陳留是廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，從教20多年來(lái)，她大膽創(chuàng)新，勇于探索，努力把信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，所教的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維活躍，近年有36名學(xué)生在她的指導(dǎo)下獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

陳留在課堂上不是刻意要求學(xué)生如何聽(tīng)課，而是在教學(xué)過(guò)程中耐心與學(xué)生進(jìn)行溝通探討，讓課堂始終處于寬松的狀態(tài)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中獲取知識(shí)，提升數(shù)學(xué)能力。她善于根據(jù)不同的學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，她會(huì)適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸改變學(xué)習(xí)態(tài)度，從而慢慢提高學(xué)習(xí)興趣。

陳留認(rèn)為，如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常在某個(gè)學(xué)科上遭遇失敗，那么他對(duì)這個(gè)學(xué)科的興趣肯定會(huì)有所降低，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，最重要的是要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們逐漸愛(ài)上數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，用數(shù)學(xué)的方式解決生活問(wèn)題，這才是成功的數(shù)學(xué)教學(xué)。

“每朵花開(kāi)的時(shí)間是不一樣的，他不一定會(huì)開(kāi)在你的手里，我們能做的只是呵護(hù)他，讓他自然綻放?！标惲暨@樣說(shuō)。在她心中，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都不一樣，只要教育引導(dǎo)得當(dāng)，每個(gè)孩子都可以成為社會(huì)棟梁。

陳留還創(chuàng)新了教師信息技術(shù)“主題任務(wù)”校本培訓(xùn)模式，促使本校教師使用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平處于崇左市前列。近年來(lái)，她獲評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀中小學(xué)德育教師、崇左市第三批優(yōu)秀青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、崇左市教壇明星等。endprint