于瑋絮

中海是山東省濱州市的一個(gè)人工湖，這里有明媚的陽(yáng)光、繽紛的色彩、悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴和令人陶醉的香氣。

一年四季都有大批游客來(lái)到中海，沉醉在這迷人的風(fēng)景中。

春姑娘的到來(lái)讓中海生機(jī)勃勃。人們總是不由自主地贊美著中海的春色，中海聽(tīng)到這樣的贊美，害羞地漾起層層波紋。

夏天，天多熱！聰明的中海想了三天三夜，想出來(lái)一個(gè)辦法——“下餃子”，所謂的“下餃子”就是在中海的一角設(shè)立了游泳區(qū)域，人們可以在這里游泳。特別熱的時(shí)候，有許多人來(lái)這里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在下餃子。

秋天到了，中海變了模樣。落葉撒了一地，仿佛鋪了厚厚的地毯。樹(shù)木獻(xiàn)出豐碩的果實(shí)。我摘了個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，咬了一口，太甜了！我再往前走，開(kāi)心地踩在落葉上，葉子發(fā)出愉快的“刷刷”聲，仿佛在給我伴樂(lè)。

冬天最熱鬧的當(dāng)然是滑雪場(chǎng)了，一到星期天，這里聚集了許多人，大人小孩。而且我在這里還出了個(gè)小“車(chē)禍”，事情是這樣的：我滑下去剛站起來(lái)，身后就有一個(gè)小男孩沖下來(lái)，把我撞倒了，我的腿被小男孩的腿別住了，整個(gè)身子躺在地上，而且我的頭還被磕了一下。

中海一年四季景色誘人，美不勝收！它是大自然給予我們的禮物，我愛(ài)濱州這座小城！更愛(ài)中海公園！

【討論修改】

郭思雨：文題是“美麗的中?！?，可通篇寫(xiě)的是中海公園。所以，可以改為“美麗的中海公園”“我愛(ài)中海公園”等。

彌驍軒：習(xí)作是按照春夏秋冬的四季順序來(lái)寫(xiě)的，可是重點(diǎn)不突出。春天沒(méi)有寫(xiě)出春景的美；夏天寫(xiě)“下餃子”太啰唆，沒(méi)有寫(xiě)中海帶給人們的快樂(lè)；秋天只寫(xiě)了落葉、蘋(píng)果，沒(méi)有寫(xiě)出秋天的多姿多彩；冬天寫(xiě)景太少，“我”出“車(chē)禍”的敘述太啰唆。不如把描寫(xiě)夏天的一段改為：“夏天雖然很熱，但是中海給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。有一次，我們?nèi)ブ泻：弦安?。涼爽的風(fēng)，從中海湖吹過(guò)來(lái)，斑駁的樹(shù)蔭下，我們享受著甜美的面包、清涼的冰激凌、涼爽的冰鎮(zhèn)果汁……草地是我們的地毯，野花是我們的伙伴……”

劉玉錚：寫(xiě)景作文肯定是要借景抒情，所以在描寫(xiě)冬天的一段的末尾應(yīng)該加一句：“但這個(gè)‘小挫折絲毫沒(méi)有抵擋我們玩的興致！這里成了我們釋放快樂(lè)的好地方?！边@樣借景抒情，情景交融，就會(huì)讓我們更加感受到中海給予大家的不僅是美，還有快樂(lè)！

孫婧冉：寫(xiě)景作文里可以適當(dāng)運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使習(xí)作更美，更生動(dòng)，更有詩(shī)意。比如第三自然段的“春姑娘的到來(lái)讓中海生機(jī)勃勃”，可以改成“春姑娘把中海打扮得美麗動(dòng)人，生機(jī)勃勃。你看，楊柳悠閑地梳著頭發(fā)，小草漫山遍野地奔跑，就連春風(fēng)也調(diào)皮地跟大自然開(kāi)起了玩笑，一會(huì)有，一會(huì)無(wú)”。

于子涵：寫(xiě)景作文重在觀察。所以在描寫(xiě)中海夏天的美景時(shí)可以這樣來(lái)寫(xiě)，“中海遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色的大園子，說(shuō)它是園子，又看不到邊界，不管你走到哪里，都能感覺(jué)到中海的美直逼你眼睛，那草坪，遠(yuǎn)看就像一大塊綠色的地毯，在上面打幾個(gè)滾兒該是那么舒服呀。當(dāng)你蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漫山遍野的草中間夾雜著各色不知名的小花，紅的、黃的、紫的……這些小花將這塊綠毯裝飾得特別美麗。”endprint