2001年，楊振林從師范學(xué)校畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)梧州市蒙山縣夏宜瑤族鄉(xiāng)六海小學(xué)任教。當時薪資微薄，條件艱苦，但他從未抱怨，而是安心從教，默默耕耘。

2007年，由于工作需要，楊振林調(diào)到離家較遠的蘆山小學(xué)工作。當時他的父母身體不好，長年生病，而妻子既要打理農(nóng)活，又要照顧老人，非常辛苦，所以楊振林不能住校，只好每天騎著自行車在家校之間來回奔波。多年來，他已騎壞了多輛自行車。每到下雨天，瑤鄉(xiāng)的村道泥濘不堪，根本沒法騎車，他只能推著車走，有些路段甚至要把自行車扛到肩上才能通過。就這樣，他風(fēng)里來雨里去，忍受著嚴寒酷暑，沒有因為路途艱難而缺過一次課，當?shù)厝罕姸冀o予他很高的評價。

2011年春季，蒙山縣開始實施課改。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，他積極配合校長制訂各種課改工作方案，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，組織教師參加教研活動。而他自己也積極踐行課改理念，一邊學(xué)習(xí)一邊探索，主動使用新的課改模式上課。2012年，楊振林在全縣的課改展示活動中執(zhí)教了一堂精彩的匯報課，贏得了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。大家都認為，一位偏遠農(nóng)村小學(xué)的老師能上出這么好的課，真的很不容易。

十六年來，在這個偏遠的瑤鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校，許多教師來了又走，不少教師甚至跳槽改行，但楊振林始終未曾動搖。許多人不解：“你有能力走出去，為什么還要留在這么偏僻落后的地方？”每當這時，楊振林總是笑而不答。他心里明白，自己熱愛教師這份職業(yè)，舍不得瑤鄉(xiāng)的孩子。endprint