。周末，我特意到書店買了一本《小學(xué)生黑板報(bào)設(shè)計(jì)大全》送給他，對他說：“這書送給你，以后我們班的黑板報(bào)就交給你了，我相信你不會讓我失望的！”他不好意思地接過書，臉漲得通紅，聲音有些發(fā)顫地說：“謝謝你，黃老師，上次……對不起，我再也不會那樣了。”

此后，我經(jīng)常找韋明杰一起打球，與他分享自己當(dāng)年背誦課文的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會在班上表揚(yáng)他。在我的鼓勵(lì)下，他也能慢慢靜下心來看看書、寫寫作業(yè)了。最讓我開心的是，每月一期的班級黑板報(bào)他都辦得像模像樣，在年級黑板報(bào)評比中，我們班還得了獎(jiǎng)。

一天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌抽屜里多了兩個(gè)大蜜桃，還有一張紙條，上面工工整整地寫著：

敬愛的黃老師：

您好！這是我送給您的蜜桃。謝謝您一直以來的鼓勵(lì)，您對我的包容和信任我會銘記于心！

那個(gè)畫豬八戒的男孩

4月30日

一陣暖流在我的心中蕩漾開來，多可愛的孩子?。∑鋵?shí)，我何嘗不想感謝他，是他讓我看到了教育的真善美，從他身上，我感受到了作為教師的滿足感和成就感，讓我對今后的教學(xué)之路有了更多的信心和期待。

（責(zé)編 蔣海蘭）endprint