王棟祥

王老師問(wèn)：“同學(xué)們，閱讀了《給予樹(shù)》，

請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你們的感受。”

“高興。”“感動(dòng)。”“激動(dòng)?！薄跋矚g?！薄熬磁??！薄?/p>

王老師又問(wèn)：“媽媽和我們一樣為金吉婭的行為和愛(ài)心感到高興和激動(dòng)，但是媽媽自始至終都是這種心情嗎？”

“不是?！?/p>

王老師繼續(xù)引導(dǎo)：“仔細(xì)讀課文，找一找媽媽的心情發(fā)生了哪些變化?！?/p>

同學(xué)們認(rèn)真閱讀，很快討論得出媽媽的心情變化：擔(dān)心→生氣→感動(dòng)。

“媽媽的心情由擔(dān)心、生氣到感動(dòng)?！崩蠋熡肿穯?wèn)道，“那么，媽媽在圣誕節(jié)前給孩子們錢讓他們買圣誕禮物，為什么還要擔(dān)心呢？”

奇奇回答：“在圣誕節(jié)來(lái)臨前，媽媽擔(dān)心家里不寬裕，沒(méi)有更多的錢讓孩子們買禮物，怕孩子們不高興?！?/p>

“但是在回家的路上，媽媽卻很生氣，這又是為什么呢？”

明明回答：“孩子們的口袋里有許多禮物，興高采烈，然而金吉婭只買了一些50美分一大把的棒棒糖。她到底用這二十美元做了什么？這讓媽媽很生氣?！?/p>

當(dāng)聽(tīng)了金吉婭的陳述后，媽媽被她的行為感動(dòng)了。金吉婭“不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，因而她緊緊地?fù)肀е鸺獘I”。endprint