1956年，當(dāng)時(shí)我正在北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)就讀。那是一個(gè)向科學(xué)進(jìn)軍的年代，北大校園里彌漫著青年學(xué)子求知奮進(jìn)的氣氛。在中國(guó)報(bào)刊史課上，我第一次領(lǐng)略了方漢奇老師的課堂風(fēng)采，當(dāng)年30歲的方老師風(fēng)華正茂，講起近代報(bào)刊史上的報(bào)壇逸事和風(fēng)云人物，隨手拈來(lái)，娓娓而談。聽(tīng)得我有時(shí)連筆記也停下來(lái)了。當(dāng)年的北大學(xué)生上課沒(méi)有教材，學(xué)生全靠記筆記來(lái)學(xué)習(xí)。報(bào)刊史課作為新聞專業(yè)學(xué)生的史論基礎(chǔ)課，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)過(guò)、考過(guò)，也就放在一邊了，走向新聞采編崗位后就很少過(guò)問(wèn)了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)少有的例外。1959年我從大學(xué)畢業(yè)后被分配到新創(chuàng)辦的北京廣播學(xué)院新聞系任教，從此開(kāi)始了廣播電視史的教學(xué)生涯，也開(kāi)始了與方老師更上一個(gè)臺(tái)階的師生情緣，而且綿延了一個(gè)甲子之久。①

一、以師為范終生從教

方老師生于1926年。1953年到北大任教，1954年被聘為講師，后到中國(guó)人民大學(xué)任教。1978年首次招收碩士研究生，1979年被評(píng)為副教授，1983年評(píng)為教授。中共黨員（1984年加入）。1984年首次招收博士生，2004年開(kāi)始指導(dǎo)博士后，同年退休返聘，2009年被授予（首批）榮譽(yù)一級(jí)教授。

我生于1936年，與方老師的教學(xué)經(jīng)歷大體相近，可以說(shuō)是以方老師為榜樣，從教終生。1959年到北京廣播學(xué)院任教。1978年被定為講師，1979年首次招收碩士生，中共黨員（1981年加入）。1983年晉升副教授，1988年晉升教授（事后始知方老師是當(dāng)年北京市高校高教職稱的評(píng)委），1999年首次招收博士生，2004年開(kāi)始指導(dǎo)博士后，2007年退休返聘，同年被評(píng)為二級(jí)教授。

方老師一生以教師為業(yè)，只擔(dān)任過(guò)幾年的新聞系報(bào)刊史教研室主任，我則因工作需要，先后擔(dān)任過(guò)廣播史教研室主任，新聞系副主任、主任以及廣播學(xué)院副院長(zhǎng)等職務(wù)長(zhǎng)達(dá)10多年，但一直未脫離教學(xué)第一線。

在教書(shū)育人方面，我多次得到方老師的指教，有意思和巧合的是：

1978年，方老師招收的第一批兩個(gè)碩士生，其中馮邁（馮金水）是北京廣播學(xué)院新聞系1964級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)上過(guò)我的課。

1984年，方老師首次招收的兩名博士生，其中郭鎮(zhèn)之，是我指導(dǎo)的第一個(gè)碩士生。1985年我的女兒趙虹考入人大新聞系，方老師也為他們班講過(guò)報(bào)刊史課。

2004年，方老師首次招收的博士后艾紅紅，是我指導(dǎo)的第一個(gè)博士生。

1982年，方老師參加了郭鎮(zhèn)之的碩士畢業(yè)論文答辯。由于當(dāng)年廣播學(xué)院尚無(wú)新聞學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)方老師聯(lián)系協(xié)調(diào)，邀請(qǐng)人民大學(xué)彭明教授主持，艾紅紅在人大通過(guò)了碩士學(xué)位論文答辯，經(jīng)審批后，獲得人民大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位（當(dāng)年新聞學(xué)屬于法學(xué)學(xué)科）。2002年方老師主持了艾紅紅的博士學(xué)位論文答辯。此后，我應(yīng)人民大學(xué)的邀請(qǐng)，多次主持或參與了方老師指導(dǎo)的博士論文答辯。2006年方老師指導(dǎo)的博士生彭蘭的論文獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文。2010年我指導(dǎo)的博士生薛文婷的論文也獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文。

二、照虎畫(huà)貓砥礪前行

方老師領(lǐng)銜中國(guó)新聞史的研究，以身示范、著述等身，為中國(guó)新聞史的研究作出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為戈公振《中國(guó)報(bào)學(xué)史》后的又一高峰。作為后進(jìn)，我沿著方老師指導(dǎo)、開(kāi)辟的研究之路，是以廣播電視史為鵠的，邯鄲學(xué)步、一路走來(lái)，總算沒(méi)有辜負(fù)方老師的期望。

方老師生于動(dòng)亂年月，但早年壯志，以集報(bào)為趣，走上了報(bào)刊史研究之路。20歲出頭即發(fā)表萬(wàn)字論文《中國(guó)早期的小報(bào)》連載于《前線日?qǐng)?bào)》之《新聞戰(zhàn)線》周刊上?！拔幕蟾锩鼻鞍l(fā)表的報(bào)刊史文論已達(dá)到了30多篇。我則大學(xué)畢業(yè)后被分配到了廣播學(xué)院任教，開(kāi)始了廣播史的教學(xué)工作。將近30歲時(shí)，始在《廣播業(yè)務(wù)》上發(fā)表千字文《毛主席的〈目前形勢(shì)和我們的任務(wù)〉是怎樣播送的？》?！拔幕蟾锩鼻霸趦?nèi)部刊物上發(fā)表的廣播史文不過(guò)寥寥幾篇而已。

改革開(kāi)放以來(lái)，方老師重返教壇，煥發(fā)青春，單篇著述源源不斷，繼而結(jié)集出版，又主持多項(xiàng)新聞史教材、專著的編著工作。我也奮力前進(jìn)，沿著方老師的科研之路，一步一步地向前邁進(jìn)，也可以說(shuō)方老師在新聞史領(lǐng)域是怎樣做的，我也照虎畫(huà)貓?jiān)趶V電史方面砥礪前行，以求進(jìn)取。

方老師著書(shū)立說(shuō)是從單篇報(bào)刊史文章開(kāi)路（后結(jié)集出版），繼之有《報(bào)刊史話》通俗之作出版，然后集多年嘔心瀝血的研究成果，推出《中國(guó)近代報(bào)刊史》（上下）專著，奠定了新聞史研究的基石。此后，他振臂領(lǐng)銜，集眾力于數(shù)年間完成了3卷本《中國(guó)新聞事業(yè)通史》巨著。與此同時(shí)，從20世紀(jì)80年代起與校內(nèi)外教師協(xié)作，陸續(xù)推出大學(xué)本科教材《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》《中國(guó)當(dāng)代新聞事業(yè)史（1949—1988）》和《中國(guó)新聞傳播史》，新世紀(jì)之初又有《中國(guó)新聞事業(yè)圖史》問(wèn)世。從多方面、多層次呈現(xiàn)了近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)新聞史教學(xué)研究的成果，在全國(guó)新聞院系和新聞業(yè)界中，其影響之廣，受益人數(shù)之眾，不禁讓人嘆為觀止。

我大體上也經(jīng)歷了如上的教學(xué)研究之路，在新聞史方面，我參加了方老師牽頭的《中國(guó)新聞事業(yè)通史》和《中國(guó)當(dāng)代新聞事業(yè)史（1949—1988）》中的某些廣播電視章節(jié)的寫作，完成了方老師交付的任務(wù)，同時(shí)也受到啟示，將從中學(xué)到的研究方法和途徑，陸續(xù)用于廣電史的教學(xué)研究之中。對(duì)于我在廣播史研究方面取得的一些成績(jī)，方老師及時(shí)提攜表彰。20世紀(jì)80年代，他在負(fù)責(zé)籌劃《中國(guó)新聞年鑒》之《新聞界名人介紹》專欄時(shí)，將我也列入其中，囑我先行草擬一稿，此稿經(jīng)他精心修改后刊于該《年鑒》1990年版中。

三、參與協(xié)作喜獲啟示

方老師從事新聞史的研究，既有個(gè)人的刻苦鉆研、辛勤耕耘，又富有組織能力、善于領(lǐng)銜完成重大科研項(xiàng)目。參加方老師主持的科研項(xiàng)目，可以從中學(xué)到許多平時(shí)難以獲得的教益。

我參與方老師主持的第一個(gè)科研協(xié)作項(xiàng)目是《中國(guó)大百科全書(shū)》（第一版）新聞卷的編纂工作。這個(gè)項(xiàng)目是1983年啟動(dòng)的。當(dāng)年春天，我正在參加原廣電部召開(kāi)的第十一次全國(guó)廣播電視工作會(huì)議。會(huì)議期間，中國(guó)大百科全書(shū)出版社的趙素吾同志找到我，談起編纂新聞卷的事宜，委托我向廣電部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)，確定廣電方面參與工作的人選。廣電部最后確定由左漠野、何光同志領(lǐng)銜參加，新聞學(xué)科的四個(gè)分支學(xué)科均有廣電部門的同志參與。我分工到“中國(guó)新聞事業(yè)”分支學(xué)科，負(fù)責(zé)廣電方面的條目。這一分支學(xué)科的主編恰恰是方老師，他同時(shí)又是新聞學(xué)科編委會(huì)的成員。這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次直接在方老師的領(lǐng)導(dǎo)下工作。隨后，方老師多次主持召開(kāi)“中國(guó)新聞事業(yè)”分支學(xué)科編寫工作會(huì)議，商討確定有關(guān)條目的總體設(shè)計(jì)，大中小型條目的分類，以及大型條目的撰稿人等事項(xiàng)?！爸袊?guó)新聞事業(yè)史”是個(gè)大條目，大家的意見(jiàn)是由方老師執(zhí)筆，方老師表示自己比較熟悉古近代的新聞事業(yè)，這個(gè)大條目還是由一位老同志執(zhí)筆為妥。他提出請(qǐng)溫濟(jì)澤同志執(zhí)筆。溫以年紀(jì)大、工作忙推辭，但眾望所歸，溫最后提出叫我起草，由他來(lái)定稿的折中方案。大家同意，我也只好領(lǐng)命，勉力而為。最后，我的初稿，幾經(jīng)修改收入書(shū)中，署名為“溫濟(jì)澤、趙玉明”。此外，我還負(fù)責(zé)撰寫了“中國(guó)廣播事業(yè)”“中國(guó)人民廣播事業(yè)創(chuàng)建紀(jì)念日”“中國(guó)廣播電視報(bào)刊”（與他人合寫）“中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)”“延安清涼山新聞出版革命紀(jì)念館”和“溫濟(jì)澤”等條目。其余廣電事業(yè)方面的條目，我請(qǐng)廣電部有關(guān)部門和中央三臺(tái)同志撰稿。這一浩大工程前后歷時(shí)多年，1990年12月《中國(guó)大百科全書(shū)》（第一版）新聞出版卷問(wèn)世。新世紀(jì)之初，我又參與了《中國(guó)大百科全書(shū)》（第二版）的有關(guān)編纂工作，擔(dān)任新聞出版學(xué)科特約編審，新聞學(xué)分支學(xué)科副主編，分工廣電部分的組稿及撰稿工作。2009年第二版問(wèn)世。endprint

在參與“大百科”工作中，我才知道廣電方面的條目并不能集中于“新聞卷”內(nèi)?！靶侣劸怼敝挥幸话銖V電及廣電新聞的條目，諸如廣電文藝、廣播劇、電視劇等則放在文學(xué)藝術(shù)卷內(nèi)，而廣電技術(shù)方面的條目則屬于電子學(xué)卷內(nèi)。我深感廣電知識(shí)有一種被割裂的難言之隱。20世紀(jì)90年代初，我首創(chuàng)編纂廣電方面的百科全書(shū)，獲得廣電系統(tǒng)和學(xué)校的支持。1994年10月，我國(guó)第一部廣電百科全書(shū)——《中外廣播電視百科全書(shū)》問(wèn)世，作為主編，我不勝欣慰。

我參與的方老師主持的第二個(gè)科研協(xié)作項(xiàng)目是20世紀(jì)80年代《中國(guó)當(dāng)代新聞事業(yè)史》（1949—1988）的編寫工作。該項(xiàng)目是原國(guó)家教委“七五”期間制定的“全國(guó)高校新聞?lì)悓I(yè)教材編選計(jì)劃（1985—1990）”教材之一，分工由人民大學(xué)新聞系負(fù)責(zé)，并約請(qǐng)部分校外研究人員以個(gè)人名義參加。我應(yīng)邀負(fù)責(zé)該書(shū)第1-4章中廣播電視部分的編寫工作。全書(shū)由方老師、陳業(yè)劭主編。1992年12月，該書(shū)由新華出版社出版。此前，由方老師、陳業(yè)劭、張之華編著的《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》下限截止于1949年，該書(shū)1983年由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，記得書(shū)的襯底注明“校內(nèi)用書(shū)”，初版中尚無(wú)廣播有關(guān)內(nèi)容，再版時(shí)始寫入。

我參與的方老師主持的第三個(gè)科研協(xié)作項(xiàng)目是《中國(guó)新聞事業(yè)通史》的編寫工作。這項(xiàng)課題由方老師于1986年提出至1999年三卷全部出齊，歷時(shí)13年之久。我先后參加了在安徽黃山、北京廣播學(xué)院和新華社召開(kāi)的三次編寫工作會(huì)議和一些小型會(huì)議。1987年該項(xiàng)目被列入“七五”期間國(guó)家社科重點(diǎn)項(xiàng)目，并獲得國(guó)家社科基金資助。陸續(xù)參加該項(xiàng)目的人員有中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)社科院新聞研究所、北京廣播學(xué)院、人民日?qǐng)?bào)社、暨南大學(xué)等20個(gè)單位的近50人，幾乎將國(guó)內(nèi)有關(guān)中國(guó)新聞史的代表性研究人員“一網(wǎng)打盡”。這樣一來(lái)，方老師在領(lǐng)銜申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目資助時(shí)，需要的兩位推薦人就幾乎無(wú)處可尋了。方老師與我商量此事，我提出可請(qǐng)德高望重的溫濟(jì)澤同志來(lái)做推薦人，他當(dāng)時(shí)是中國(guó)社科院研究生院院長(zhǎng)、中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。方老師又問(wèn)，另一人呢？我說(shuō)可由溫老提出。方老師應(yīng)允后，1987年3月周末的一天，我拿著方老師撰寫的申請(qǐng)表，來(lái)到溫老家，溫老滿口答應(yīng)，看過(guò)申請(qǐng)表后，略加思考，提筆一揮而就，并告之我可請(qǐng)同院的人民日?qǐng)?bào)社原社長(zhǎng)秦川同志做第二推薦人。我順利地辦完這件大事，完成了方老師委辦的事情。

在《中國(guó)新聞事業(yè)通史》的編寫工作中，我作為編委和撰稿人分工負(fù)責(zé)第二卷即現(xiàn)代部分的廣播內(nèi)容。中央人民廣播電臺(tái)原臺(tái)長(zhǎng)楊兆麟同志負(fù)責(zé)第三卷即當(dāng)代部分的廣播電視內(nèi)容。

受方老師主持的《中國(guó)新聞事業(yè)通史》項(xiàng)目的啟示，1990年我領(lǐng)銜申請(qǐng)了《中國(guó)廣播電視通史》項(xiàng)目，并獲批作為國(guó)家社科基金項(xiàng)目資助。這是廣播學(xué)院乃至全國(guó)廣電系統(tǒng)獲得的第一個(gè)國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目，在廣電系統(tǒng)有關(guān)研究人員的大力協(xié)助下，歷時(shí)14年，全書(shū)上下兩卷于2004年問(wèn)世。

方老師主持的另一個(gè)大型科研協(xié)作項(xiàng)目是《中國(guó)新聞事業(yè)編年史》（三卷本）。我雖未參與，但1992年該項(xiàng)目申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目時(shí)，我作為評(píng)審組成員投票贊成，最后項(xiàng)目獲得通過(guò)，可以說(shuō)助了方老師一臂之力。

四、接辦學(xué)會(huì)再續(xù)新篇

1989年4月，由方老師領(lǐng)銜申請(qǐng)的中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)，經(jīng)民政部批準(zhǔn)成立。我作為常務(wù)理事參與了部分籌建工作。此后，由于經(jīng)費(fèi)等原因，成立大會(huì)一直未能舉行。當(dāng)時(shí)，我已擔(dān)任廣播學(xué)院副院長(zhǎng)，在一次小型會(huì)議上，方老師問(wèn)我可否請(qǐng)廣播學(xué)院協(xié)助舉辦成立大會(huì)。我回校匯報(bào)后獲準(zhǔn)同意。1992年6月史學(xué)會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)研討會(huì)在廣院舉行。會(huì)議期間舉行的常務(wù)理事會(huì)上，增選我為副會(huì)長(zhǎng)。2003年在暨南大學(xué)召開(kāi)的史學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)上，推舉我為常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)接替方老師主持史學(xué)會(huì)日常工作，史學(xué)會(huì)秘書(shū)處由人民大學(xué)遷至廣播學(xué)院。廣播學(xué)院給史學(xué)會(huì)提供辦公場(chǎng)所及有關(guān)設(shè)備，并在經(jīng)費(fèi)上給予支持。2004年在河南大學(xué)舉行的第三屆理事會(huì)上我被推舉為會(huì)長(zhǎng)。2009年4月3日，在中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院召開(kāi)史學(xué)會(huì)成立20周年座談會(huì)。方老師在會(huì)上發(fā)言稱：“今天，中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)已經(jīng)成為中國(guó)新聞傳播界最負(fù)聲望、最有影響力的一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。”會(huì)后，我主持編印了《中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)成立20周年紀(jì)念?？芳础缎侣劥呵铩房偟?2期。其中收入了賈臨清對(duì)我的訪談《傾力求真著信史〓團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)謀發(fā)展》，我在訪談中主要回顧了我接任史學(xué)會(huì)第三屆會(huì)長(zhǎng)前后五六年間的情況。在方老師開(kāi)創(chuàng)的史學(xué)會(huì)工作基礎(chǔ)上，我提出了史學(xué)會(huì)以“求真務(wù)實(shí)”作為辦會(huì)方針，在有關(guān)單位和廣大會(huì)員的支持下，繼續(xù)辦好有關(guān)中外新聞傳播史的各類研討會(huì)。如兩年一屆的世界華文傳媒與華夏文明傳播國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（第3-5屆）等20多次。同時(shí)將《新聞春秋》打造成學(xué)會(huì)的品牌出版物，繼續(xù)編印《新聞春秋》內(nèi)刊（共出總7-12期），力爭(zhēng)每次研討會(huì)后出版《新聞春秋》論文集一冊(cè)（共出第3-12輯），還先后在《中華新聞報(bào)》和《新聞與寫作》上開(kāi)辟《新聞春秋》專欄，方老師寫了“開(kāi)篇的話”。此外，還舉辦了“全國(guó)高校新聞傳播史師資高級(jí)培訓(xùn)班”“紅色報(bào)刊展高校行”，在平谷開(kāi)辦史學(xué)會(huì)教學(xué)研究基地。在有關(guān)高校的大力支持下，創(chuàng)辦了三個(gè)二級(jí)分會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)新聞傳播史的研究向縱深發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有辜負(fù)方老師的信任和委托，使史學(xué)會(huì)的影響和作用進(jìn)一步擴(kuò)大，為史學(xué)會(huì)的下一步發(fā)展打下了新的基礎(chǔ)。2009年史學(xué)會(huì)換屆，北京大學(xué)的程曼麗教授接任第四屆會(huì)長(zhǎng)。

在參與籌建中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)之前，1983年，我曾參與籌備召開(kāi)了一次中國(guó)廣播電視史座談會(huì)，1986年夏天代表廣播學(xué)院參與了中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)的籌建工作。同年10月，該會(huì)成立，我為首屆副秘書(shū)長(zhǎng)之一。與此同時(shí)，我又參與籌建了該會(huì)所屬二級(jí)分會(huì)——廣播電視史研究委員會(huì)。次年，廣電史研會(huì)成立，我任副會(huì)長(zhǎng)，1997年接任會(huì)長(zhǎng)。我任職期間先后召開(kāi)了七次中國(guó)廣播電視史志研討會(huì)。2000年在北京舉行第五次研討會(huì)期間，我專程約請(qǐng)方老師到會(huì)作了《新聞史研究的歷史、現(xiàn)狀和問(wèn)題》的報(bào)告，借以指導(dǎo)和提高廣電史志的研究水平。2009年換屆卸任之前，我主持編印了題為《編修廣電史志〓記錄聲屏變遷》的20周年紀(jì)念冊(cè)，并采用答問(wèn)形式回顧了廣電史研會(huì)20年的發(fā)展歷程和個(gè)人體會(huì)，期盼該會(huì)換屆后繼續(xù)為廣電史志研究工作作出新的貢獻(xiàn)。endprint

此外，我還參與了方老師擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任的中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心和方老師擔(dān)任學(xué)術(shù)總顧問(wèn)的北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)的工作，分別擔(dān)任委員、導(dǎo)師之職。與此同時(shí)，還擔(dān)任了北京廣播學(xué)院廣播電視研究中心相應(yīng)的學(xué)術(shù)職務(wù)。

五、拓展視野與時(shí)俱進(jìn)

方老師雖然是執(zhí)教專業(yè)歷史，但是他站得高、看得遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，能夠跟上時(shí)代潮流的發(fā)展。眾所周知，方老師是從20世紀(jì)50年代研究報(bào)刊史起步的。80年代以來(lái)，他在教學(xué)中將報(bào)刊史擴(kuò)展為新聞史，通訊社、廣播、電視均逐步納入教學(xué)范圍之內(nèi)。新世紀(jì)以來(lái)，又將新聞史擴(kuò)展為新聞傳播史，使專業(yè)史的教學(xué)適應(yīng)了新聞傳媒發(fā)展的需求。與此同時(shí)，他在專業(yè)報(bào)刊和研討會(huì)上，大聲疾呼，要重視和開(kāi)展新聞史的研究，并從理論上闡述“新聞史是歷史的科學(xué)”，進(jìn)而及時(shí)總結(jié)新聞史研究的成果，提出“多打深井，多做個(gè)案研究”的研究方向，對(duì)推動(dòng)新聞史的研究發(fā)揮了積極推動(dòng)作用，在新聞學(xué)的研究中一枝獨(dú)秀。

從20世紀(jì)末起，方老師在新聞史的研究中特別關(guān)注我國(guó)新聞教育發(fā)展的歷史。1998年，北京大學(xué)建校100周年之際，他提出1918年北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)的成立標(biāo)志著中國(guó)新聞教育和研究的開(kāi)端。記得當(dāng)年10月，在中國(guó)記協(xié)召開(kāi)的中國(guó)新聞教育80周年座談會(huì)上，方老師就此做了發(fā)言，與會(huì)同志聽(tīng)后深受啟發(fā)。在場(chǎng)的北大校領(lǐng)導(dǎo)表示北大應(yīng)重辦新聞教育。2001年北大新聞與傳播學(xué)院成立。2007年北大恢復(fù)新聞學(xué)研究會(huì)，由時(shí)任校長(zhǎng)兼會(huì)長(zhǎng)，方老師被聘為學(xué)術(shù)總顧問(wèn)。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首屆學(xué)科評(píng)議組是1981年組建的。當(dāng)時(shí)復(fù)旦大學(xué)王中教授作為新聞學(xué)方面的唯一代表，起初參加法學(xué)學(xué)科評(píng)議組后轉(zhuǎn)入文學(xué)學(xué)科評(píng)議組。1992年起方老師繼王中之后成為第三屆學(xué)科評(píng)議組成員。按照當(dāng)時(shí)的學(xué)科目錄，共有12個(gè)學(xué)科門類，在文學(xué)學(xué)科門類中有三個(gè)一級(jí)學(xué)科即中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和藝術(shù)學(xué)，新聞學(xué)當(dāng)時(shí)列為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史并列的二級(jí)學(xué)科。由此可見(jiàn)，新聞學(xué)的學(xué)科地位是比較低的，與當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展的新聞教育是很不適應(yīng)的，1996年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室發(fā)出調(diào)整一級(jí)學(xué)科設(shè)置的有關(guān)通知。趁此良機(jī)，方老師在文學(xué)學(xué)科評(píng)議組內(nèi)提出將新聞學(xué)提升為一級(jí)學(xué)科的建議，獲得文學(xué)學(xué)科評(píng)議組的積極支持，將書(shū)面報(bào)告呈送學(xué)位委員會(huì)。與此同時(shí)，復(fù)旦大學(xué)丁淦林教授作為教育部社會(huì)科學(xué)咨詢委員會(huì)中唯一的新聞學(xué)方面代表也積極建議提升新聞學(xué)學(xué)科地位。我當(dāng)時(shí)作為廣播學(xué)院分管教學(xué)科研的副院長(zhǎng)，在收到學(xué)位辦的文件后，也組織有關(guān)部門和教授論證此事，除上報(bào)學(xué)校建議將新聞學(xué)學(xué)科提升為一級(jí)學(xué)科的意見(jiàn)外，我還以個(gè)人名義致函國(guó)務(wù)院學(xué)位辦，提出將新聞學(xué)學(xué)科列入一級(jí)學(xué)科的建議。

1997年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部頒布的“學(xué)科專業(yè)目錄”中，將新聞學(xué)提升為一級(jí)學(xué)科，定名為“新聞傳播學(xué)”，下設(shè)“新聞學(xué)”與“傳播學(xué)”兩個(gè)二級(jí)學(xué)科。同時(shí)在組建第四屆學(xué)科評(píng)議組時(shí)，首次成立“新聞傳播學(xué)學(xué)科評(píng)議組”，方老師為評(píng)議組召集人，丁淦林教授和我為評(píng)議組成員。我們制定了新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科和有關(guān)二級(jí)學(xué)科的簡(jiǎn)介。我們?nèi)司鶠閺氖滦侣勈方虒W(xué)研究的人員，同時(shí)成為評(píng)議組成員并非偶然，這與當(dāng)時(shí)新聞學(xué)科內(nèi)新聞史的教研成果和影響較為突出是分不開(kāi)的。此后，新聞傳播學(xué)教育發(fā)展邁上了新的臺(tái)階，更加繁榮興盛。方老師作為學(xué)科帶頭人的貢獻(xiàn)，功不可沒(méi)。

受方老師上述活動(dòng)的啟發(fā)和影響，我由于教學(xué)和行政工作的需要，一方面關(guān)注新聞學(xué)教育與研究的發(fā)展，在中國(guó)新聞教育和研究80周年、90周年之際，獨(dú)自或與有關(guān)同志合作撰文，評(píng)述中國(guó)新聞教育和研究的進(jìn)展，同時(shí)特別就我國(guó)廣播電視教育的起始和發(fā)展，廣播電視研究和廣播電視學(xué)科建設(shè)撰文提出自己的觀點(diǎn)，提出在新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)增列廣播電視學(xué)為二級(jí)學(xué)科的建議?？偟膩?lái)說(shuō)，也跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)了新時(shí)期廣播電視教育發(fā)展的需求。2010年11月24日，教育部辦公廳印發(fā)《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置實(shí)施細(xì)則》。有關(guān)高校據(jù)此《細(xì)則》規(guī)定，可在新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)自主設(shè)立廣播電視學(xué)為二級(jí)學(xué)科。至此，廣播電視學(xué)的學(xué)科定位問(wèn)題終于告一段落。

六、深受教益彌久益新

回顧幾十年來(lái)與方老師的交往，除上述幾個(gè)方面外，感觸最深的還有以下三點(diǎn)。

第一，“自己動(dòng)手找廣播史料”。20世紀(jì)60年代初，我剛剛接受廣播史的教學(xué)任務(wù)，一時(shí)茫然，不知從何處著手。首先想到重返母校。我一方面再聽(tīng)人大新聞系開(kāi)設(shè)的新聞史課，一方面向方老師請(qǐng)教從何處著手搞廣播史。記得方老師說(shuō)，廣播史我沒(méi)搞過(guò)，但它與報(bào)刊史一樣，都是“史”字類的課，搞史要從收集整理史料開(kāi)始。報(bào)刊史料我這里有，但廣播史料卻沒(méi)有，你要自己動(dòng)手去找，不過(guò)，我可以告訴你，可以從報(bào)刊中找廣播史料。廣播方面的大事，報(bào)刊上總會(huì)有記載的。方老師這段話使我豁然開(kāi)朗。“自己動(dòng)手找廣播史料”，成為我從教一生的出發(fā)點(diǎn)和座右銘。起初，我是從我黨辦的報(bào)刊上尋找人民廣播史料，以后逐步擴(kuò)展到各類有關(guān)報(bào)刊和圖書(shū)檔案中尋找民國(guó)時(shí)期各種官辦、民辦乃至外國(guó)在華辦廣播的史料。為使散見(jiàn)于各處的廣播史料能夠保存下來(lái)，讓更多的人看到、利用起來(lái)，發(fā)揮作用，“文化大革命”前我主持編印了《中國(guó)人民廣播史資料》（上冊(cè)），改革開(kāi)放初期，又編印了《中國(guó)廣播史料選輯》（五輯），這些都是內(nèi)部出版。20世紀(jì)80年代以后，我先后參與編印公開(kāi)出版的廣播史料有《解放區(qū)廣播歷史資料選編（1940—1949）》《舊中國(guó)的上海廣播事業(yè)》，新世紀(jì)以來(lái)出版的有《中國(guó)現(xiàn)代廣播史料選編》《日本侵華廣播史料選編》和《中國(guó)抗戰(zhàn)廣播史料選編》（待出）等。每本編印出版后，我都呈送方老師作為匯報(bào)，聽(tīng)取他的意見(jiàn)。正是在上述廣播史料的收集、整理、編印過(guò)程中，我逐步開(kāi)始了如前所述的從撰寫單篇文章起步走向著書(shū)立說(shuō)的研究過(guò)程。

第二，既肯定成績(jī)，又指明不足。20世紀(jì)80年代初，在多年單篇文章積累的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)外多次講課的同時(shí)，我將“中國(guó)廣播簡(jiǎn)史”的初稿陸續(xù)在《北京廣播學(xué)院學(xué)報(bào)》上連載發(fā)表。后經(jīng)補(bǔ)充，以《中國(guó)現(xiàn)代廣播簡(jiǎn)史》為名內(nèi)部出版，供校內(nèi)使用，同時(shí)呈請(qǐng)方老師指正，并為公開(kāi)出版撰序。1987年12月，該書(shū)正式出版，方老師在序言中，既肯定該書(shū)是“中國(guó)歷史上第一部比較系統(tǒng)、全面地論述1923—1949年間中國(guó)廣播事業(yè)發(fā)展的專著”“填補(bǔ)了中國(guó)廣播史研究的空白，豐富了中國(guó)新聞史的內(nèi)容”，同時(shí)又指出該書(shū)“在探討廣播事業(yè)發(fā)展規(guī)律，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)等方面還有不足之處”。正是方老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的指教，使我明確了下一步的努力方向。新世紀(jì)之初，我作為《中國(guó)廣播電視通史》的主編，為了彌補(bǔ)方老師在《簡(jiǎn)史》的序中指出的不足之處，我在《通史》的每章之后都有一段未標(biāo)明“小結(jié)”的小結(jié)。在上下卷即民國(guó)時(shí)期的廣播事業(yè)和新中國(guó)的廣播電視事業(yè)（至2000年）的書(shū)末各有一篇結(jié)束語(yǔ)。小結(jié)和結(jié)束語(yǔ)分別對(duì)每個(gè)歷史階段及民國(guó)時(shí)期和新中國(guó)的廣播電視發(fā)展的特點(diǎn)作了扼要的探討和歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，聊補(bǔ)《簡(jiǎn)史》的不足，同時(shí)也是對(duì)方老師期盼的回復(fù)。

第三，大力倡導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。20世紀(jì)80年代初，我應(yīng)廣西大學(xué)梁家祿同志的約請(qǐng)，參加了他倡議編著的《中國(guó)新聞業(yè)史》（古代—1949）一書(shū)。參加該書(shū)撰稿的還有暨南大學(xué)的鐘紫、韓松同志。1981年7月，我們四人齊聚北京，商討編書(shū)事宜。同時(shí)參加了中國(guó)社科院新聞研究所和北京新聞學(xué)聯(lián)合會(huì)召開(kāi)的中國(guó)新聞史研究與編寫工作座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)編寫該書(shū)的建議和意見(jiàn)，并約請(qǐng)新聞所副所長(zhǎng)、著名書(shū)法家謝冰巖同志題寫書(shū)名，請(qǐng)方老師撰序。1983年全書(shū)基本定稿，我們四人約定次年春天在暨南大學(xué)作最后校閱以便付印。孰料天不與時(shí)，1983年11月梁家祿因公逝世，韓松調(diào)離暨大，鐘紫年邁有病。校閱工作只能由我一人承擔(dān)。1983年3月，我完成任務(wù)后寫了幾句話作為“校閱后記”。當(dāng)年該書(shū)出版，1987年又重印一次。

方老師在1982年7月為該書(shū)寫的《序言》中（據(jù)考證這是方老師第一次為他人著作撰寫序言），特別稱贊該書(shū)是“建國(guó)以來(lái)公開(kāi)出版的第一部由協(xié)作產(chǎn)生的新聞史教材”“協(xié)作精神在任何時(shí)候都是值得提倡的?！吨袊?guó)新聞業(yè)史》的編寫工作，在這方面為我們開(kāi)了一個(gè)好頭，提供了不少有益的經(jīng)驗(yàn)”。此后，方老師率先示范，在《中國(guó)大百科全書(shū)》（第一版）新聞卷、《中國(guó)當(dāng)代新聞事業(yè)史》《中國(guó)新聞事業(yè)通史》和《中國(guó)新聞事業(yè)編年史》等幾項(xiàng)大的工程中，參與人員都發(fā)揚(yáng)了他倡導(dǎo)的協(xié)作精神，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。我也效仿方老師的做法，在《中國(guó)廣播電視通史》《廣播電視辭典》和《中外廣播電視百科全書(shū)》等工作中，積極提倡協(xié)作精神，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，方老師和我先后獲得了國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼、“共和國(guó)60周年傳媒影響力人物”和中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)“終身成就獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師。

注 釋：

①本文中有關(guān)方老師的事跡，均參見(jiàn)劉泱育著《治學(xué)與治己：方漢奇學(xué)術(shù)之路研究》（中國(guó)書(shū)籍出版社，2013年版）和《方漢奇?zhèn)鳌罚ńK人民出版社，2016年版），特致謝意。

（作者為中國(guó)傳媒大學(xué)教授）

編校：鄭 艷endprint